內容簡介
目前,學生在校階段通常隻是單獨學*個零件加工裡面的一個工種,不是鉗工、要不就是車工、要不就是銑工,認識比較片面,不利於學生培養。針對此種現像,本書提出進行多工種聯合實訓的教學模式,然後再對各工種所加工的零件進行組裝、裝配;甚至對制造加工、組裝出來的具有一定功能作用的機械構件進行調試。*後,應用於生產生活中去。工學一體化教學,讓學生對所學的技能真真切切的有所體會。
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