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  • 3D設計與打印實訓教程(機械制造)
    該商品所屬分類:研究生 -> 工學
    【市場價】
    408-592
    【優惠價】
    255-370
    【作者】 曹明元 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111578109
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111578109
    作者

    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2017年09月 

        
        
    "
    內容簡介
    本書根據國內研究人員、技術人員及作者的研究成果結合工程實際寫作而成。本書共包括14個具體任務,分別介紹了3D打印的基礎知識、正向三維設計與3D打印、逆向三維設計與3D打印以及FDM三維打印機的組裝與維護。本書立足於職教學生的特點,把機械行業主流的三維設計軟件和3D打印進行了有機的結合,通過具體的、循序漸進的任務,旨在使學生逐步掌握UG、Pro/Engineer、GeomagicDesignX軟件的操作和3D打印知識,熟悉主流3D打印機的使用流程和基於3D打印的逆向設計流程,終能夠利用所學知識進行創新設計。後引導和幫助學生一步一步組裝一臺屬於自己的3D打印機,讓學生體會3D打印技術帶來的無限樂趣。本書通過拓展練習,引導學生把所學知識具體應用到實踐和生活當中,把3D打印的制造優勢體現出來;通過知識鏈接,向學生介紹3D打印的一些技巧、可能遇到的問題以及3D打印的新發展現狀,幫助學生從宏觀的角度對3D打印進行審視。本書資料齊全、繫統性強,可作為各類職業院校機械設計與制造、3D打印、動漫設計等專業的教師或學生的學習參考書,也適合廣大關注3D打印的人員閱讀。
    目錄
    前言
    崗前培訓1
    一、什麼是3D打印 1
    二、FDM桌面級3D打印機概述 2
    三、3D打印與創新設計 3
    四、3D打印技術的發展前景 5
    五、小結 6
    前言
    任務1 無支撐填充實體的設計與
    打印 10
    任務2 有支撐填充實體的設計與
    打印 24
    任務3 單層面體的設計與打印 38
    任務4 空心物體的設計與打印 51前言
    崗前培訓1
    一、什麼是3D打印 1
    二、FDM桌面級3D打印機概述 2
    三、3D打印與創新設計 3
    四、3D打印技術的發展前景 5
    五、小結 6
    前言
    任務1 無支撐填充實體的設計與
    打印 10
    任務2 有支撐填充實體的設計與
    打印 24
    任務3 單層面體的設計與打印 38
    任務4 空心物體的設計與打印 51
    任務5 漸開線齒輪的設計與打印 64
    任務6 螺杆與螺母的設計與打印 76
    任務7 彈簧的設計與打印 86
    任務8 手機殼的設計與雙色打印 104
    任務1 遙控器電池後蓋的逆向設計與打印 124
    任務2 車床大滑板手輪的逆向設計與打印 138
    任務3 小兔子模型的逆向設計與打印 159
    目錄CONTENTS
    任務1 FDM直角坐標繫3D打印機的總體
    設計 180
    任務2 FDM直角坐標繫3D打印機的組裝
    與調試 190
    任務3 FDM桌面級3D打印機的維護 207
    參考文獻 216
    前言
    3D打印技術誕生於20世紀80年代的美國,屬於快速成型技術中的一種,但區別於傳統的“減材制造技術”,是一種“增材制造技術”,被譽為“第三次工業革命標志性的生產工具”。隨著3D打印技術成本的降低、設備的普及,其在教育領域的應用越來越廣泛。3D打印技術在教育應用過程中引起了教學模式的巨大變革,個性化、創新教學重新進入人們的視野。有西方教育學者認為,3D打印技術為個性化、創新教學提供了良好的平臺,能夠創造良好的教育情景,促進學生自主學習、自主創新、發展個性。目前,我國提出了從制造大國向制造強國轉變的“三步走”戰略。而被稱為“工業4.0”中核心技術的3D打印技術,正是新一輪工業革命的重要技術,重構了制造業的生產方式。隨著產業的迅速發展和趨於完善,對3D打印產業鏈條上相關專業人纔的需求逐漸凸顯出較大的缺口,3D建模、3D打印設備的操作及組裝與維護、3D打印應用服務等領域都出現人纔缺口和大量需求。而與制造和生產聯繫為密切的職業教育,在面臨3D打印技術的融入時,準備不足,在專業建設、課程設置、教材開發、機型的選擇等很多方面還未成形。面對這種情況,華唐教育集團召集全國多所職業院校講授3D打印課程的專業教師,博采眾長,編寫了本書。3D打印技術誕生於20世紀80年代的美國,屬於快速成型技術中的一種,但區別於傳統的“減材制造技術”,是一種“增材制造技術”,被譽為“第三次工業革命標志性的生產工具”。隨著3D打印技術成本的降低、設備的普及,其在教育領域的應用越來越廣泛。3D打印技術在教育應用過程中引起了教學模式的巨大變革,個性化、創新教學重新進入人們的視野。有西方教育學者認為,3D打印技術為個性化、創新教學提供了良好的平臺,能夠創造良好的教育情景,促進學生自主學習、自主創新、發展個性。目前,我國提出了從制造大國向制造強國轉變的“三步走”戰略。而被稱為“工業4.0”中核心技術的3D打印技術,正是新一輪工業革命的重要技術,重構了制造業的生產方式。隨著產業的迅速發展和趨於完善,對3D打印產業鏈條上相關專業人纔的需求逐漸凸顯出較大的缺口,3D建模、3D打印設備的操作及組裝與維護、3D打印應用服務等領域都出現人纔缺口和大量需求。而與制造和生產聯繫為密切的職業教育,在面臨3D打印技術的融入時,準備不足,在專業建設、課程設置、教材開發、機型的選擇等很多方面還未成形。面對這種情況,華唐教育集團召集全國多所職業院校講授3D打印課程的專業教師,博采眾長,編寫了本書。
    本書在介紹3D打印知識的同時,把重點放到了3D打印技術的“落地”實操上,通過和機械、生活聯繫密切的具體應用,以任務的形式,幫助讀者一步步地掌握3D打印技術、三維軟件設計和3D打印機的組裝維修技術。本書特色:①知識專業性強,分析透徹,具有完整合理的知識結構,內容翔實,信息量大;②實例典型,可操作性強,選擇的實例極具代表性,有很強的針對性和研究價值,可起到舉一反三的作用。本書主要內容包括崗前培1正向三維建模與打2逆向三維建模與打3FDM 3D打印機的組裝與維護。
    本書在編寫過程中,得到了華唐教育集團和多所職業院校3D打印技術應用專業一線教師的大力支持,合眾人之力,力求給學生帶來更好的學習氛圍和身臨其境的學習體驗。華唐教育集團董事對編寫思路提出了具體的要求,効文穎制訂了本書的編寫大綱。具體參編人員及分工如1的任務1由湖南水利水電職業技術學院戰麗娜老師編寫,任務2由廣西理工職業技術學校黃悅、劉建梅老師編寫,任務3、任務6由邢臺技師學院王耀東老師編寫,任務4、任務5由濱州市高級技工學校王振老師編2的任務2、任務3由北京科技高級技術學校樊靜老師編3的任務2、任務3由廣西理工職業技術學校羅華進、周寶譽老師編寫;其他部分由主編申雲波老師統籌、編寫。此外,華唐教育集團的王曉芳、孫麗對本書做了大量的審閱、編輯和校對工作。
    由於編者水平有限,錯誤之處在所難免,敬請廣大讀者批評指正。
    編 者


     
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