內容簡介
《從創新到創業:大學生就業創業指導》著眼於我國經濟社會發展的客觀形勢以及人纔培養目標的實現,采用“以終為始”的倒敘方式,就大學生在創業管理中如何進行“創業設計”進行介紹;主要包括5部分內容,即:如何用路演敲開創業之門、如何找到合適的商業項目、如何打造有吸引力的商業計劃書、如何用模塊講好商業故事、如何成立和管理新創的企業;目的是讓同學們形成繫統化的創業思維,形成自己的商業邏輯,能夠寫作一份商業計劃書並且能清晰地表達自己的商業計劃。
《從創新到創業:大學生就業創業指導》具有以下特點:
1.主題鮮明、結構清晰、內容豐富,圖文並茂,特別是運用“案例”和“拓展學習”等形式,增強了可讀性和適應性。
2.撰寫結構上采用“以終為始”的倒敘方式,先介紹如何通過一場精彩的路演來展示一個商業計劃從而獲得投資人的青睞,以便幫助學生建立起繫統思維;然後再分步教授如何完成商業計劃的設計。
3.將商業項目的尋找和論證作為一項重要內容,以便教授零基礎的同學找到合適的市場機會,解決學生在創業設計中“開頭難”和找不到方向的難點。
《從創新到創業:大學生就業創業指導》具有以下特點:
1.主題鮮明、結構清晰、內容豐富,圖文並茂,特別是運用“案例”和“拓展學習”等形式,增強了可讀性和適應性。
2.撰寫結構上采用“以終為始”的倒敘方式,先介紹如何通過一場精彩的路演來展示一個商業計劃從而獲得投資人的青睞,以便幫助學生建立起繫統思維;然後再分步教授如何完成商業計劃的設計。
3.將商業項目的尋找和論證作為一項重要內容,以便教授零基礎的同學找到合適的市場機會,解決學生在創業設計中“開頭難”和找不到方向的難點。
《從創新到創業:大學生就業創業指導》著眼於我國經濟社會發展的客觀形勢以及人纔培養目標的實現,采用“以終為始”的倒敘方式,就大學生在創業管理中如何進行“創業設計”進行介紹;主要包括5部分內容,即:如何用路演敲開創業之門、如何找到合適的商業項目、如何打造有吸引力的商業計劃書、如何用模塊講好商業故事、如何成立和管理新創的企業;目的是讓同學們形成繫統化的創業思維,形成自己的商業邏輯,能夠寫作一份商業計劃書並且能清晰地表達自己的商業計劃。
《從創新到創業:大學生就業創業指導》具有以下特點:
1.主題鮮明、結構清晰、內容豐富,圖文並茂,特別是運用“案例”和“拓展學習”等形式,增強了可讀性和適應性。
2.撰寫結構上采用“以終為始”的倒敘方式,先介紹如何通過一場精彩的路演來展示一個商業計劃從而獲得投資人的青睞,以便幫助學生建立起繫統思維;然後再分步教授如何完成商業計劃的設計。
3.將商業項目的尋找和論證作為一項重要內容,以便教授零基礎的同學找到合適的市場機會,解決學生在創業設計中“開頭難”和找不到方向的難點。
4.采取模塊式的講授方法,這一點集中體現在“創業方案撰寫”部分。這部分變傳統的羅列式講授為模塊式講解,讓學生在進行創業設計時擁有更合理、更清晰的商業邏輯。
5.全書采取實操性的講授方式,將接受創業教育的過程模擬成爭取投資人投資的過程,充分發揮學生的主體作用,鼓勵學生嘗試、試驗、反思並通過模擬和實踐達到繫統地掌握創業所需知識的目的。
6.《從創新到創業:大學生就業創業指導》強調商業思維的建立,適合在企業管理知識方面零基礎的同學進行基礎學習。商科的同學或者已經具備創業管理知識的同學可以選擇其他進階版的讀物。
《從創新到創業:大學生就業創業指導》具有以下特點:
1.主題鮮明、結構清晰、內容豐富,圖文並茂,特別是運用“案例”和“拓展學習”等形式,增強了可讀性和適應性。
2.撰寫結構上采用“以終為始”的倒敘方式,先介紹如何通過一場精彩的路演來展示一個商業計劃從而獲得投資人的青睞,以便幫助學生建立起繫統思維;然後再分步教授如何完成商業計劃的設計。
3.將商業項目的尋找和論證作為一項重要內容,以便教授零基礎的同學找到合適的市場機會,解決學生在創業設計中“開頭難”和找不到方向的難點。
4.采取模塊式的講授方法,這一點集中體現在“創業方案撰寫”部分。這部分變傳統的羅列式講授為模塊式講解,讓學生在進行創業設計時擁有更合理、更清晰的商業邏輯。
5.全書采取實操性的講授方式,將接受創業教育的過程模擬成爭取投資人投資的過程,充分發揮學生的主體作用,鼓勵學生嘗試、試驗、反思並通過模擬和實踐達到繫統地掌握創業所需知識的目的。
6.《從創新到創業:大學生就業創業指導》強調商業思維的建立,適合在企業管理知識方面零基礎的同學進行基礎學習。商科的同學或者已經具備創業管理知識的同學可以選擇其他進階版的讀物。