了得網研究生_C程序設計學習指導

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C程序設計學習指導
該商品所屬分類：研究生 -> 工學
【市場價】	172-251元
【優惠價】	108-157元
【作者】	郭偉青、趙建鋒、何朝陽
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材工學
【出版社】	清華大學出版社
【ISBN】	9787302472452
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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內容介紹

開本：32開

紙張：膠版紙

包裝：平裝-膠訂

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787302472452

叢書名：高等學校計算機類創新與應用型規劃教材

作者：郭偉青、趙建鋒、何朝陽

出版社：清華大學出版社

出版時間：2017年08月

編輯推薦

1.深入淺出，循序漸進。本書內容設置合理，知識點完整繫統，按照實例分析、編程實踐、鞏固練習的順序安排章節內容，敘述清晰，講解詳細，便於教學或自學應用。2.重視實踐，突出應用實踐性強，注重學以致用，各章有針對性地編排大量習題，並設置實踐內容，便於學生掌握所學知識，同時體現了知識來源於實踐又服務於實踐，培養學生自主學習的能力。 3.注重適用性可作為計算機專業基礎課、公共基礎課的教學及參考用書，也可作為計算機等級考試輔導用書。內容具有較強的適用性，為學生從事程序設計及相關工作打下堅實基礎。4.注重開放性，培養學科興趣實踐操作及實際應用為學生參加課外科技立項，程序設計競賽，計算機、電子、通信、自動化等專業的社會實踐活動打開了大門。注重編程興趣及技能培養，可進行開放式學習，服務於軟件開發工作。5.配套資源豐富完整本書是為《C程序設計》（ISBN：978-7-302-46007-7）編寫的配套教學用書，也可獨立使用。配套教學課件及電子試卷資源，讀者可登錄清華大學出版社網站下載使用。

內容簡介

本書是《C程序設計》(ISBN： 9787302460077)一書的教學指導用書，注重C語言程序設計學習中的應用及實踐。本書為學習C語言程序設計提供了豐富的典型案例，為C語言程序設計教材中的編程習題提供了參考程序，根據各章內容設計了相應的實踐環節，並編寫了模擬試題，供教學選擇。本書各章節內容與教材一一對應，便於學習。
本書是學習和實踐C語言程序設計的用書，既可作為《C程序設計》一書的配套教學用書，也可獨立使用，還可作為計算機等級考試的教學或參考用書。

目錄

第1章C語言的程序結構與特點1
1.1圖形輸出1
1.2兩數的求積2
1.3較大值的輸出2
1.4編程樣題及參考程序3
1.5習題4
第2章C語言的數據類型5
2.1整型和實型數據5
2.2字符型數據6
2.3求二次方值6
2.4編程樣題及參考程序7
2.5習題8

第1章C語言的程序結構與特點1

1.1圖形輸出1

1.2兩數的求積2

1.3較大值的輸出2

1.4編程樣題及參考程序3

1.5習題4

第2章C語言的數據類型5

2.1整型和實型數據5

2.2字符型數據6

2.3求二次方值6

2.4編程樣題及參考程序7

2.5習題8

第3章常用運算符、表達式和庫函數9

3.1常用算術運算9

3.2表達式的求值10

3.3時間問題求解10

3.4編程樣題及參考程序11

3.5習題12

第4章結構化程序設計13

4.1if和switch語句的使用13

4.2while、dowhile和for語句的使用15

4.3循環嵌套結構的使用17

4.4編程樣題及參考程序18

4.5習題26第5章利用數組處理批量數據33

5.1一維數組應用33

5.2矩陣運算34

5.3字符數組應用34

5.4編程樣題及參考程序35

5.5習題39

第6章利用函數實現模塊化程序設計47

6.1求函數f(x)的值47

6.2函數參數傳遞48

6.3變量作用域與存儲類別49

6.4編程樣題及參考程序50

6.5習題53

第7章編譯預處理命令61

7.1文件包含61

7.2求短距離62

7.3矩陣轉置63

7.4編程樣題及參考程序63

7.5習題65

第8章指針的使用67

8.1變量和地址67

8.2變量的交換68

8.3二素求和69

8.4編程樣題及參考程序70

8.5習題75第9章利用結構體與共用體建立數據類型87

9.1求平均成績87

9.2平面坐標88

9.3結構數組應用89

9.4編程樣題及參考程序90

9.5習題92

第10章位運算符及位運算97

10.1位運算97

10.2中文信息的判斷98

10.3字符串加密98

10.4編程樣題及參考程序99

10.5習題100

第11章文件的使用103

11.1寫文件操作103

11.2讀文件操作104

11.3塊數據處理105

11.4編程樣題及參考程序107

11.5習題110

附錄A筆試模擬試題及參考答案113

模擬試卷一113

模擬試卷一參考答案118

模擬試卷二120

模擬試卷二參考答案125

模擬試卷三126模擬試卷三參考答案131

模擬試卷四133

模擬試卷四參考答案139

模擬試卷五140

模擬試卷五參考答案145

模擬試卷六148

模擬試卷六參考答案153

模擬試卷七154

模擬試卷七參考答案160

模擬試卷八162

模擬試卷八參考答案167

模擬試卷九169

模擬試卷九參考答案175

模擬試卷十177

模擬試卷十參考答案182

附錄B上機模擬試題及參考答案185

上機模擬試題185

上機模擬試題參考答案215

參考文獻227

前言

編審委員會顧問: 李澎林潘海涵主任: 張聚副主任: 宋國琴蔡鐵峰趙端陽朱新芬編委: (按姓氏筆畫為序)王潔王荃馮志林成杏梅劉均劉文程劉勤賢呂聖軍杜豐杜樹旺吳艷何文秀應亞萍張建奇陳偉傑鄭利君宗曉曉趙建鋒郝平金海溶姚晶晶徐歐官郭偉青曹平曹祁傅永峰鮑衛兵潘建電子信息技術和計算機軟件等技術的快速發展，深刻地影響著人們的生產、生活、學習和思想觀念。當前，以工業4.0、兩化深度融合、智能制造和互聯網為代表的新一代產業和技術革命，把信息時代的發展推進到一個對於國家經濟和社會發展影響更為深遠的新階段。在新的產業和技術革命的背景下，社會對於高校人纔的培養模式、教學改革以及高校的轉型發展都提出了新的要求。2015年，浙江省啟動應用型高校示範學校建設。通過面向應用型高校的轉型建設增強學生的就業創業和實踐能力，提高學校服務區域經濟社會發展和創新驅動發展的能力。通過堅持“面向需求、產教融合、開放辦學、共同發展”的高校發展理念，圍繞一流的應用型大學建設和一流的應用型人纔培養目標，我們做了一繫列的探索和實踐，取得了明顯實效。作為應用型高校轉型建設的重要舉措之一和應用型人纔培養的主要載體，本套規劃教材著眼於應用型、工程型人纔的培養和實踐能力的提高，是在應用型高校建設中一繫列人纔培養工作的探索和實踐的總結和提煉。在學校和學院領導的直接指導和關懷下，編委會依據社會對於電子信息和計算機學科人纔素質和能力的需求，充分汲取國內外相關教材的優勢和特點，組織具有豐富教學與實踐經驗的雙師型高校教師成立編委會，編寫了這套教材。本套繫列教材具有以下幾個特點: (1) 教材具有創新性。本繫列教材內容體現了基本技術和近年來新技術的結合，注重技術方法、仿真例子和實際應用案例的結合。(2) 教材注重應用性。避免復雜的理論推導，通俗易懂，便於學習、參考和應用。注重理論和實踐的結合，加強應用型知識的講解。(3) 教材具有示範性。教材中體現的應用型教學理念、知識體繫和實施方案，在電子信息類和計算機類人纔的培養以及應用型高校相關專業人纔的培養中具有廣泛的輻射性和示範性。(4) 教材具有多樣性。本繫列教材既包括基本理論和技術方法的課程，也包括相應的實驗和技能課程，以及大型綜合實踐性學科競賽方面的課程。注重課程之間的交叉和銜接，從不同角度培養學生的應用和實踐能力。(5) 本套教材的編著者具有豐富的教學和實踐經驗。他們大多是從事一線教學和指導的、具有豐富經驗的雙師型高校教師。他們多年的教學心得為本教材的高質量出版提供了有力保障。本套繫列教材的出版得到了浙江省教育廳相關部門、浙江工業大學教務處和之江學院領導以及清華大學出版社的大力支持和廣大骨干教師的積極參與，得到了學校教學改革和重點教材建設項目的資助，在此一並表示衷心的感謝。希望本套教材的出版能夠在轉變教學思想，推動教學改革，更新知識體繫，增強學生實踐能力，培養應用型人纔等方面發揮重要作用，並且為應用型高校的轉型建設提供課程支撐。由於電子信息技術和計算機技術的發展日新月異，以及各方面條件的限制，本套教材難免存在不足之處，敬請專家和廣大師生批評指正。
高等學校計算機類創新與應用型規劃教材編審委員會2016年10月C語言程序設計應用廣泛，其豐富的功能、良好的兼容性一直備受程序設計者的歡迎。C語言程序設計是高校理工科專業學生的必修課程，也是計算機等級考試的主要科目之一。該課程是一門應用性極強的課程。本書重點突出應用與實踐，為初學者學習C語言提供了豐富的典型案例，為C語言程序設計教材中的編程習題提供了參考程序，根據各章內容設計了相應的實踐環節，並編寫了模擬試題，供教學選擇。本書力求結合主教材內容，將理論應用於程序案例中、融於實踐中，內容清晰，針對性強，便於學習。全書共分11章，每章均安排了3部分內容，第1部分(各章第1～3節)內容為典型應用案例，結合所學理論編有若干典型程序，以鞏固知識點；第2部分(各章第4節)內容為樣題及參考程序，結合教材程序習題給出參考程序，便於參考學習。第3部分(各章第5節)內容為實踐習題，為培養學生的實際動手能力、分析問題和解決問題的能力精心設計了實踐環節。本書附錄部分為多套模擬試題，以供選用。本書是《C程序設計》(ISBN： 9787302460077)一書的教學指導用書，各章節與教材相對應，是學習和實踐該課程的用書。本書既可作為《C程序設計》一書的配套教學用書，也可獨立使用，還可作為計算機等級考試的教學或參考用書。在本書編寫過程中得到了許多專家及同行的大力幫助，他們對本書內容的組織和編排提出了很多有益的建議，清華大學出版社為本書的出版提供了大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝和敬意！由於編者水平有限，書中難免存在不足，歡迎讀者批評指正。
編者2017年6月

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第5章利用數組處理批量數據本章學習目標 掌握數組的概念、定義素的引用方法。 掌握一維數組、二維數組在程序設計中的應用。 掌握字符數組和字符串的應用。5.1一維數組應用【程序說明】輸入n及n個數據(不多於100個)，求平均值，將大於平均值的數據打印出來。/ 程序c5-1.cpp /#include void main(){/ 數組、變量聲明 // 輸入n的值 // 循環 // 輸入n個數,存入數組 // 循環 // 求n個數的總和 // 求平均值 // 循環 // 輸出大於平均值的數據 /}(1) 根據注釋說明，編寫程序。(2) 調試運行程序，驗證程序的正確性。(3) 改寫程序，將輸素和求和的過程合並在一個循環中實現。5.2矩陣運算【程序說明】將3行3列數組a的每一行均除以該行素，然後將a數組的數據打印出來。/ 程序c5-2.cpp /#include #include void main(){float (1)={{1.3,-2.7,3.6},{2,3,-4.7},{3,4,1.27}};float x; int i,j;for(i=0;i<3;i ){(2);for(j=1;j<3;j )if((3)) x=fabs(a\\[i\\]\\[j\\]);for(j=0;j<3;j )a\\[i\\]\\[j\\]=(4);}for(i=0;i<3;i ){for(j=0;j<3;j )printf("%10.6f",a\\[i\\]\\[j\\]);printf("\\\
);}}(1) 分析以上程序，在空格處填上正確的內容。(2) 調試運行程序，驗證程序的正確性。5.3字符數組應用【程序說明】輸入一個以回車結束的字符串，判斷該字符串是否對稱(正序與逆序相同，如aBc2cBa為對稱字符串)。 (1) 編程思路一：將輸入的字符串按逆序存放到另一個字符數組中，比較兩者是否相同，如是，則為對稱字符串。參考程序如下。/ 程序c5-3-1.cpp /#include #include (1)main(){int i,length;char str1\\[80\\],str2\\[80\\];printf("Enter a string: ");gets(str1);length=(2);for(i=0;i);elseprintf("No\\\
);}分析以上程序，在空格處填上正確的內容。調試運行程序，驗證程序的正確性。(2) 編程思路二：按首尾字符兩兩比較輸入的字符串，即第1位與後1位比較、第2位與倒數第2位比較……如果每一對字符均相對，則為對稱字符串。參考程序如下。/程序c5-3-2.cpp/#include #include main(){int i,length;char str\\[80\\];printf("Enter a string: ");gets(str);length=strlen(str);for(i=0;(1);i )if((2)\\]) break;if(i>=length/2)printf("Yes\\\
);elseprintf("No\\\
);}分析以上程序，在空格處填上正確的內容。調試運行程序，驗證程序的正確性。5.4編程樣題及參考程序【樣題1】編寫程序，輸入單精度型一維數組a\\[10\\]，計算並輸出a數組素的平均值。【參考程序】#include void main(){float a\\[10\\],s=0;int i;for(i=0;i<10;i ){scanf("%f",&a\\[i\\]);s =a\\[i\\];}s=s/10;printf("Ave=%f\\\
,s);}【樣題2】求一個3×3矩陣的素之和。【參考程序】#include void main(){float a\\[3\\]\\[3\\],s=0;int i,j;for(i=0;i<3;i )for(j=0;j<3;j )scanf("%f",&a\\[i\\]\\[j\\]);for(i=0;i<3;i )for(j=0;j<3;j )if(i==j || i j==2) s=s a\\[i\\]\\[j\\];printf("S=%f\\\
,s);}【樣題3】編寫程序，按下列公式計算s的值(其中x1，x2，…，xn由鍵盤輸入)，x0是x1，x2，…，xn的平均值)。s=∑ni=1(xi-x0)2【參考程序】#include #define N 5void main(){float x\\[N 1\\]={0},s=0;int i;for(i=1;i<=N;i ){scanf("%f",&x\\[i\\]);x\\[0\\]=x\\[0\\] x\\[i\\];}x\\[0\\]=x\\[0\\]/N;for(i=1;i<=N;i )s=s (x\\[i\\]-x\\[0\\])(x\\[i\\]-x\\[0\\]);printf("S=%f\\\
,s);}【樣題4】輸入一個字符串，將其中的所有大寫字母改為小寫字母，並把所有小寫字母全部改為大寫字母，然後輸出。【參考程序】#include void main(){char a\\[80\\];int i;gets(a);for(i=0;a\\[i\\]!='\\\\0';i )if(a\\[i\\]>='A' && a\\[i\\]<='Z')a\\[i\\]=a\\[i\\] 32;elseif(a\\[i\\]>='a' && a\\[i\\]<='z')a\\[i\\]=a\\[i\\]-32;puts(a);}【樣題5】某班50名學生的成績表如下：課程一課程二課程三 … … …試編寫一個程序，輸入這50名學生的三科成績，計算並輸出每科成績的平均分。【參考程序】#include #define N 5void main(){float a\\[N\\]\\[3\\],ave\\[3\\]={0};int i,j;for(i=0;i,ave\\[0\\]/N,ave\\[1\\]/N,ave\\[2\\]/N);}【樣題6】輸入10個數，保存在數組a中，找出其中的小數，與個數交換位置，再輸出這10個數。【參考程序】#include void main(){int a\\[10\\],i,k,t;for(i=0;i<10;i )scanf("%d",&a\\[i\\]);k=0;for(i=1;i<10;i )if(a\\[i\\]void main(){int a\\[11\\]={-8,1,3,7,12,23,45,66,87,102},i,x;scanf("%d",&x);for(i=9;i>=0;i--)if(a\\[i\\]>x)a\\[i 1\\]=a\\[i\\];elsebreak;a\\[i 1\\]=x;for(i=0;i<11;i )printf("%d",a\\[i\\]);}【樣題8】輸入一個十進制整數，將其轉換為二進制數輸出。【參考程序】#include #include #include void main(){int x,y,i,length;char b\\[80\\];scanf("%d",&x);y=fabs(x);i=0;while(y!=0){b\\[i\\]='0' y%2;y=y/2;i ;}b\\[i\\]='\\\\0';length=strlen(b);if(x<0) putchar('-');for(i=length-1;i>=0;i--)putchar(b\\[i\\]);}5.5習題1. 分析下面的程序，寫出輸出結果。#include void main(){int flag=0,i;int a\\[7\\]={8,9,7,9,8,9,7};for(i=0;i<7;i )if(a\\[i\\]==7){ flag=i; break;}printf("%d\\\
,flag);flag=-1;for(i=6;i>=0;i--)if(a\\[i\\]==8){ break; flag=i;}printf("%d\\\
,flag);flag=0;for(i=0;i<7;i )if(a\\[i\\]==9){ printf("%d ",i);}printf("\\\
);flag=0;for(i=0;i<7;i )if(a\\[i\\]==7) flag=i;printf("%d\\\
,flag);}2. 【程序說明】刪除數組中的負數，輸出結果為1346。在空格處填上正確的內容，調試程序，驗證程序的正確性。#include void main(){int i,j,n=7,a\\[7\\]={1,-2,3,4,-5,6,-7};for(i=0;i);}3. 【程序說明】輸入10個整數，將它們從大到小排序後輸出。運行示例： Enter 10 integers: 1 4 -9 99 100 87 0 6 5 34After sorted: 100 99 87 34 6 5 4 1 0 -9【程序】#include void main(){int i, j, t, a\\[10\\];printf("Enter 10 integers: ");for(i=0; i<10; i )scanf((1));for(i=1; i<10; i )for((2);(3); j ) if((4)){ t=a\\[j\\]; a\\[j\\]=a\\[j 1\\]; a\\[j 1\\]=t; }printf("After sorted: ");for(i=0; i<10; i )printf("%d ", a\\[i\\]);printf("\\\
);}(1) A. "%f", a\\[i\\] B. "%lf", &a\\[i\\] C. "%s", a D. "%d", &a\\[i\\](2) A. j=0 B. j=1 C. j=I D. j=i-1(3) A. j>I B. j<9-I C. j<10-I D. j>i-1(4) A. a\\[i-1\\]void main(){int digit, i, letter, other;(1) ch;digit=letter=other=0;printf("Enter characters: ");while((2)!='\\\
')if((3))letter ;(4)(ch >= '0' && ch <= '9')digit ;elseother ;printf("letter=%d,digit=%d,other=%d\\\
,letter,digit,other);}(1) A.  B. float C. double D. char(2) A. (ch=getchar()) B. ch=getchar() C. getchar(ch) D. putchar(ch)(3) A. (ch>='a' && ch<='z') &&(ch>='A' && ch<='Z')B. (ch>='a' && ch<='z') ||(ch>='A' && ch<='Z')C. ch>='a' && ch<='Z'D. ch>='A' && ch<='z'(4) A. if B. else C. else if D. if else5. 【程序說明】輸入一個字符串，輸出其中出現過的大寫英文字母。如運行時輸入字符串FONTNAME and FILENAME，應輸出F O N T A M E I L。請修改注釋下面一行的錯誤。#include void main(){char x\\[80\\],y\\[26\\]; int i,j,ny=0;gets(x);for(i=0;x\\[i\\]!='\\\\0';i )if(x\\[i\\]>='A'&&x\\[i\\]<='Z'){for(j=0;j

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