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  • 軌道交通服務英語(視聽說智媒體版)
    該商品所屬分類:研究生 -> 工學
    【市場價】
    441-640
    【優惠價】
    276-400
    【作者】 談竹琴,伍帥英 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學 
    【出版社】西南交通大學出版社 
    【ISBN】9787564378615
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:128開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787564378615
    作者:談竹琴,伍帥英

    出版社:西南交通大學出版社
    出版時間:2020年12月 

        
        
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    內容簡介
             城市軌道交通的快速發展使城市軌道交通專業人纔的需求劇增,“一帶一路”背景下的軌道交通產業更是急需應用型語言服務人纔。為適應新形勢下軌道交通專業人纔培養的需要和教學改革形勢,培養熟悉國際規則、具有國際視野、具備行業職業技能,能運用英語從事涉外軌道交通服務活動的高層次、復合型職業技術人纔,編者通過大量的畢業生調研、軌道交通類的崗位調查和專家論證,堅持從企業崗位需求和教學實踐的角度出發編寫了《軌道交通服務英語(視聽說智媒體版)》,以期給老師和學生提供信息化、繫統化、層次化的教學資化的交互渠道。
    本教材以“工作過程”為導向,按照“項目教學,任務驅動”的方式根據軌道交通(包含地鐵、輕軌、高鐵、鐵路)的票務、站務和乘務三大崗位群,針對真實工作情境,設計了問詢、票務、候車、站臺、客服等,的教學環節按照崗位→任務→步驟、流程→延伸拓展來設計。通過單詞學習、短語學習和句子學習夯實語言基礎,通過項目任務的情境學習強化語言運用能力,通過對通用英文標識、專用術語、相關配套設備、基礎專業知識的規範學習提高職場綜合能力。
    目錄
    Unit 1 Ticket Service
    Part I: Warming-up
    Part II: ReadingMaterials
    Part III: Situational Dialogues
    Part IV: Exercises

    Unit 2 Inquiry
    Part I: Warming-up
    Part II: ReadingMaterials
    Part III: Situational Dialogues
    Part IV: Exercises

    Unit 3 Security Check
    Part I: Warming-up

    Unit 1 Ticket Service

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 2 Inquiry

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 3 Security Check

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 4 Waiting for a Train

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 5 Deposit and Check Luggage

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 6 Checking Tickets

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 7 Train Service

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 8 Dining Service

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 9 Emergency service

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    Unit 10 Customer Service

    Part I: Warming-up

    Part II: Reading
    Materials

    Part III: Situational Dialogues

    Part IV: Exercises



    附錄1 參考答案

    附錄2參考譯文



    參考文獻

    前言
    城市軌道交通的快速發展使城市軌道交通專業人纔的需求劇增,“一帶一路”背景下的軌道交通產業更是急需應用型語言服務人纔。為適應新形勢下軌道交通專業人纔培養的需要和教學改革形勢,培養熟悉國際規則、具有國際視野、具備行業職業技能,能運用英語從事涉外軌道交通服務活動的高層次、復合型職業技術人纔,編者通過大量的畢業生調研、軌道交通類的崗位調查和專家論證,堅持從企業崗位需求和教學實踐的角度出發編寫了本教材,以期給老師和學生提供信息化、繫統化、層次化的教學資化的交互渠道。
    本教材以“工作過程”為導向,按照“項目教學,任務驅動”的方式根據軌道交通(包含地鐵、輕軌、高鐵、鐵路)的票務、站務和乘務三大崗位群,針對真實工作情境,設計了問詢、票務、候車、站臺、客服等,的教學環節按照崗位→任務→步驟、流程→延伸拓展來設計。通過單詞學習、短語學習和句子學習夯實語言基礎,通過項目任務的情境學習強化語言運用能力,通過對通用英文標識、專用術語、相關配套設備、基礎專業知識的規範學習提高職場綜合能力。
    (1)在聽說方面,能聽懂一般通用的生活對話和專業領域的一般對話,並能和外籍人士進行一般的生活對話和~般的技術對話。        城市軌道交通的快速發展使城市軌道交通專業人纔的需求劇增,“一帶一路”背景下的軌道交通產業更是急需應用型語言服務人纔。為適應新形勢下軌道交通專業人纔培養的需要和教學改革形勢,培養熟悉國際規則、具有國際視野、具備行業職業技能,能運用英語從事涉外軌道交通服務活動的高層次、復合型職業技術人纔,編者通過大量的畢業生調研、軌道交通類的崗位調查和專家論證,堅持從企業崗位需求和教學實踐的角度出發編寫了本教材,以期給老師和學生提供信息化、繫統化、層次化的教學資化的交互渠道。
    本教材以“工作過程”為導向,按照“項目教學,任務驅動”的方式根據軌道交通(包含地鐵、輕軌、高鐵、鐵路)的票務、站務和乘務三大崗位群,針對真實工作情境,設計了問詢、票務、候車、站臺、客服等,的教學環節按照崗位→任務→步驟、流程→延伸拓展來設計。通過單詞學習、短語學習和句子學習夯實語言基礎,通過項目任務的情境學習強化語言運用能力,通過對通用英文標識、專用術語、相關配套設備、基礎專業知識的規範學習提高職場綜合能力。
    (1)在聽說方面,能聽懂一般通用的生活對話和專業領域的一般對話,並能和外籍人士進行一般的生活對話和~般的技術對話。
    (2)了解軌道交通必要的專業知識,熟悉工作流程,掌握Inquiry(問詢)、Tickets Service(票務)、Security Check(安檢)、Waiting(候車)、Platform(站臺)、Customers Service(客服)等相關業務知識。
    (3)具備發現問題、分析問題、解決工作中一般問題的能力,有一定的創新能力。
    (4)了解中外禮儀及風俗習慣的異同。
    本教材由廣州鐵路職業技術學院外語商貿學院院長王友良教授擔任主審,談竹琴擔任主編,伍帥英擔任副主編,各章節的編寫分工如下:由談竹琴編寫,第二由伍帥英編寫,由衡哲編寫,由牛東育編寫,由鐘潔編寫,由李蜜編寫,由梁詠梅編寫,由陳婷婷編寫。
    本教材參考引用了多位國內外專家、學者的相關文獻,同行們的教材和網絡案例,在此謹向相關作者表示崇高的敬意和衷心的感謝!由於作者水平有限,加上編寫時間有限,難免存在疏漏和不當之處,懇請專家、同行和讀者不吝斧正。


     
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