| | | | 電工學實踐與仿真教程 | | 該商品所屬分類：研究生 -> 工學 | | 【市場價】 | 158-230元 | | 【優惠價】 | 99-144元 | | 【作者】 | 黃瑞 | | 【所屬類別】 | 圖書 教材 研究生/本科/專科教材 工學 | | 【出版社】 | 西安電子科技大學出版社 | | 【ISBN】 | 9787560640617 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| | 內容介紹 | |
開本：16開 紙張：膠版紙 包裝：平裝 是否套裝：否 國際標準書號ISBN：9787560640617 作者：黃瑞 出版社：西安電子科技大學出版社 出版時間：2016年03月
"編輯推薦
本書結合多年教學改革與實踐的經驗和成果編寫而成
是一本集基礎性、應用性、綜合性於一體的實踐性教材
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內容簡介
本書從21世紀人纔培養的要求出發，結合多年教學改革與實踐的經驗和成果編寫而成，是一本集基礎性、應用性、綜合性於一體的實踐性教材。全書共分6章，主要內容包括常用電工電子儀器儀表的使用、電工技術實驗、PLC控制實驗、電子技術實驗、PSoC開放實驗和Multisim
11軟件的設計與仿真。
本書可作為普通高等學校理工科院校電類、非電類專業的電工學實驗及相關電工電子仿真訓練等課程的實踐教材，也可作為高等職業技術學校相關工科專業的實踐教學用書，還可供相關的工程技術人員學習和參考。
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目錄 概述 1
第1章 常用電工電子儀器儀表的使用 4
1.1 電工電子儀表的分類與誤差 4
1.1.1 電工電子儀表的分類 4
1.1.2 誤差與準確度 5
1.1.3 儀表的選擇 8
1.2 電壓表、電流表和功率表 8
1.3 萬用表 12
1.4 鉗形電流表 20
1.5 兆歐表 22
1.6 交流毫伏表 24
1.7 直流單臂電橋 26
1.8示波器 27
概述
1
第1章 常用電工電子儀器儀表的使用 4
1.1 電工電子儀表的分類與誤差 4
1.1.1 電工電子儀表的分類 4
1.1.2 誤差與準確度 5
1.1.3 儀表的選擇 8
1.2 電壓表、電流表和功率表 8
1.3 萬用表 12
1.4 鉗形電流表 20
1.5 兆歐表 22
1.6 交流毫伏表 24
1.7 直流單臂電橋 26
1.8示波器 27
1.9 常用儀器使用注意事項 32
第2章 電工技術實驗 34
2.1 件伏安特性的測定 34
2.2 疊加定理 36
2.3 電壓源、電流源及其電源等效變換的研究 39
2.4 戴維寧定理 41
2.5 功率傳輸條件的測定 44
2.6 常用典型信號的測量方法 46
2.7 RC一階電路 49
2.8 二階動態電路響應的測試 52
2.9 三表法測定交流電路等效參數 55
2.10 感性負載電路及其功率因數提高的研究 57
2.11 RLC串聯諧振電路 60
2.12 互感電路 62
2.13 單相電度表 64
2.14 三相電路電壓、電流及功率的測量 67
2.15 直流他勵電動機 69
2.16 單相變壓器 72
2.17 三相異步電動機的參數測定 75
2.18 三相同步發電機的並網運行 79
2.19 三相異步電動機在各種運行狀態下的機械特性研究 83
2.20 基本繼電接觸控制電路 87
2.21 三相異步電動機的正反轉控制 89
2.22 三相異步電動機的星形-三角形降壓起動控制 90
2.23 常用機床和電動葫蘆的控制 92
2.24 典型C6150車床的電氣控制 94
第3章 PLC控制實驗 97
3.1 FX繫列可編程控制器 97
3.1.1 FX繫列可編程控制器簡介 97
3.1.2 PLC基本指令 100
3.1.3 PLC編程語言 103
3.2 GX Developer編程軟件操作簡介 105
3.3 PLC控制舞臺燈光 114
3.4 PLC控制小車自動往返運動 117
3.5 PLC控制噴泉的模擬實驗 118
3.6 PLC交通燈控制 120
3.7 PLC控制數碼顯示 122
3.8 PLC控制天塔之光 126
3.9 PLC控制溫度液位 129
3.10 PLC控制三相步進電動機 131
3.11 PLC控制三相異步電動機正反轉和Y-△降壓起動的設計與調試
134
3.12 PLC控制三層電梯的模擬實驗 134
3.13 PLC控制搶答器的設計與調試 140
3.14 PLC控制繫統的施工設計總結 140
第4章 電子技術實驗 144
4.1 單管共射極放大電路 144
4.2 負反饋放大電路 148
4.3 集成運算放大器的應用(基本運算電路) 151
4.4 低頻功率放大電路 154
4.5 整流、濾波和穩壓電路 156
4.6 波形產生電路 159
4.7 簡易音頻功率放大電路 161
4.8 基本邏輯門電路的應用 164
4.9 中規模組合邏輯器件的應用 166
4.10 觸發器 170
4.11 計數器 173
4.12 移位寄存器的應用 177
4.13 集成定時器的應用 181
4.14 簡易電子秒表 184
第5章 PSoC開放實驗 187
5.1 PSoC實驗平臺簡介 187
5.1.1 實驗平臺綜述 187
5.1.2 技術性能及特點 187
5.1.3 實驗平臺全貌 188
5.2 PSoC實驗平臺使用說明 189
5.2.1 實驗平臺布局 189
5.2.2 數字輸入區 190
5.2.3 模擬輸入區 190
5.2.4 數字輸出區 191
5.2.5 CapSense實驗區 192
5.2.6 音頻區 192
5.2.7 串口 192
5.2.8 USB口 193
5.2.9 無線接口區 193
5.2.10 擴展接口 194
5.3 PSoC實驗軟件 194
5.3.1 實驗綜述 194
5.3.2 軟件概述 194
5.4 可編程增益放大器PGA 198
5.5 電壓比較器Comparator實驗 204
5.6 定時器Timer實驗 209
5.7 計數器Counter實驗 213
5.8 模數轉換器Delta Sigma ADC實驗 218
5.9 數模轉換器Voltage DAC實驗 222
5.10 單路溫度測量顯示實驗 226
第6章 Multisim 11軟件的設計與仿真 229
6.1 Multisim 11軟件簡介 229
6.2 積分電路的設計與仿真 230
6.3 二極管的單向導通特性的設計與仿真 231
6.4 場效應管及其放大電路的設計與仿真 232
6.5 RC移相式振蕩器的設計與仿真 233
6.6 三角波及鋸齒波波形產生電路的仿真 234
6.7 74LS148D測試電路的設計與仿真 236
6.8 555定時器構成多諧振蕩器電路的設計與仿真 237
6.9 交通燈電路的綜合設計與仿真 238
參考文獻 240 |
前言 前 言
從21世紀大學生培養的總體要求出發，編者在分析了當前教學現狀和社會需要的基礎上，為貫徹和適應素質教育與創新教育的精神，根據普通高等院校電工學課程教學大綱的基本要求，以加強基礎、重視工程應用、更新內容體繫作為編寫的基本依據編寫了本書。
本書是高等院校理工科專業電工類基礎實踐性教材，可培養學生掌握理論指導下的實驗方法，掌握常用電工儀表的正確使用方法，鍛煉學生的實際操作能力和創新能力，從而實現提高學生的基礎實踐能力和綜合素質的教育目標。本書是搭建基礎扎實的集基礎性、綜合性、設計性實驗及電工仿真訓練於一體的電工學實踐教學大平臺的一部分。
本書為蘭州理工大學電子電氣實驗中心建設項目，是“實驗中心”實踐課建設規劃教材，得到了蘭州理工大學實驗室管理處的大力資助。本書吸取了蘭州理工大學電工電子實驗教學中心所有老師的實踐教學經驗，並在大家的支持與指導下完成。
本書由黃瑞擔任主編，負責全書的統稿和校閱，丁守成、劉婕和餘萍擔任副主編。第1、2章由黃瑞、丁守成和曹正編寫，第4、5章由黃瑞、劉婕、楊世洲和肖利梅編寫，第6章由餘萍和杜先君編寫。各章實驗內容經過了各位實驗老師的精心測試，再次表示感謝。
前 言
從21世紀大學生培養的總體要求出發，編者在分析了當前教學現狀和社會需要的基礎上，為貫徹和適應素質教育與創新教育的精神，根據普通高等院校電工學課程教學大綱的基本要求，以加強基礎、重視工程應用、更新內容體繫作為編寫的基本依據編寫了本書。
本書是高等院校理工科專業電工類基礎實踐性教材，可培養學生掌握理論指導下的實驗方法，掌握常用電工儀表的正確使用方法，鍛煉學生的實際操作能力和創新能力，從而實現提高學生的基礎實踐能力和綜合素質的教育目標。本書是搭建基礎扎實的集基礎性、綜合性、設計性實驗及電工仿真訓練於一體的電工學實踐教學大平臺的一部分。
本書為蘭州理工大學電子電氣實驗中心建設項目，是“實驗中心”實踐課建設規劃教材，得到了蘭州理工大學實驗室管理處的大力資助。本書吸取了蘭州理工大學電工電子實驗教學中心所有老師的實踐教學經驗，並在大家的支持與指導下完成。
本書由黃瑞擔任主編，負責全書的統稿和校閱，丁守成、劉婕和餘萍擔任副主編。第1、2章由黃瑞、丁守成和曹正編寫，第4、5章由黃瑞、劉婕、楊世洲和肖利梅編寫，第6章由餘萍和杜先君編寫。各章實驗內容經過了各位實驗老師的精心測試，再次表示感謝。
本書實驗內容豐富，不同院校教師可根據學生專業等實際情況選用和參考。
本書由蘭州理工大學電氣工程與信息工程學院袁桂慈教授主審，袁教授不辭勞苦認真地審閱了全書，提出了不少寶貴的意見和建議，在此謹致以誠摯的謝意。同時，感謝蘭州理工大學電氣工程與信息工程學院領導的支持，感謝蘭州理工大學電信學院電工電子教研室老師們的大力支持，感謝張世軍老師的建議和幫助。
本書在編寫過程中，參考了大量的國內外著作和資料，在此向相關作者表示衷心的感謝！
由於編者水平有限，書中不足之處在所難免，敬請各位讀者批評指正。 |
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