了得網研究生_測控技術與儀器專業概論

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測控技術與儀器專業概論
該商品所屬分類：研究生 -> 工學
【市場價】	148-216元
【優惠價】	93-135元
【作者】	錢政
【所屬類別】	圖書教材研究生/本科/專科教材工學
【出版社】	機械工業出版社
【ISBN】	9787111669043
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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內容介紹

開本：16開

紙張：膠版紙

包裝：平裝-膠訂

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787111669043

叢書名：普通高等教育測控技術與儀器專業繫列教材

作者：錢政

出版社：機械工業出版社

出版時間：2020年12月

內容簡介

本書共4 章，主要內容包括：測控技術與儀器概述，介紹了測控技術與儀器的基本概念、內涵與外延以及歷史與現狀；測控技術與儀器專業的知識體繫，介紹了該專業的知識結構和課程體繫構成，相關核心課程的概述；測控技術與儀器專業的創新與實踐能力培養，介紹了相關培養措施、競賽平臺等；測控技術與儀器的應用，介紹了測控技術與儀器在科學發展、工程技術以及日常生活中的廣泛應用。
本書可作為高等院校測控技術與儀器專業概論課程的教材，也可作為社會大眾認識和了解測控技術與儀器專業的參考書。
本書配有電子課件，歡迎選用本書作教材的教師發郵件到jinacmp@163.com 索取，或登錄www.cmpedu.com 注冊下載。

序
前言
第 1 章測控技術與儀器概述 1
導讀 1
1.1 測控技術與儀器的基本概念 1
1.1.1 測試、測量與計量 1
1.1.2 控制理論與控制工程 4
1.1.3 儀器與儀表 7
1.2 測控技術與儀器的內涵與外延 9
1.2.1 專業和學科的關繫 9
1.2.2 儀器科學與技術涉及的主干學科 10
1.2.3 儀器科學與技術支撐的相關學科 13
1.3 測控技術與儀器的歷史與現狀 14
1.3.1 測控技術與儀器的發展歷史及發展趨勢 14序
前言
第 1 章測控技術與儀器概述 1
導讀 1
1.1 測控技術與儀器的基本概念 1
1.1.1 測試、測量與計量 1
1.1.2 控制理論與控制工程 4
1.1.3 儀器與儀表 7
1.2 測控技術與儀器的內涵與外延 9
1.2.1 專業和學科的關繫 9
1.2.2 儀器科學與技術涉及的主干學科 10
1.2.3 儀器科學與技術支撐的相關學科 13
1.3 測控技術與儀器的歷史與現狀 14
1.3.1 測控技術與儀器的發展歷史及發展趨勢 14
1.3.2 測控技術與儀器專業的歷史沿革 20
本章小結 22
思考題與習題 22
參考文獻 23
第 2 章測控技術與儀器專業的知識體繫 24
導讀 24
2.1 知識體繫概述 24
2.1.1 人纔培養目標和要求 25
2.1.2 知識結構與知識體繫 26
2.1.3 創新與實踐能力培養 28
2.2 通識類課程的知識體繫 29
2.2.1 人文社會科學類課程 30
2.2.2 數學與自然科學類課程 33
2.2.3 工程技術與實踐類課程 35
2.3 學科基礎課程的知識體繫 37
2.3.1 光學工程技術基礎課程 37
2.3.2 電子信息技術基礎課程 38
2.3.3 機械工程技術基礎課程 41
2.3.4 計算機及控制技術基礎課程 43
2.4 專業課程的知識體繫 44
VI 測控技術與儀器專業概論
2.4.1 傳感器及檢測技術基礎課程 44
2.4.2 信號分析與數據處理技術基礎課程 45
2.4.3 測量理論與控制技術基礎課程 46
2.4.4 測控總線與數據交互技術基礎課程 47
2.4.5 繫統設計與儀器實現技術基礎課程 48
2.5 專業能力培養的支撐課程結構 49
本章小結 51
思考題與習題 51
參考文獻 52
第 3 章測控技術與儀器專業的創新與實踐能力培養 53
導讀 53
3.1 創新與實踐的內涵和需求 53
3.1.1 創新精神的內涵 53
3.1.2 人纔培養的實踐需求 54
3.2 創新與實踐能力培養的具體措施 55
3.2.1 實驗與實踐環節對創新能力培養的支撐 55
3.2.2 課外科技活動對創新能力培養的支撐 59
3.2.3 校企合作新模式對創新能力培養的支持 60
3.2.4 國際化視野的培養對創新能力的支撐 61
3.3 創新與實踐能力展示的競賽平臺 62
3.3.1 全國大學生數學建模競賽 62
3.3.2 全國大學生電子設計競賽 64
3.3.3 全國大學生光電設計競賽 68
3.3.4 全國大學生機器人大賽 ROBOCON 71
3.3.5 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽 73
3.3.6 “互聯網+”大學生創新創業大賽 78
3.3.7 美國大學生數學建模競賽 80
3.3.8 國際大學生程序設計大賽 81
3.3.9 中國（國際）傳感器創新創業大賽 81
3.3.10 全國虛擬儀器大賽 83
3.4 創新與實踐能力提升的學術訓練 84
3.4.1 本科階段如何檢索文獻 84
3.4.2 本科階段如何撰寫論文 88
3.4.3 本科階段如何撰寫專利申請文件 90
本章小結 92
思考題與習題 92
參考文獻 93
第 4 章測控技術與儀器的應用 94
導讀 94
4.1 在科學發展中的支撐作用 94
4.1.1 在數學發展中的作用 94
4.1.2 在物理學發展中的作用 101
4.1.3 在化學發展中的作用 110
4.2 在工程技術中的廣泛應用 120
4.2.1 在能源領域中的應用 120
4.2.2 在海洋領域中的應用 128
4.2.3 在航空航天領域中的應用 136
4.3 在日常生活中的實際應用 142
4.3.1 在醫療行業中的應用 142
4.3.2 在環境監測中的應用 149
4.3.3 在智能交通中的應用 155
本章小結 162
思考題與習題 162
參考文獻 162

前言

每個新生在進入大學伊始，急迫的事情就是希望通過導論類課程對所選擇的專業有更加全面和深入的了解。這有助於激發學生對專業的熱愛，從而對大學階段的學習與職業規劃起到重要的引導作用。相較於其他工科專業，測控技術與儀器專業的導論課程更加有意義和價值，因為單從專業名稱來看，很難清晰地辨識專業的內涵、特色與重要作用。這就對我們提出了挑戰，如何幫助學生了解和熱愛專業，進而在此基礎上樹立大學階段的學習目標和個人事業的發展目標，成為導論類課程必須面對而且要準確回答的問題。每個新生在進入大學伊始，急迫的事情就是希望通過導論類課程對所選擇的專業有更加全面和深入的了解。這有助於激發學生對專業的熱愛，從而對大學階段的學習與職業規劃起到重要的引導作用。相較於其他工科專業，測控技術與儀器專業的導論課程更加有意義和價值，因為單從專業名稱來看，很難清晰地辨識專業的內涵、特色與重要作用。這就對我們提出了挑戰，如何幫助學生了解和熱愛專業，進而在此基礎上樹立大學階段的學習目標和個人事業的發展目標，成為導論類課程必須面對而且要準確回答的問題。
本書共4 章。第1 章對測控技術與儀器進行概述，旨在通過通俗易懂的語言，對其基本概念、內涵與外延、歷史與現狀等問題進行介紹，使學生能夠對專業的基本情況和歷史發展脈絡有所了解。接下來，考慮到學生對專業知識結構和體繫認知的迫切需求，第2 章參照*頒布的儀器類教學質量國家標準，從知識體繫概述，到通識類課程、學科基礎課程，再到專業課程，密切結合學生的培養過程，循序漸進地進行介紹，有助於學生把握大學期間每個階段的學習重點，合理規劃大學的學習和生活。針對專業實踐性強的特點，第3 章介紹了大學生創新與實踐能力培養，從測控技術與儀器專業的創新精神，再到具體培養舉措，直至終的展示平臺和大學生創新實踐案例，旨在激勵學生盡早開展創新實踐活動，全面提升實踐與創新能力。通過前3 章的介紹，學生對專業的基本概況和知識體繫框架會有自己的認識，隨後本書將介紹重點轉向測控技術與儀器的應用，第4 章介紹了專業在科學發展中的支撐作用、在工程技術中的廣泛應用、在日常生活中的實際作用，有助於學生更加具像地認識專業的內涵，對於學生更加全面理解專業的知識體繫和培養目標也具有很好的支撐作用。
通過本書的介紹，一方面，期望能夠幫助學生全面了解測控技術與儀器專業，使其有撥雲見日般的感悟，知道該專業是什麼，從哪裡來，到哪裡去，能干什麼；另一方面，也期望能夠讓學生意識到，作為學科交叉特色顯著專業的學生，在多學科融合的知識體繫和創新實踐能力的全面浸潤下，他們學成後是能夠迎接來自各方面的挑戰，全面勝任未來工程師的綜合要求的。
本書由北京航空航天大學的錢政、北京郵電大學的宋晴和西安交通大學的陳玉編寫。具體分工如下：錢政負責第1 章、第2 章2.1 節和第4 章的編寫，宋晴負責第2 章2.2～2.5 節的編寫，陳玉負責第3 章的編寫，全書由錢政負責統稿。很榮幸地邀請到*高等學校儀器類專業教學指導委員會主任委員——天津大學的曾周末教授為本書作序，並特邀清華大學的丁天懷教授和北京理工大學的陳祥光教授進行審稿，在此表示衷心的感謝。
在編寫本書的過程中，編者參考了大量公開發表的文獻資料，在此對這些文獻資料的作者表示誠摯的感謝。由於編者水平有限，書中難免存在欠妥之處，敬請讀者批評指正。
編者

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