項目一變頻器基本操作與認識1
任務1.1變頻器結構認識1
任務1.2面板操作與參數設置8
項目二變頻器基本功能訓練24
任務2.1變頻器控制電動機點動及正反轉運行24
任務2.2模擬信號給定的變頻調速控制38
任務2.3多段速度選擇的變頻調速控制44
任務2.4變頻器瞬時停電再啟動控制53
任務2.5PID變頻調速控制56
任務2.6基於PLC的變頻調速控制63
項目三變頻器安裝與維護69
任務3.1變頻器的選用與安裝69
任務3.2變頻器的調試與維護78
項目四變頻器典型應用工程實施83
任務4.1工業洗衣機控制繫統的安裝與調試83
任務4.2啤酒罐裝傳送帶繫統的安裝與調試90
任務4.3恆壓供水繫統的安裝與調試97
任務4.4龍門刨床變頻調速繫統的安裝與調試107
附錄西門子變頻器故障診斷114
參考文獻117

高等職業教育的教學，以培養學生綜合職業能力為目標。高職高專教學改革，打破傳統的學科體繫課程結構，建立了基本工作過程的課程體繫。本書以典型設備為載體，采用任務引領、實踐導向的課程設計思想編寫。
全書由4個項目、14個任務構成，每個任務都有明確的學習目標。各學習目標依托西門子公司生產的MM440型變頻器進行相關知識的介紹及技能訓練。主要內容包括變頻器基本知識與操作，變頻器的常用控制功能、安裝與維護，以及典型的工程應用。本書主要特點有以下幾個方面。
（1）任務引領，實踐導向。依照實際工作任務、工作過程和工作情境組織內容。從崗位需求出發，整合相關知識、技能，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會。
（2）理實一體，學練交替。理論實踐一體化教學突破以往理論與實踐相脫節的現像，強調充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，使學生在“教、學、做”一體的環境下完成學習任務。
（3）由淺入深，循序漸進。各項目中的任務編排，遵循從簡單到復雜的認知規律。從初步認識變頻器到變頻器基本操作訓練，再到針對典型工程應用繫統進行綜合能力訓練。對於核心技能，則在各任務中反復訓練。
參與編寫的人員主要由高職院校從事變頻器研究和教學的骨干教師和企業相關技術人員組成。揚州工業職業技術學院張娟、呂志香擔任主編，唐明軍、蔡連桂參與編寫。其中，項目一、項目二由張娟編寫，項目三由唐明軍編寫，項目四由呂志香編寫，全書的統稿由張娟負責。蔡連桂工程師對本書任務選擇及確定提出了寶貴意見。
由於編者水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。


編者
2014年4月