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    該商品所屬分類:研究生 -> 工學
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    87-126
    【作者】 曹靜 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111559399
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111559399
    叢書名:職業教育汽車類專業“十三五”規劃教材

    作者:曹靜
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2017年03月 


        
        
    "
    內容簡介
    本習題冊全部采用新的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準,與十二五國家規劃教材《汽車機械制圖》配套使用。其編排順序遵循由簡到繁、由淺入深、循序漸進的原則,與《汽車機械制圖》教材的體繫完全一致。習題冊中大量地采用選擇、填空、改錯等題型,改變了單一的繪圖作業模式。書中的圖形準確、清晰、秀美,以利於看圖、畫圖,提高學習效率。本習題冊適用於各類職業院校及技工學校汽車類、機械類和相關各專業的識圖教學,也可作為職工培訓的教材使用。
    目錄
    目錄
    前言
    項目一繪制與識讀平面圖形1
    任務一認知圖樣中國家標準有關規定1
    任務二繪制簡單的平面圖形7
    任務三繪制與識讀復雜的平面圖形13
    項目二繪制與識讀立體的三視圖15
    任務一認知投影法及三視圖15
    任務二認知物體上點、線、面的投影28
    任務三繪制與識讀基本體的三視圖36
    任務四繪制與識讀平面切割體的三視圖47
    任務五繪制與識讀曲面切割體的三視圖49
    任務六繪制與識讀相貫體的三視圖56
    項目三繪制軸測圖59目錄
    前言
    項目一繪制與識讀平面圖形1
    任務一認知圖樣中國家標準有關規定1
    任務二繪制簡單的平面圖形7
    任務三繪制與識讀復雜的平面圖形13
    項目二繪制與識讀立體的三視圖15
    任務一認知投影法及三視圖15
    任務二認知物體上點、線、面的投影28
    任務三繪制與識讀基本體的三視圖36
    任務四繪制與識讀平面切割體的三視圖47
    任務五繪制與識讀曲面切割體的三視圖49
    任務六繪制與識讀相貫體的三視圖56
    項目三繪制軸測圖59
    任務一繪制平面立體的正等軸測圖59
    任務二繪制曲面立體的正等軸測圖61
    任務三繪制斜二軸測圖62
    項目四繪制與識讀組合體的三視圖64
    任務一繪制組合體的三視圖64
    任務二標注與識讀組合體的尺寸76
    任務三識讀組合體的視圖78
    項目五選擇與識讀機件的基本表達方法89
    任務一選擇與識讀機件的視圖表達方法89
    任務二繪制與識讀機件的剖視圖93
    任務三識讀機件的其他表達方法110
    項目六認知常用機件的特殊表達方法116
    任務一認知螺紋及其螺紋緊固件116
    任務二認知齒輪及其傳動122
    任務三認知其他常用件和標準件124
    項目七繪制與識讀零件圖127
    任務一選擇零件圖的表達方案127
    任務二標注與識讀零件圖的尺寸131
    任務三認知零件的典型結構133
    任務四認知零件圖的技術要求136
    任務五識讀零件圖140
    項目八識讀裝配圖148
    任務一選擇裝配圖的表達方法148
    任務二認知裝配圖中的其他內容150
    任務三識讀裝配圖152
    項目九繪制與識讀電路圖167
    任務一電路圖的表達方法167
    任務二認識電路圖常用電氣符號168
    任務三電路圖識讀方法與技巧169
    參考文獻172
    前言
    前言
    本習題集與“十二五”職業教育國家規劃立項教材《汽車機械制圖》(曹靜、李亞平主編)配套使用。
    本習題集的編排順序遵循由簡到繁、由淺入深、循序漸進的原則,與《汽車機械制圖》教材的體繫完全一致,針對職業教育的特點,注重理論聯繫實際,充分體現了以素質教育為核心、以能力培養為基礎的職業教育模式。在具體內容的組織上,力求將課堂所學的內容綜合體現在作業中。
    本習題集具有如下幾個特點:
    1.本習題集中全部采用了現行的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準,圖形準確、清晰、秀美,以利於看圖、畫圖,提高學習效率。
    2.內容豐富。凡重點內容均有習題相伴,題型多、寓意深、角度新。習題集中大量地采用選擇、填空、改錯等題型,改變了單一的繪圖作業模式,使學生能在有限的時間內完成更多的習題,獲得更多的信息,對提高學生的思維能力起到了事半功倍的效果。
    3.在投影基礎部分貫徹“以體為主線”的內容體繫,把點、線、面視為立體上素,是立體表達的一部分,為立體的分析及表達服務。前言
    本習題集與“十二五”職業教育國家規劃立項教材《汽車機械制圖》(曹靜、李亞平主編)配套使用。
    本習題集的編排順序遵循由簡到繁、由淺入深、循序漸進的原則,與《汽車機械制圖》教材的體繫完全一致,針對職業教育的特點,注重理論聯繫實際,充分體現了以素質教育為核心、以能力培養為基礎的職業教育模式。在具體內容的組織上,力求將課堂所學的內容綜合體現在作業中。
    本習題集具有如下幾個特點:
    1.本習題集中全部采用了現行的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準,圖形準確、清晰、秀美,以利於看圖、畫圖,提高學習效率。
    2.內容豐富。凡重點內容均有習題相伴,題型多、寓意深、角度新。習題集中大量地采用選擇、填空、改錯等題型,改變了單一的繪圖作業模式,使學生能在有限的時間內完成更多的習題,獲得更多的信息,對提高學生的思維能力起到了事半功倍的效果。
    3.在投影基礎部分貫徹“以體為主線”的內容體繫,把點、線、面視為立體上素,是立體表達的一部分,為立體的分析及表達服務。
    4.突出了識圖能力的培養。自投影作圖起,即將識圖與制圖糅合在一起,並以軸測圖為媒介,通過試做層次漸進的習題,使學生把握開啟制圖、識圖之門的兩把鑰匙,達到提高學生自學能力的目的。
    5.習題集中的機械圖樣盡可能源於汽車機械產品,以增強習題集的實用價值。
    6.為了加強對學生繪制草圖能力的訓練,特別是軸測圖的訓練,習題集中設計了一些網格紙,以引導學生初步掌握徒手畫圖的技能,以利於提高學習效率。
    本習題集適合於各類職業院校及技工學校汽車類、機械類和相關專業的制圖教學,也可作為職工培訓的教材使用。
    本習題集由曹靜、李亞平擔任主編,李思靜、王遠明、代應福、王蘭擔任副主編,參加編寫的還有顧玲芙、蔡立新、代凱飛、範曉嚴、藺紅寶、王鑫、趙永鵬、強一郎、王晶、潘小莉。
    由於編者水平有限,書中錯誤和疏漏之處在所難免,敬請使用本習題集的師生和廣大讀者提出寶貴意見。


     
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