本書是為已學過C語言程序設計、具有程序設計初步知識的讀者編寫的，是與作者編著的《C 面向對像程序設計（第2版）》(清華大學出版社出版) 一書配套使用的輔助教材。關於《C 面向對像程序設計（第2版）》一書的特點和編寫此書的初衷，作者在《C 面向對像程序設計（第2版）》的前言中作了比較詳細的說明，建議讀者抽空再認真閱讀一下，對於怎樣學好這門課是很有好處的。作者一貫認為：教材不同於專著，不能認為愈深愈好，愈全愈好，必須準確定位，要認真分析學習者的基礎和學習本門課程應當達到的基本要求，並根據教學要求合理取舍內容。對於C 這樣公認比較難學的課程尤為如此。

學習C 首先要了解和掌握C 的基本知識，學會使用C 語言編寫程序，在這個過程中了解有關面向對像程序設計方法和有關的基本概念，學習有關的算法。本書的習題就是圍繞這個目的而設計的。盡管C 是為了解決大型軟件開發工作中的問題而產生的，但是在學習時不可能一開始就接觸甚至編寫大程序，而必須從簡單的小程序開始，循序漸進，逐步深入。因此本書每一章的習題都是圍繞更好地理解該章所敘述的基本概念、基本語法的應用以及有關的算法，隻有把這些基礎打好了，纔能為日後的進一步學習和應用創造良好的條件。考慮到多數讀者的學習基礎，習題不要求具備較深入的數據結構方面的知識，所涉及的算法是讀者所能理解和接受的。

本書的內容包括3個部分：

1. 《C 面向對像程序設計（第2版）》一書各章中的全部習題和參考解答。這些習題都是和教材內容緊密結合的。大部分習題是多數讀者在學習教材後能夠獨立完成的，有一些習題是對教材內容的擴展，需要補充一些知識。由於教材篇幅有限，有些很好的例子無法在教材中列出，現把它們作為習題，希望讀者自己完成，教師也可以從中選擇一些習題作為例題講授。學生除了完成教師指定的習題外，好把習題解答中的程序全部看一遍，以更好地理解C 程序，拓寬眼界，啟迪思路，豐富知識，增長能力。

為了幫助讀者更好地理解程序，對於稍難的習題，書中都作了比較詳細的說明，或在程序中加了注釋。實際上，這部分是一個例題彙編，提供了不同類型的題目和程序，對有的題目提供了幾種不同的解法和程序，供讀者比較分析。希望讀者充分利用這些   資源。

應當說明：本書中提供的隻是參考答案，並不一定是的答案，甚至不一定是好的答案，讀者完全可以舉一反三，編寫出更好的程序。

2. C 的上機操作。在這部分中介紹了在3種典型的環境下運行C 程序的方法，①種是Windows環境下的Visual C  6.0；②Visual Studio 2010；③GCC，GCC是自由軟件，不必購買。GCC可以在Windows環境下使用，也可以在非Windows環境(如DOS，UNIX，Linux)下使用。在第11章中將介紹如何使用RHIDE和DJGPP來調試和運行C 程序。

學習C ，不應隻局限於使用一種編譯環境，希望讀者能掌握一種以上的編譯和運行C 程序的環境與工具。

3. 上機實驗內容與安排。在這部分中提出了上機實驗的指導思想和上機實驗的要求，並介紹了程序調試與測試的方法。在此基礎上，設計了9個實驗，大體上每一個實驗對應教材的一章。每個實驗一般包括4~5個題目。這隻是供教師安排實驗時參考的。由於教材的每一章內容的分量不同，其對應的實驗的分量也應該有所不同。有的章內容較多，可能需要對應兩次實驗。不同的學校、不同的專業、不同程度的班級，所進行的實驗的內容和分量會有所不同。除了書中指定的實驗內容外，教師也可以根據教學需要指定其他實驗內容。這需要任課教師根據實際情況進行調整。

在指定實驗內容時，采取的原則是：習題與實驗內容一致，即教師指定學生完成的作業，不僅要求學生在紙上寫出程序或結果，而且要求學生上機調試與運行。在實驗中不能滿足於能得到正確運行結果，還應當進行分析和討論。本書在習題的基礎上會提出一些思考問題，或改變一些條件，要求學習者修改程序，分析對比運行結果。

在完成本書習題和實驗的基礎上，如果讀者希望進一步學習C 編程技術，可以參考由作者主編，陳清華、朱紅編著，清華大學出版社出版的《C 程序設計實踐指導》。

本書的教學資源可在清華大學出版社網站下載，包括以下內容：

1．《C 面向對像程序設計（第2版）》一書中的全部例題程序。文件名以c開頭，與例題號一一對應，如c5-4.cpp是第5章例5.4程序。

2. 本書第1部分中各章習題解答的程序。文件名以xt開頭，與例題號一一對應，如xt7-3.cpp是第7章習題3的程序。

本書主要由譚浩強教授完成的，譚亦峰工程師和薛淑斌高級工程師參加了部分內容的編寫工作。本書若有不足之處，敬請讀者不吝指正。

  謹識

2014年5月於清華園