制藥工程與藥學專業實驗不僅把藥物化學實驗、藥劑學實驗、藥物分析實驗和藥效學實驗融為一體，而且實現現代化，期望通過專業實驗教學使高年級學生初步熟悉新藥開發程序、正確把握各個環節的關聯、主動發現新藥開發規律、自主創新新藥開發知識。
制藥工程與藥學專業是實驗性極強的學科。從歷史的角度看，先有制藥工程與藥學實驗，後有制藥工程與藥學理論。在實驗室裡引導學生設計、實施和完善制藥工程與藥學實驗是制藥工程與藥學教學的重要內容。因此，教育學生掌握實驗方法是專業實驗教學目標之一。當然，並非人人都能從專業實驗中受益，隻有那些能夠把自己放在主動地位，細心操作、認真實踐、刻苦思考、熱情探索的學生纔能從實驗汲取營養、洋溢纔華、增長智慧。
理論教學和實驗教學是制藥工程與藥學教學的兩項基本活動，它們按照各自的規律運作，從不同的立場啟迪學生的聰明與纔智。在早期的制藥工程與藥學教育中，實驗教學為課堂講授的理論提供驗證性素材，處於從屬地位。在近期的制藥工程與藥學教育中，實驗素材、實驗方法和實驗理論共同構成了獨立於理論教學之外的實驗教學體繫，成為制藥工程與藥學專業學生知識體繫構成的富有活力的組分。通過實驗教學可以為學生提供實踐機會和開闢科學實驗途徑。通過實驗教學可以引導學生正確理解理論、主動發現規律、自主創新知識。在新的歷史時代，充分認識實驗教學對創新性人纔培養的貢獻，是制藥工程與藥學專業師生的共同任務。
制藥工程與藥學專業實驗不僅把藥物化學實驗、藥劑學實驗、藥物分析實驗和藥效學實驗融為一體，而且實現現代化，期望通過專業實驗教學使高年級學生初步熟悉新藥開發程序、正確把握各個環節的關聯、主動發現新藥開發規律、自主創新新藥開發知識。
制藥工程與藥學專業是實驗性極強的學科。從歷史的角度看，先有制藥工程與藥學實驗，後有制藥工程與藥學理論。在實驗室裡引導學生設計、實施和完善制藥工程與藥學實驗是制藥工程與藥學教學的重要內容。因此，教育學生掌握實驗方法是專業實驗教學目標之一。當然，並非人人都能從專業實驗中受益，隻有那些能夠把自己放在主動地位，細心操作、認真實踐、刻苦思考、熱情探索的學生纔能從實驗汲取營養、洋溢纔華、增長智慧。
每個教學實驗都負有展示一個方法、一個道理和一個現像的具體責任。本教材中為學生安排的實驗，前人已重復做過數十次，現在由本科生再現。其實，再現這些現像並不是實驗教學的目的。通過再現實驗現像培養學生的實踐能力，增強學生對實驗設計原則的理解能力，使學生靈活掌握實驗方法，正確判斷實驗現像，以及深入分析實驗結果，纔是再現這些實驗現像的根本意圖。
個體智慧差異左右著觸類旁通的優劣，引導學生從一個具體實驗總結一些經驗、歸納解決一類問題的方法，是實驗教學的另一個目標。一：門學科，內容無限、現像眾多。通過實驗教學，隻能學到滄海一粟。在科學高度發達的時代，知識老化迅速、知識更新頻繁。學生在校學到的知識也許隻有1／5或1／10能夠適用於將來的工作。因此，關鍵和有用的是培養自身的理解能力．、實踐能力和創新能力。有了這些能力，任憑什麼新知的，都可以鑽進去，都可以掌握它。
