章色彩的設計認知 / 11.1色彩的基本概念 / 2

1.2色彩的自然表達 / 5

1.3色彩的人文營造 / 8

1.4色彩的語言繫統 / 12





第二章設計色彩的色調認知與搭配 / 232.1色彩的色調認知 / 24

2.2設計色彩的色調搭配 / 26





第三章設計色彩的平面構圖與形態表現 / 323.1設計色彩的構圖方式 / 33

3.2設計色彩的形態表現 / 38





第四章設計色彩的功能與感受 / 484.1設計色彩的表情與功能 / 49

4.2設計色彩的感受與聯想 / 53

4.3主題設計中的色彩表現 / 66





第五章設計色彩的多維應用 / 995.1色彩的多維變化 / 100

5.2設計色彩的表現媒介 / 100

5.3設計色彩的歸納與再現 / 107





第六章創意色彩的設計體驗 / 1186.1文化差異下的設計色彩 / 119

6.2創意色彩的時代性表達 / 124

6.3商業設計中的色彩使用 / 128

設計色彩是藝術設計類專業設置的專業基礎課程（平臺課程），旨在培養學生對色彩認知、設計色彩色調認知與搭配、平面中的構圖與形態表現、功能與感受、多維應用、創意色彩的設計體驗等六個模塊專業知識的掌握及靈活運用。課程注重設計題材的多樣化，引導學生選擇獨特的創意視角表現物像，經營畫面構成，認真研究構圖、布局畫面，尋找獨特的藝術視角、表現手法和形式語言。2020年，*印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》（教高〔2020〕3號），高等職業院校深入貫徹落實“立德樹人”根本任務，在課程思政建設中積極探索，大膽實踐，不斷提高我們專業課教師對課程思政的理解和認識。設計色彩課程將立足於專業基礎課程的基本特征，對其中所涵蓋的思政教育資源展開深入的挖掘研究。黨的二十大報告提出：“中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的智慧結晶”。設計色彩課程蘊含的思政內容，如：中國傳統色彩的解讀與借鋻。中國傳統色彩絢麗唯美，是中國傳統文化藝術的瑰寶。不同時期的傳統文化關於顏色表現風格都獨具特色，無論是民間藝術的粗獷樸實，還是文人藝術的典雅雋秀，無不表現了中華民族的偉大創造力。斑斕的色彩及具有衝擊力的視覺展示，讓學生們能在專業基礎課程的學習中，深入挖掘中華優秀傳統文化，融素，並與思政課同向同行，積極構建全員、全過程、全課程育人的格局。本書的編寫依據高職高專人纔培養目標的要求，緊密圍繞課程教學大綱，適當增加必要的設計理論知識，梳理設計色彩的語言、思維創造及表達的基本規律，闡釋設計色彩與各門類專業設計創作的關繫，並配套提供豐富的融媒體教學資源。本書可作為高等職業院校藝術設計類專業的基礎課程（平臺課程）教材，也可供藝術設計工作者、設計類工作人員參考。相信本書會對讀者的色彩創意思維及表現能力有所啟發和幫助。本書編寫過程中，得到了許多業內前輩及同行的協助與支持，在此表示衷心的感謝。由於作者水平有限，難免有不足之處，敬請各位讀者給予指導和幫助。