在數字技術的推動和市場繁榮的刺激下，傳統插畫迅速數字化和商業化，呈現出了嶄新的面貌與活力，也讓越來越多的人把目光投向插畫這個行業。目前市面上的同類教材，或相對單一，或缺乏實戰，鮮有實用性突出的教材。即理論結合案例的教材較少，因此插畫理論學習容易與插畫設計脫節，如何使數字插畫設計適應社會的變化和發展，使新觀念、新技術手段反映到教學實踐當中，這是數字插畫教學的一個難點。因此本書內容將理論結合實例，以商業項目、競賽項目的插畫作品作為設計範例，包含企業的印刷媒體插畫和影視媒體插畫，還包含全國大學生廣告大賽、全國大學生數字藝術設計大賽、中米蘭設計周-中國高校設計學科師生優秀作品展等競賽的插畫設計。並附有相對應的設計理論、創意思維、繪制技法、數字技術知識等，充分體現教材內容與就業崗位能力要求的商業設計密切聯繫，使教材更加具有針對性和實用性。本書學科交叉性強，高等院校、高職院校設計類學科如數字媒體藝術專業、動漫專業、視覺傳達專業、廣告制作專業近幾年均開設了《商業插畫》、《數字插畫》、《CG遊戲插畫》、《數字繪畫》等與插畫相關的課程，均可使用這本教材，本書還適用於培訓機構作為相關課程的教材使用，也可供插畫設計人員和愛好插畫的人群學習使用。重點在於引導讀者的創意設計能力，將插畫的基礎理論知識、制作方法融合在數字插畫的創作中，將理論付諸實踐，實現插畫的應用。

《數字插畫設計》包括六章內容：數字插畫設計概述、數字插畫設計基本原理、數字插畫的造型、數字插畫的表現形式、數字插畫的表現技法、數字插畫的設計應用。本書將設計原理、表現手法、數字化技巧與插畫創意緊密結合，講述了不同類型數字插畫設計的制作流程和技法。市面上的同類書籍存在的三個問題：首先是教材內容存在兩個傾向，一種傾向是內容過於單一，或全書都是寫實的CG遊戲插畫，或全書都是卡通風格的平面插畫，無法兼顧不同基礎層次的學生。另一種傾向是內容過於廣泛，囊括了所有的藝術設計類專業，而顯得重點不突出。其次是技法存在兩個，或者隻有一種軟件工具，或者技法十分廣泛，囊括了所有的繪畫技法和軟件工具，雜而多，導致重點不突出。三是教材中的實例不盡實用，重點傾向技能技巧的掌握，創作部分內容偏少，缺少對創作思維、設計思路的引導和啟發。

劉璞，副教授，武漢東湖學院藝術學院教研室主任。主要講授二維動畫設計、CG插畫設計、數字分鏡頭設計、影視後期與制作、視頻剪輯等課程。*產學合作協同育人項目立項：鳳凰數媒金課建設，教改論文獲*、省級等級獎7項，武漢市動漫設計與制作職業技能競賽“優秀指導教師獎”，獲學院優秀指導教師3項，指導學生獲省級、*各類獎項50餘項。

本書注重引導和啟發讀者進行創意設計，將數字技術和插畫設計有機融為一體，講述了數字插畫的理論知識以及海報插畫、出版物插畫、遊戲插畫、產品包裝插畫的創意設計與繪制。全書共分6章：第1章為“數字插畫概述”；第2章為“數字插畫設計基礎”；第3章為“海報插畫設計”；第4章為“出版物插畫設計”；第5章為“遊戲插畫設計”；第6章為“產品包裝插畫設計”。通過學習，讀者可由淺入深、由易到難、舉一反三地逐步內化數字插畫設計的各項技能，提升設計能力，真正實現數字插畫的創意設計。