第1章概述1
1.1C語言簡介1
1.2簡單的C程序1
1.2.1printf函數2
1.2.2基本整型與%d格式符3
1.2.3加、減、乘、除運算符和算術表達式4
1.2.4單精度浮點型與%f格式符5
1.3算法6
1.3.1算法概述6
1.3.2算法圖示表示法7
本章小結10
習題110第2章順序結構程序設計12
2.1常量、變量、標識符12
2.2scanf函數13
2.3數學函數14
2.4賦值、自增、自減運算符 15
本章小結17
習題217第3章選擇結構程序設計19
3.1if語句19
3.1.1關繫運算與單分支if語句19
3.1.2求餘運算與雙分支if語句21
3.1.3邏輯運算與多分支if語句22
3.1.4if語句的嵌套25
3.1.5條件運算符與條件表達式25
3.1.6程序舉例26
3.2switch語句28
本章小結30
習題331第4章循環結構程序設計32
4.1while語句32
4.2dowhile語句36
4.3for語句38
4.4break語句40
4.5循環的嵌套43
4.6常用算法舉例46
本章小結55
習題461第5章數組63
5.1一維數組63
5.1.1一維數組的定義和引用63
5.1.2一維數組的初始化64
5.1.3隨機函數rand和random66
5.1.4一維數組的簡單應用67
5.1.5符號常量73
5.2二維數組76
5.2.1二維數組的定義和引用77
5.2.2二維數組的輸入與輸出78
5.3字符型數據82
5.3.1字符常量82
5.3.2字符串常量83
5.3.3字符型變量83
5.3.4getchar和putchar函數83
5.3.5字符數組84
5.3.6字符串處理函數88
5.4數組綜合應用舉例96
本章小結98
習題599第6章函數100
6.1函數概述100
6.2函數的定義102
6.3函數的調用105
6.3.1實參和形參105
6.3.2函數的結束與返回107
6.3.3對被調函數的聲明112
6.3.4函數的嵌套調用113
6.4遞歸函數114
6.5數組作函數參數117
6.5.素作實參117
6.5.2數組名作函數的參數117
6.6變量的存儲類別128
6.6.1自動變量、靜態變量和寄存器變量128
6.6.2全局變量和局部變量129
6.7編譯預處理132
6.7.1宏定義132
6.7.2文件包含 133
6.7.3條件編譯134
本章小結136
習題6136第7章指針139
7.1指針概述139
7.2指針變量140
7.2.1指針變量的定義140
7.2.2指針變量的使用141
7.2.3二級指針與多級指針144
7.3指針與數組146
7.3.1一維數組與指針146
7.3.2指針運算148
7.3.3用指針法訪問一維數組舉例150
7.3.4二維數組與指針153
7.3.5指針與字符串158
7.3.6指針數組162
7.4指針與函數165
7.4.1指針作函數參數165
7.4.2指向素）的指針作函數參數169
7.4.3指針作函數返回值174
7.4.4指向函數的指針175
7.5帶參的主函數176
本章小結178
習題7180第8章結構體與動態內存分配182
8.1結構體概述182
8.2結構體變量184
8.2.1結構體變量的定義184
8.2.2結構體變量的使用185
8.2.3結構體變量作函數參數187
8.3結構體數組188
8.3.1結構體數組的定義 188
8.3.2結構體數組的使用189
8.4結構體與指針192
8.4.1指向結構體的指針192
8.4.2結構體數組與指針 194
8.4.3結構體指針變量作函數參數195
8.5動態內存分配196
8.5.1動態分配內存的管理函數196
8.5.2使用動態分配內存方法管理單一基本類型數據198
8.5.3使用動態分配內存方法管理結構體類型數據199
8.5.4使用動態分配內存方法管理動態數組200
8.5.5使用動態分配內存方法實現由變量確定素個數202
8.5.6動態分配的內存數據作函數的參數203
8.6鏈表204
8.6.1鏈表的基本概念204
8.6.2驅動鏈表操作的主函數206
8.6.3鏈表的基本操作函數207
本章小結210
習題8211第9章文件212
9.1文件概述212
9.1.1文件命名212
9.1.2文件類型213
9.1.3文件指針214
9.1.4緩衝文件繫統214
9.2文件的打開與關閉215
9.2.1打開文件函數215
9.2.2關閉文件函數217
9.3文件的讀寫操作218
9.3.1對文本文件輸入輸出字符218
9.3.2對文本文件格式化輸入輸出222
9.3.3對文本文件輸入輸出字符串228
9.3.4對二進制文件輸入輸出數據塊229
9.4定位讀寫文件233
9.4.1rewind函數233
9.4.2fseek函數234
9.4.3ftell函數234
本章小結236
習題9236第10章C語言涉及的其他知識238
10.1共用體238
10.1.1共用體類型的聲明238
10.1.2共用體類型變量的定義238
10.1.3共用體變量的應用239
10.2枚舉類型240
10.3自定義類型名typedef241
10.4位運算242
10.4.1位運算符和位運算243
10.4.2位運算應用244
10.4.3位段246
本章小結246
習題10247附錄AASCII碼表248附錄BC語言中的關鍵字249附錄C運算符的優先級和結合方向250附錄D常用的C語言庫函數251參考文獻259

C語言具有功能豐富、應用靈活、執行效率高並能直接對計算機硬件操作等特點，既可以作為繫統軟件的描述語言，也可以用來開發應用軟件，多年來一直作為高等學校計算機程序設計的入門課程之一。
但是，正由於它的優勢明顯，也給C語言的學習帶來了一定難度。由於C語言的功能豐富，使得需要掌握的課程內容相對較多，例如，C語言運算符就有15個優先級別，數據類型種類繁多等；由於它的應用靈活，使得編程和調試都增加了難度，例如，C語言不做數組下標和指針指向的越界檢查素的地址可以作為實參傳遞給形參數組名等；由於它兼顧了繫統軟件和應用軟件的開發，又必須完善許多特殊的功能，例如，C語言具有豐富的位運算、庫函數、內存動態分配和復雜的指針類型等。如果不學習這些內容，很難反映C語言的特點，反之必將使得教學內容繁多、教材臃腫、學時增多，教師總覺得有講不完的重點和難點，學生總有聽不懂的內容，教學效果很難提高。
本書編寫組成員20多年來一直在高校從事計算機基礎教學，常年擔任高級語言類課程的主講和實驗任務，主持了20多項省部級計算機基礎教學改革課題的研究，出版了高等學校教材30餘部。以本書編寫組為骨干的教學團隊是省級教學團隊，該團隊中有一人獲得省級教學名師獎、兩人獲得校級教學名師稱號，建設有“C程序設計”等兩門省級精品課，獲教學成果獎1項、省部級教學成果獎15項。20多年來，教學團隊一直關注C程序設計課程的教學改革，也積累了編寫此課程教材的實際經驗。本書不像傳統的C語言教材那樣先從數據的類型、表達式講起，而是通過例題引入庫函數、數據類型、語句、算法等程序設計要素的使用方法，對基本內容的介紹開門見山，等讀者具備了一定的C程序設計基礎以後再引入更深層次的內容。例題中先有程序設計思路的分析，編寫程序之後還有相應的解釋性的說明，引導讀者逐步掌握各種程序設計方法。書中正文篇幅不長，削減了對初學者用途較少的共用體、枚舉類型、位運算的比例，既保證了C語言核心內容的篇幅，也更有利於組織教學。
本書的敘述以89 ANSI C為基礎，同時兼顧C99的標準，除特別聲明外，本書的例題均在Visual C 6.0環境中調試運行。
課程組錄制了110個知識點的講解視頻，教師講解細致，字幕清晰，掃描書中的二維碼即可播放對應的知識點視頻，更加便於讀者的學習和復習。
本書由劉華蓥、衣治安擔任主編，吳雅娟、韓玉祥擔任副主編。其中，第1章至第4章及附錄A、B、C由劉華蓥編寫，第5章和第6章由吳雅娟編寫，第7章由韓玉祥編寫，第8章由馬瑞民編寫，第9章和第10章及附錄D由衣治安編寫，全書由劉華蓥統稿。本教材建議的授課時間為70學時，其中理論占40學時，實驗占30學時，本書有配套的實驗指導與習題集，教師可以根據授課對像和教學需要調整授課學時和教學內容。
本書在編寫過程中得到了東北石油大學計算機基礎教育繫教師們的指導與幫助，他們的教學資料和經驗對本書的完善起到了很大的作用，在此致以誠摯的謝意。
由於水平有限，難免有不當之處，懇請批評指正。

作者2021年9月