１緒論

１．１測量學研究的內容與作用

１．２測繪發展簡史

１．３學習本課程的目的、方法和要求

習題

２現代數字測量學的基礎知識

２．１地球的形狀和大小

２．２測量坐標繫統

２．３用水平面代替大地水準面的限度

２．４測量工作的內容與原則

習題

３水準測量

３．１高程測量概述

３．２水準測量原理

３．３水準測量的儀器和工具

３．４水準儀的使用

３．５普通水準測量

３．６微傾式水準儀的檢驗和校正

３．７現代水準儀和精密水準儀

３．８水準測量誤差來源及注意事項

習題

４角度測量

４．１角度測量原理

４．２經緯儀的構造及其使用

４．３水平角的觀測

４．４豎直角觀測

４．５經緯儀的檢驗和校正

４．６角度測量誤差分析及其注意事項

４．７電子經緯儀

習題

５距離測量與直線定向

５．１鋼尺量距

５．２視距測量

５．３光電測距

５．４直線定向

５．５陀螺經緯儀的使用

習題

６測量誤差的基礎知識

６．１測量誤差概述

６．２衡量精度的指標

６．３誤差傳播定律及其應用

６．４直接平差及精度評定

６．５間接平差及精度評定

習題

７控制測量

７．１控制測量概述

７．２導線測量外業

７．３導線測量內業

７．４交會定點測量

７．５高程控制測量

習題

８現代測量儀器與技術

８．１全站儀

８．２測量機器人

８．３三維激光掃描測量技術

８．４全球導航定位繫統

習題

９地形圖的基本知識

９．１地形圖的基本知識

９．２地形圖的分幅與編號

９．３地物符號

９．４地貌符號

習題

１０大比例尺數字地形圖的測繪

１０．１概述

１０．２傳統的地形圖測圖原理與方法

１０．３數字測圖原理與方法

１０．４地形圖數據庫

１０．５ＣＡＳＳ９．０數字測圖軟件簡介與使用

習題

１１數字地形圖的應用

１１．１地形圖的識讀

１１．２地形圖的應用

１１．３地形圖在城鄉規劃專業中的應用

習題

１２測設的基本工作

１２．１水平距離、水平角和高程的測設

１２．２點的平面位置的測設方法

１２．３設計坡度線的測設方法

習題

１３線性工程測量

１３．１線性工程測量概述

１３．２平面曲線的基本理論

１３．３縱橫斷面圖繪制

習題

１４建築施工測量

１４．１施工測量概述

１４．２施工控制測量

１４．３高層建築物施工測量

１４．４建築物的變形觀測

１４．５地下建築施工測量

１４．６竣工圖的測繪與編繪

習題

附錄測量實驗

參考文獻

“現代數字測量學”是測繪工程、地理信息、工程管理、土木工程等專業的一門主要專業課，重點學習現代測量學的基本知識、測量儀器的操作使用、數字地形圖的測繪等內容。本課程與後續的測量課程聯繫密切，也是今後學習其他課程的基礎，對培養學生的專業能力具有重要的作用。

《普通高等院校城鄉規劃專業繫列規劃教材·現代數字測量學》一書以數字化測量為主線，以數字測量學新概念、新技術、新儀器為重點進行敘述，突出學生能力的培養。另外，增加了ＧＰＳ測量技術、數字測圖和計算機繪圖技術，電子經緯儀、全站儀的使用與操作方法，使學生及時了解當前測繪科學發展的現狀，拓寬視野，開闊思路。當前正處於新老測繪技術的轉換時期，現代測繪科學的技術和理論正在積極地被開發應用，傳統的測繪技術也仍在使用。因此，編者力圖在充實新技術的同時，仍保留原有測量學的基本知識、基本測量儀器和基本測量方法，使得新舊內容有機聯繫，融為一體。對陳舊的和今後使用較少的內容，如三角測量方法、交會測量方法、小平板儀、小三角鎖等內容進行刪簡、壓縮。

本書是河北工業大學多年來測量學課程的教學經驗的總結。全書力求做到文字精練、定義準確、概念清楚、重點突出、理論完備。全書共分１４
章，包括數字測量學的基本知識、測量的基本方法及測量儀器的使用、測量誤差的基本理論、數字地形圖的測繪及應用、測設、線性工程測量和建築工程測量等內容。每章前面增加了導讀內容，旨在提示讀者本章要講述的主要內容、學習目標和學習要求；每章後面都有相應的習題，便於學生自學和練習，達到對本章內容學習的鞏固與深化。此外，本書後附有測量實驗，培養學生的實操能力。

參加本書編寫工作的有：杜子濤（第１、２、９、１０、１１章）、楊小明（第３、４、５章和附錄）、王德軍（第６、８章）、白海麗（第１２、１３章）、任海峰（第７、１４章）。本書由杜子濤、楊小明擔任主編，由楊小明負責統稿，長安大學金其坤教授、天津城建大學李剛副教授擔任主審。在編寫的過程中，兄弟院校的多位老師對本書提出了寶貴的建議，在此表示感謝！此外，對於本書中引用有關文獻資料的原作者一並表示誠摯謝意！

本書由河北省高等學校科學技術研究項目（ＱＮ２０１３１０１８）和河北工業大學教育教學改革研究項目（２０１４０４０２５）支持出版。

受編者水平所限，書中的缺點和錯誤在所難免，謹請讀者批評指正。