針對近機械類及非機械類專業的機械基礎實驗教學要求，本書篇幅在機械類機械基礎綜合實驗教程的基礎上做了縮減，在教材內容編排上，主要針對常見的機械設計基礎實驗及可操作性較強的互換性實驗項目做具體操作上的指導。互換性實驗項目考慮采用較實用的實驗內容，同時對實驗設備的要求不高，沒有采用萬能工具顯微鏡等較昂貴的設備，方便更多學校進行實驗教學。同時在教材後附上了相應的實驗報告，方便學生完成實驗數據的分析和填寫。

本書主要內容包括機械設計基礎課程實驗內容、互換性與測量技術課程實驗內容，具體包含機械認識類實驗、機構測繪實驗、機構創新實驗、齒輪參數測量實驗、齒輪範成實驗、軸繫結構設計實驗、減速器拆裝實驗、塞規測量實驗、齒輪偏差測量實驗、直線度測量實驗等。附錄提供了各實驗對應的實驗報告。本書主要面向近機械類及非機械類學生，可供安全工程、過程控制與材料成形、熱能與動力工程、核工程與核技術、無機非金屬材料工程、食品安全與工程、資源科學與工程、高分子科學與工程等近機械類和非機械類專業本科教學使用。

何軍，1974年4月生，博士畢業於華南理工大學機械設計及理論專業，師從*教學名師黃平教授，2008年評為高級工程師，1997年進入華南理工大學機械基礎實驗教學團隊，目前為華南理工大學機械基礎教學實驗國家示範中心常務副主任，機械學繫副主任。

實驗教學是工科專業教學中必不可少的教學環節，實驗能使學生深入理解理論課程內容，並將理論知識與實際操作融會貫通，為將來的學以致用打下堅實基礎。近年來，中國高校大大增加了對實驗教學的投入，學生的實驗學時數也相應增多，學生有了更多動手實驗的機會。本書主要面向近機械類及非機械類專業而編寫，以方便機械設計基礎及互換性與測量技術實驗課程的教學。近機械類及非機械類學生通常修讀機械設計基礎及互換性與測量技術課程，課程的實驗內容一般較機械類專業為少，實驗的總學時數亦較少，通常僅為10～16學時不等，若將機械類機械基礎綜合實驗教程用於近機械類及非機械類專業則顯得教材及實驗報告內容過多，造成很大浪費。為減輕學生的負擔，針對近機械類及非機械類專業的機械基礎實驗編寫了本書。本書篇幅在機械類機械基礎綜合實驗教程的基礎上做了縮減，在教材內容編排上，主要針對常見的機械設計基礎實驗及可操作性較強的互換性實驗項目做具體操作上的指導。互換性實驗項目考慮采用較實用的實驗內容，同時對實驗設備的要求不高，沒有采用萬能工具顯微鏡等較昂貴的設備，方便更多學校進行實驗教學。同時在教材後附上了相應的實驗報告，方便學生完成實驗數據的分析和填寫。本書可供安全工程、過程控制與材料成形、熱能與動力工程、核工程與核技術、無機非金屬材料工程、食品安全與工程、資源科學與工程、高分子科學與工程等近機械類和非機械類專業本科教學使用。本書由何軍、馮梅擔任主編，具體編寫分工為：馮梅編寫實驗一、二、五；何軍編寫實驗三、四及實驗六至實驗十二；劉新育編寫實驗十三。由於時間倉促，書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者批評指正。編者2023年11月