本書由淺入深地介紹了C語言的基本理論、知識和編程技能，旨在幫助讀者全面、繫統地掌握用C語言進行程序設計的方法，並注重培養初學者解決實際問題的能力。每章後都附有習題，供讀者練習。

本書還增加了課程思政的內容，每章都有育人目標和與內容相關的案例深入挖掘課素，強化育人導向，注重對讀者理想信念、價值理念和道德觀念的引領，使讀者在提升專業技能的同時，潛移默化地進行人格塑造。每章內容融入大量典型案例，如哥德巴赫猜想、校園貸、藍橋杯省賽和國賽試題等，培養學生精益求精的工匠精神、刻苦鑽研的探索精神和團隊協作的共贏精神，永不停頓地探索未知領域。這不僅有助於促進個人發展，也有助於社會形成強大而持久的生產力和創造力。

全書由淺入深地介紹了C語言的基本理論、基本知識以及編程的基本技能和方法，使讀者能全面、繫統地理解和掌握利用C語言進行程序設計的方法，更注重培養初學者使用計算機程序設計語言解決實際問題的能力。全書的源程序都在DevC 6.3上實現。全書共12章，第1章全面介紹C語言的概貌，包括編程的預備知識、程序設計語言的發展過程、結構化程序設計的基本特點以及C語言的開發環境，第2～6章介紹C語言的基礎語法知識和3種基本程序控制結構，包括關鍵字與標識符、常量與變量、基本數據類型、運算符與表達式等，以及順序結構、選擇結構、循環結構3種基本程序控制結構，第7、8章和第10～12章介紹C語言函數和構造數據類型等的使用，包括數組、函數、結構體、共用體、文件和預處理命令等，第9章介紹C語言的精髓——指針。每章後面均附有習題，以供讀者練習。 本書融合了課素，強化育人導向，主要作為計算機及相關學科本科生的課程教材，也可供相關領域的研究人員和工程技術人員參考。

第1章概述

1.1編程的預備知識

1.1.1學習編程的心理準備

1.1.2認識編程

1.1.3數據在計算機中的存儲形式

1.2程序設計語言的基礎

1.2.1程序設計語言的發展

1.2.2程序設計語言的特點及發展趨勢

1.2.3程序設計的基本過程

1.3結構化程序設計

1.3.1什麼是結構化程序設計

1.3.2結構化程序設計的基本原則

1.3.3結構化程序設計的基本結構

1.3.4結構化程序設計的基本特點

1.4C語言的發展歷史及特點

1.4.1C語言的發展歷史

1.4.2C語言的特點

1.4.3C語言的應用

1.5開發環境簡介

1.5.1Turbo C開發環境

1.5.2Visual C 6.0開發環境

1.5.3DevC 6.3開發環境

1.6編寫C語言程序的基本步驟

1.7本章小結

擴展閱讀： C語言之父——丹尼斯·裡奇

習題1

第2章C語言源程序的基本結構

2.1源程序的基本結構

2.1.1認識C語言源程序

2.1.2基本結構

2.2源程序的標識符

2.3源程序的基本語句

2.4帶參數的main函數

2.5由多個文件構成的源程序

2.6本章小結

2.6.1知識梳理

2.6.2如何編程

習題2
第3章基本數據類型、運算符和表達式

3.1C語言的數據類型

3.2數據的表現形式

3.2.1常量

3.2.2變量

3.3基本數據類型

3.3.1整型數據

3.3.2實型數據

3.3.3字符型數據

3.3.4字符串常量

3.4常用運算符與表達式

3.4.1算術運算符及其表達式

3.4.2自增自減運算符、負號運算符

3.4.3賦值運算符及其表達式

3.4.4強制類型轉換運算符

3.4.5逗號運算符及其表達式

3.4.6sizeof運算符

3.4.7位運算符及其表達式

3.5常見數學運算表達式在C語言中的表示

3.6本章小結

3.6.1知識梳理

3.6.2常見上機問題及解決方法

習題3
第4章順序結構程序設計

4.13種基本的程序結構

4.2順序結構程序設計的思想

4.3實現順序結構程序設計的基本語句

4.3.1賦值語句

4.3.2數據的基本輸入與輸出

4.4順序結構程序設計的典型應用

4.4.1圖形的面積等計算問題

4.4.2數字分離問題

4.4.3數的交換問題

4.4.4大小寫轉換問題

4.5本章小結

4.5.1知識梳理

4.5.2常見上機問題及解決方法

習題4
第5章選擇結構程序設計

5.1關繫運算符、邏輯運算符和條件運算符

5.1.1關繫運算符及其表達式

5.1.2邏輯運算符及其表達式

5.1.3條件運算符及其表達式

5.2選擇結構程序設計語句

5.2.1if語句

5.2.2switch語句

5.3選擇結構程序設計的典型應用

5.3.1數的最值問題

5.3.2方程根問題

5.3.3獎金問題

5.3.4運算器問題

5.4本章小結

5.4.1知識梳理

5.4.2常見上機問題及解決方法

擴展閱讀： 程序調試方法和技巧

習題5
第6章循環結構程序設計

6.1循環結構程序設計語句

6.1.1for語句

6.1.2while語句

6.1.3dowhile語句

6.1.4goto語句

6.1.5for語句的其他格式

6.2循環嵌套結構程序設計

6.2.1循環嵌套結構

6.2.2break語句與continue語句

6.2.3不同循環語句的選擇和比較

6.3循環結構程序設計的典型應用

6.3.1累加或累乘問題

6.3.2數的判斷問題

6.3.3經典數學問題

6.3.4圖形輸出問題

6.3.5運算器問題

6.4本章小結

6.4.1知識梳理

6.4.2常見上機問題及解決方法

擴展閱讀： 古人的智慧

習題6
第7章數組

7.1一維數組

7.1.1一維數組的定義和引用

7.1.2一維數組的初始化

7.2二維數組

7.2.1二維數組的定義和引用

7.2.2二維數組的初始化

7.3字符串與字符數組

7.3.1字符數組的定義和引用

7.3.2字符數組的賦值

7.3.3常用字符串處理函數

7.4數組的典型應用

7.4.1最大值和最小值問題

7.4.2楊輝三角形問題

7.4.3矩陣相乘問題

7.4.4字符串處理問題

7.5本章小結

7.5.1知識梳理

7.5.2常見上機問題及解決方法

擴展閱讀： 計算機程序設計大賽

習題7
第8章函數

8.1函數概述

8.2函數的定義與調用

8.2.1無參數無返回值函數

8.2.2無參數有返回值函數

8.2.3有參數無返回值函數

8.2.4有參數有返回值函數

8.3函數參數的傳遞方式

8.4函數的嵌套與遞歸調用

8.5變量的作用域與生存期

8.5.1變量的作用域和生存期的概念

8.5.2局部變量的作用域和生存期

8.5.3全局變量的作用域和生存期

8.6變量的存儲類型

8.7函數的作用域

8.8函數的典型應用

8.8.1數的最值問題

8.8.2最大公約數和最小公倍數問題

8.8.3階乘問題

8.8.4漢諾塔問題

8.8.5運算器問題

8.9本章小結

8.9.1知識梳理

8.9.2常見上機問題及解決方法

習題8
第9章指針

9.1指針的基本概念

9.1.1指針與指針變量的概念

9.1.2指針變量的定義和引用

9.1.3指針的基本運算

9.1.4變量的指針與指向變量的指針變量

9.2指針和數組

9.2.1數組的指針和指向數組的指針變量

9.2.2指向多維數組的指針

9.2.3指針數組

9.3指針和字符數組

9.4指針和函數

9.4.1指針作為函數的參數

9.4.2指針函數與函數指針

9.5指針與動態內存分配

9.6多級指針

9.7指針的典型應用

9.7.1任意個整數求和

9.7.2冒泡排序

9.7.3輪轉數

9.8本章小結

9.8.1知識梳理

9.8.2常見上機問題及解決方法

擴展閱讀： 中國芯

習題9
第10章構造數據類型

10.1結構體

10.1.1結構體類型的定義

10.1.2結構體變量的定義

10.1.3結構體變量的引用和賦值

10.1.4結構體數組

10.1.5結構體和指針

10.2單鏈表

10.2.1單鏈表及其結構

10.2.2單鏈表的基本操作

10.3共用體

10.3.1共用體類型的定義

10.3.2共用體變量的定義和引用

10.3.3共用體變量的賦值

10.4位段

10.5枚舉類型

10.6類型定義

10.7構造數據類型的典型應用： 學生信息管理繫統

10.8本章小結

10.8.1知識梳理

10.8.2常見上機問題及解決方法

習題10
第11章文件

11.1文件的基本概念

11.1.1文件的定義

11.1.2文件的分類

11.1.3文件操作概述

11.2文件的打開與關閉

11.2.1文件指針

11.2.2打開文件

11.2.3關閉文件

11.2.4exit函數

11.3文件的讀寫

11.3.1文件讀寫函數

11.3.2文件讀寫函數選用原則

11.4文件的定位與隨機讀寫

11.5文件的出錯檢測

11.6文件的典型應用： 超市收銀

11.7本章小結

11.7.1知識梳理

11.7.2常見上機問題及解決方法

習題11
第12章預處理命令

12.1預處理命令簡介

12.2文件包含命令

12.3宏定義

12.4條件編譯

12.5本章小結

12.5.1知識梳理

12.5.2常見上機問題及解決方法

習題12
附錄

參考文獻

隨著人工智能、物聯網、大數據、5G等新一代信息技術加速發展，科技創新人纔的需求不斷增加。習近平總書記在黨的二十大報告中強調指出，“必須堅持科技是第一生產力、人纔是第一資源、創新是第一動力，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人纔引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人纔強國”。高等教育進入高質量發展階段，建設高質量高等教育體繫是擺在高等教育面前的重大歷史使命和政治責任。高等教育要堅持國家戰略引領，聚焦重大需求布局,推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，加快培養緊缺型人纔。

“C語言程序設計”是計算機及相關專業的一門專業基礎課。通過該課程的教學，幫助學生了解結構化程序設計基本思想和方法，並養成良好的編程風格； 掌握利用計算機處理問題的思維方式和程序設計的基本方法以及編程技巧； 運用C語言編寫程序，掌握基本的程序調試方法，為進一步學習後續課程和將來從事應用軟件開發奠定良好的基礎。本課程以程序設計的方法為主線，注重培養和訓練學生的程序設計思維方法。

C語言是一種被廣泛使用的高級程序設計語言，具有豐富靈活的控制結構和數據結構、簡潔高效的表達式語句、清晰的程序結構和良好的可移植性等優點。此外，C語言還具有直接操縱計算機硬件的強大能力，因此成為編程者學習的基礎語言。許多新型的語言，如C 、Java、C#、J#和Perl等都以C語言為基礎。

本書是江西省一流本科課程和校級共享資源建設課程“高級語言程序設計”的配套教材，也可作為面向“新工科”人纔培養的教材及讀者自學的參考書。《C語言程序設計》第1版於2014年出版，於2017年進行了改版，現增加微課視頻，更新部分章節內容，出版本書。編寫團隊在多年的教學經驗和“新工科”理念的指導下，融合課素，以優秀案例為依托，將核心內容和問題求解結合起來，幫助讀者重新領略C語言的獨特魅力和思想。

在寫作理念上，本書以“新工科”理念為指導，以典型案例為依托，理論聯繫實際，以培養計算機求解問題的思維為核心。本書內容全面，概念清晰，層次分明，語言通俗易懂，引導並啟發讀者掌握知識及運用知識，舉一反三，激發創新思維，培養讀者分析問題和解決問題的能力，並體驗編程的樂趣。

在內容寫作上，每章都包括學習導讀、內容導學和育人目標，每節都以問題為導向，為讀者學習和教師講授提供參考。第3~12章的章末均有知識梳理和常見上機問題及解決方法。知識梳理以簡略知識導圖形式呈現，常見上機問題及解決方法有助於提醒讀者在編寫程序時容易出錯的知識點，使讀者養成良好的編程習慣。此外，部分章節還增加了擴展閱讀（如C語言之父、程序調試方法和技巧、古人的智慧、計算機程序設計大賽、中國芯），幫助讀者深入了解程序設計的過去、現在和未來，培養明德、力行、明責、知行合一的精神。

本書的特色體現在以下幾方面。

（1） 融合課素，注重育人導向。在編寫過程中，每章都有育人目標，各案例深入挖掘與內容相關的課素，強化育人導向。注重對讀者理想信念、價值理念和道德觀念的引領，使讀者在閱讀中提升專業技能的同時，潛移默化地進行人格的塑造。

（2） 案例豐富多樣，夯實基礎知識。每章內容都融入大量的典型案例，如哥德巴赫猜想、“藍橋杯”省賽和國賽試題等。案例分析包括多角度的算法分析、建立算法模型、培養學生解決問題的能力、訓練計算思維。

（3） 注重典型應用，培養計算思維。每章都安排了多個典型應用案例，都是以問題描述、算法分析、建立模型、編寫源程序、源代碼展示、運行結果的形式呈現。講解結束之後，增加了舉一反三，例題後面增加了拓展思考，進一步加大創新性和挑戰度。

（4） 加強實驗實踐，提升應用能力。每章都配備了豐富的實驗實踐習題，類型多樣，由易到難，具有廣泛的代表性和實踐性，有助於讀者通過編程訓練進一步提高綜合應用能力。同時，配套出版了《C語言程序設計上機指導與習題解答》，提供了全部習題解答和實驗指導，幫助讀者更好地掌握C語言程序設計的核心方法。

（5） 建設資源豐富，支持線上線下混合式教學。本課程已在超星學銀MOOC平臺上線，精心打造了配套的多類型教輔資源，如全部視頻、全部課件及相關資料等，讀者可掃描二維碼獲取，並可結合視頻進行學習。掃描本書知識點對應的二維碼，可觀看部分教學視頻。

本書全面介紹了C語言的基本理論、知識和編程技能，幫助讀者全面、繫統地掌握用C語言進行程序設計的方法，強調培養初學者解決實際問題的能力。書中不僅涵蓋了C語言的基礎知識，還重點講解了C語言程序的詳細實現方法，所有源程序都使用DevC 6.3實現。

本書由徐新愛進行頂層設計和編寫，參與編寫工作的還有盧昕（負責第1~4章）、秦春影（負責第5～8章）、朱瑩婷（負責第9～12章）、王麗娜和黃水發(負責部分章節)，胡佳、吳瑜鵬老師參與了初稿校對工作。本書還得到了南昌師範學院全體計算機教師的大力支持，在此深表感謝。

由於編者水平有限，書中難免存在不足和疏漏之處，希望廣大讀者能提出寶貴的修改意見和建議。

編者
2023年6月