《路橋工程測量技術》是高等職業院校道路與橋梁工程技術專業的工程測量核心課程的配套教材。測量放樣是貫穿於路橋工程施工全過程的一項工作。本教材是根據高等職業院校的培養目標,按照高等職業院校教學改革和課程改革的要求,以企業調研為基礎,確定工作任務,明確課程目標,制訂課程設計的標準;以能力培養為主線,與企業合作,共同進行課程的開發和設計。編寫《路橋工程測量技術》教材的目的就是培養學生具有測量員崗位的職業能力,在掌握基本操作技能的基礎上,著重培養學生運用測量方法,解決施工現場的復雜實際問題的能力。在教學中,以理論夠用為度,以全面掌握測量儀器的操作使用為基礎,側重培養學生的測量方法運用能力以及現場分析解決問題的能力。教材設計的理念與思路是按照學生職業能力成長的過程進行培養,選擇真實的路橋工程測量工作任務為主線進行教學。以行動任務為導向,以任務驅動為手段,注重理論聯繫實際;在教學中以培養學生的測量方法運用能力為重點,以學生全面掌握儀器的操作使用為基礎,以培養學生現場分析解決問題的能力為終極目標,采用活頁形式,將學習者需要使用的實訓工單設計成可以自由選取,方便學習者使用。

 教材的特色與創新有如下幾個方面。

 1. 采用“ 學習情境—工作任務” 式新的結構形式。該教材完全打破了傳統知識體繫章節的結構形式,與路橋企業合作,校企合作開發了全新的以路橋工程測量技術與管理人員的工作任務為載體的任務結構形式;教材設計的教學模式對接崗位工作模式,開發了利於學生自主學習的任務單、自學資訊思維導圖、計劃單、決策單、作業單、檢查單、任務評價、課後反思等能力訓練的工作單,通過完成真實的工作任務掌握工作流程,實現學習過程與工作過程一致。

 2. 全面融入行業技術標準、素質教育與能力培養。將路橋行業工程技術標準和學生就業崗位的工程測量員職業資格標準融入教材中,突出了職業道德和職業能力的培養。通過學生自主學習,在完成學習性工作任務中訓練學生對於知識、技能、思政、勞動教育和職業素養方面的綜合職業能力,鍛煉學生分析問題、解決問題的能力,注重多種教學方法和學習方法的組合使用,將學生素質教育與能力培養融入教材。

 3. 采用新型活頁式設計引導學生學習工作過程繫統化。整個教材的設計邏輯是以“ 學生學習為中心” ,在情境導入、學習目標、工作任務、任務單、自學資訊思維導圖、課前自學、自學自測、任務實施、任務工作單、評價單、課後反思等內容均是以工作過程繫統化為指導原則,融知識點、技能點和思政點於情境導入、任務描述、資訊問題、自學自測、任務實施,該教材可以按照完成工作任務的需要選取活頁式訓練測試、任務工作單、評價單、課後反思,實現教材教學功能的有機拆分與實時聚合。

 4. 配套教學資源豐富支撐線上精品在線平臺開放。教材支撐的“ 路橋工程測量技術” 課程在學銀在線( 超星泛雅網絡課程平臺) 上線,2019 年被評審為黑龍江省級精品在線課程,每年更新資源15% 左右。本教材配套豐富的教學資源,可通過掃描書中二維碼觀看。

 本教材共設6 個學習情境,18 個學習性工作任務,參考教學時數為75
~90。本教材由哈爾濱職業技術學院王天成任主編,負責確定教材編寫的體例及統稿工作,並負責編寫學習情境1、學習情境5 的全部內容;由龍建路橋股份有限公司楊洪波任副主編,負責輔助主編完成教材任務工單的實踐性、操作性審核,以及學習情境2 任務1 全部內容;黑龍江工程學院王劍英負責編寫學習情境2 任務2 和任務3、學習情境3 全部內容;哈爾濱職業技術學院李昂負責編寫學習情境2 任務4 和學習情境6 全部內容;哈爾濱職業技術學院李維維負責編寫學習情境4 全部內容。

 本教材由龍建路橋股份有限公司高級工程師王春玲、中鐵大橋局集團有限公司秦環兵任主審,給予各位編者提出了很多專業技術性修改建議。在此特別感謝哈爾濱職業技術學院教材編審委員會領導給予教材編寫的指導和大力幫助,同時感謝四川大學的王昱龍達同學在制作各任務思維導圖及任務工單的設計上給予技術支持。

 由於編寫組的業務水平和經驗之限,書中難免有不妥之處,懇請廣大讀者指正。

 本書編委會

 2021 年8 月