賈秀英，杭州師範大學生命科學與環境學院，教授 繫書記。杭州師範學院生命與環境科學學院黨總支書記，教授，杭州市新世紀 "131" 人纔，杭州師範學院中青年學科帶頭人。



1982 年就讀於浙江水產學院淡水漁業專業， 1986 年畢業後先後在浙江農業大學附屬杭州高等農業專科學校、杭州教育學院、杭州師範學院任教。 1997~1998 年在原杭州大學生命科學學院、 2003~2004 年在浙江大學資源與環境學院訪學。

主要研究方向

生態毒理學

承擔研究生主要課程

動物毒理學，生態毒理學

主要科研獲獎

1. 畜禽規模養殖場生物發酵有機肥產業化技術 , 浙江省科學技術獎三等獎 , 第六

1緒論1

參考文獻4



2水環境問題案例5

2.1水資源短缺5

2.2水體富營養化10

2.3濕地破壞15

參考文獻22



3大氣環境問題案例24

3.1臭氧空洞25

3.2溫室效應33

參考文獻43



4土壤環境問題案例44

4.1沙塵暴45

4.2流失的土壤圈50

參考文獻55



5生物環境問題案例56

5.1生物多樣性缺失56

5.2生物圈物種61

參考文獻68



6物理環境問題案例69

6.1電磁污染69

6.2光污染74

6.3聲污染79

參考文獻84



7各圈層污染物遷移轉化問題案例85

7.1地下水環境85

7.2酸雨91

7.3棕地問題95

參考文獻98



8水污染控制技術應用案例100

8.1有機廢水處理案例100

8.2重金屬廢水處理案例104

8.3城鎮生活污水處理案例109

8.4濕地生態修復案例113

參考文獻119



9大氣污染控制技術應用案例121

9.1顆粒物控制技術案例121

9.2硫氧化物控制技術案例126

9.3氮氧化物控制技術案例131

參考文獻134



10固體廢物控制技術案例135

10.1垃圾填埋處置案例135

10.2垃圾焚燒處理案例139

10.3農業固體廢物堆肥處理案例142

參考文獻147



11噪聲控制技術案例148

11.1吸聲技術案例148

11.2隔聲技術案例153

11.3消聲技術案例157

參考文獻161



12環境規劃案例162

12.1生態城市規劃162

12.2綠色生態住宅168

參考文獻173



13環境法規案例174

13.1環境影響評價制度174

13.2“三同時”制度178

13.3總量控制制度183

13.4城市環境綜合整治定量考核制度187

參考文獻191



14可持續發展案例192

14.1生態工業192

14.2生態農業196

14.3綠色能源200

14.4低碳生活203

參考文獻206

自工業革命以來，世界經濟迅猛發展，其前提是以環境破壞和污染為代價。水污染、大氣污染、固體廢物污染、物理性污染以及生態環境破壞、生物多樣性破壞蔓延全球，這些問題至今都未得到解決，在有些國家和地區甚至變得越發嚴重。環境問題的根本在於人類的諸多不當活動，而《環境學案例分析》有助於提升全民的環境意識。基於編寫團隊的教學實踐，本書內容在滿足環境專業要求的同時，兼顧社會各界對環境保護和環境可持續教育感興趣的人士。

本書通過典型案例的背景信息概要，以案例為載體，使讀者能夠從生態、社會、經濟和環境保護等不同角度全面分析環境問題產生的原因和可能的解決途徑。每個案例通過關鍵詞的方式介紹環境科學的重要知識點及其理念，然後進入教學模式思考，通過圖表形式為教師和學生深入理解、分析與探究相關科學問題提供啟示和素材，特別注重專家對環境問題的不同論點和解決途徑的多樣性，供師生思辨和討論，啟發讀者對感興趣的題目進行深入研究。閱讀資源包括相關的經典著名教材、科技論文和網站，為教師和學生提供重要信息和資源線索。思考題重點考查學生對環境科學理論和方法的理解，引導學生開展自主探究和研究性學習，並鼓勵學生以小組形式開展討論和辯論。

本書可以作為環境管理與決策者、科研人員、教師和環境科學及其相關專業的研究生、本科生的工具書和教學參考書，同時也可以作為各種可持續發展教育的培訓教材，為環境培訓工作者與管理者提供生動、活潑和實用的研究型學習素材，為各層面的環境科學研究和可持續發展教育提供理論和科學方法的案例資源平臺。

環境學科是涉及多學科、綜合性很強的學科領域，由於編者專業和水平有限，不妥之處懇請各位專家、學者批評指正。希望通過本書，使廣大讀者充分認識到環境污染防治問題，為全球性環境事業的發展做出貢獻。



編者

2019年10月