高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，承擔著培養高素質技術技能人纔服務經濟建設的重任。近年來，隨著產業結構的升級和社會崗位的更新變化，要求職業教育改革，要整合資源建設專業群對接產業鏈、人纔鏈，更好服務經濟社會的發展。“工程制圖及AutoCAD基礎”是軌道交通專業群（省級重點專業群）的專業平臺課。為了適應軌道交通職業教育發展的需要，《工程制圖及AutoCAD基礎（含實訓）》結合軌道交通專業群各專業的人纔培養方案，以培養技術型、技能型人纔為目標，突出高等職業教育的特點。為更好地調動學生自主學習的積極性，落實教學效果，書中對工程圖學的內容進行了篩選和整合，堅持突出能力，注重基礎，融合軌道交通的職業特色，采用項目教學、任務驅動、延伸思考等教學方法，力求體現現代職業教育新理念，緊跟軌道交通行業發展。識讀和繪制機械工程圖樣是每一個工程技術人員的技能，通過本課程的學習，重點培養學生在工程實踐中如何進行識讀和繪制機械圖樣的職業能力。

高職高專教育作為我國高等教育的重要組成部分，承擔著培養高素質技術技能人纔服務經濟建設的重任。近年來，隨著產業結構的升級和社會崗位的更新變化，要求職業教育改革，要整合資源建設專業群對接產業鏈、人纔鏈，更好服務經濟社會的發展。“工程制圖及AutoCAD基礎”是軌道交通專業群（省級重點專業群）的專業平臺課。為了適應軌道交通職業教育發展的需要，本教材結合軌道交通專業群各專業的人纔培養方案，以培養技術型、技能型人纔為目標，突出高等職業教育的特點。為更好地調動學生自主學習的積極性，落實教學效果，書中對工程圖學的內容進行了篩選和整合，堅持突出能力，注重基礎，融合軌道交通的職業特色，采用項目教學、任務驅動、延伸思考等教學方法，力求體現現代職業教育新理念，緊跟軌道交通行業發展。識讀和繪制機械工程圖樣是每一個工程技術人員的技能，通過本課程的學習，重點培養學生在工程實踐中如何進行識讀和繪制機械圖樣的職業能力。
本教材由貴陽職業技術學院倪偉擔任主編，貴陽職業技術學院張棋宣擔任副主編，貴陽職業技術學院王慧擔任主審。具體編寫分工如下：項目一由貴陽職業技術學院趙鑫負責編寫；項目二由貴陽職業技術學院倪偉負責編寫；項目三和項目四由貴陽職業技術學院李慧負責編寫；項目五由貴陽職業技術學院張棋宣負責編寫。
由於編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。