章名詞  1一、名詞的分類  1
二、名詞的數  2
三、名詞的用法  6
四、名詞的性  7
五、名詞所有格  8
鞏固練習  9
第二章冠詞  13一、不定冠詞  13
二、定冠詞  15
三、零冠詞  16
鞏固練習  18
第三章代詞  21一、人稱代詞  21
二、物主代詞  23
三、反身代詞  24
四、指示代詞  24
五、不定代詞  26
六、相互代詞  31
七、疑問代詞  32
鞏固練習  32
第四章數詞  36一、數詞的構成和用法  36
二、數詞的功能  38
三、常用數的表示法  39
鞏固練習  42
第五章形容詞和副詞  45一、形容詞  45
二、副詞  49
三、形容詞和副詞的形式  52 
鞏固練習  55
第六章介詞  59一、介詞的分類  59
二、介詞短語的構成及其句法功能  60
三、介詞與其他詞類的搭配  61
四、介詞的省略  61
五、常用介詞  62
六、常考介詞  65
鞏固練習  67

第七章連詞  70一、並列連詞  70
二、從屬連詞  72
三、部分連詞的用法比較  74
鞏固練習  75
第八章動詞概說  78一、動詞的分類  78
二、動詞的變化形式  79
三、動詞的限定形式和非限定形式  79
四、及物動詞和不及物動詞  80
五、連繫動詞  81
六、短語動詞  82
鞏固練習  83
第九章動詞的時和體  87一、一般現在時  88
二、一般過去時  89
三、現在進行體  90
四、過去進行體  91
五、現在完成體  93
六、過去完成體  95
七、現在完成進行體  96
八、過去完成進行體  97
九、將來時間表示法  98
十、時態的呼應  100
鞏固練習  101
第十章被動語態  105
一、被動語態的各種時態形式  105
二、被動語態的用法  106
三、主動語態變被動語態  107 

四、主動形式表示被動意義  107
五、不可用被動語態的情況  108
鞏固練習  108
第十一章助動詞和情態動詞  112
一、助動詞  112
二、情態動詞  114
三、情態動詞 have done的用法  121四、情態動詞 be doing的用法  122
五、情態動詞 have been doing的用法  122鞏固練習  123
第十二章動詞不定式  127
一、動詞不定式的特征  127
二、不定式的時式與語態  128
三、不定式的句法功能  129
四、不定式的特殊用法  132
鞏固練習  133
第十三章動名詞  136
一、動名詞的時式和語態  136
二、動名詞的基本用法  138
三、動名詞和現在分詞的區別  138
四、動名詞和不定式的區別  139
鞏固練習  140
第十四章分詞  143一、現在分詞  143
二、過去分詞  148
三、分詞的獨立結構  150
四、現在分詞和過去分詞的區別  151
五、現在分詞和動名詞的區別  151
鞏固練習  152
第十五章虛擬語氣  155
一、語氣的分類  155
二、虛擬語氣在條件狀語從句中的應用  156
三、虛擬語氣的另一種表達形式 ———(should) 動詞原形  158四、虛擬語氣在其他結構中的使用  159
鞏固練習  161
第十六章構詞法  164
一、合成法  164
二、派生法  165 

三、轉化法  172
四、其他構詞法  172
第十七章句子  174一、句子的成分  174
二、句子的種類  179
三、簡單句的基本句型  186
鞏固練習  187
第十八章名詞性從句  191
一、引導名詞性從句的關聯詞  192
二、名詞性從句的種類  194
三、名詞性從句用法注意事項  199
鞏固練習  200
第十九章直接引語和間接引語  203
一、直接引語和間接引語的概念  203
二、直接引語和間接引語轉換時的各種相應變化  204
三、直接引語和間接引語的轉換  207
鞏固練習  208
第二十章定語從句  211
一、限制性定語從句與非限制性定語從句的區別  211
二、關繫代詞  212
三、關繫副詞  217
四、關繫詞的省略  218
五、關繫詞的選擇  218
鞏固練習  219
第二十一章狀語從句  222
一、時間狀語從句  222
二、地點狀語從句  226
三、原因狀語從句  227
四、條件狀語從句  228
五、方式狀語從句  229
六、讓步狀語從句  230
七、目的狀語從句  232
八、結果狀語從句  232
九、比較狀語從句  234
十、對比狀語從句  235
十一、狀語從句中的省略  235
鞏固練習  236
第二十二章一致關繫  239
一、主語和謂語的一致  239 

二、代詞和名詞的一致  245
三、平行結構中成分的一致  245
四、句子主語與狀語邏輯主語的一致  245
鞏固練習  246
第二十三章附加疑問句  249
一、附加疑問句的結構  249
二、附加疑問句的主語  249
三、附加疑問句的動詞  251
四、其他有關問題  253
鞏固練習  253
第二十四章 there be句型  256一、 there be句型中的謂語形式  256二、 there be句型的非限定形式  258三、 there be句型中的附加部分  258四、 there be句型的慣用結構  259五、 there be句型主語的搭配  259鞏固練習  260
第二十五章倒裝與強調  262
一、倒裝結構  262
二、強調結構  268
鞏固練習  272
第二十六章獨立結構  276
一、獨立結構的形式  276
二、獨立結構的句法功能  278
鞏固練習  279
第二十七章 as的用法  282一、 as用作副詞  282
二、 as用作介詞  282
三、 as用作關繫代詞  283
四、 as用作連詞  284
五、含有 as的習慣用語  285
鞏固練習  285
第二十八章否定結構  288
一、否定詞 not的位置和用法  288
二、否定的方式  289
三、肯定形式表示否定意義  291
四、否定形式表示肯定意義  293
五、容易混淆的否定結構  294

鞏固練習  295
第二十九章標點符號與分隔現像  299
一、標點符號  299
二、分隔現像  305
鞏固練習  307
參考文獻  309 
 

語法賦予語言條理性和可理解性 ,在語言學習過程中起著重要的作用。根據《大學英語教學大綱》中對語法的要求 ,針對學生日常生活交際、英語教師資格證考試、從業上崗以及全國大學英語四、六級考試等各類英語考試的需要 ,編寫了這本《大學實用英語語法教程》,供大學生及其他中高級英語學習者使用。
本書內容豐富 ,全書共有二十九章 ,涵蓋了《大學英語教學大綱》的所有語法項目 ,並根據語言使用的實際情況增加了語法要點和慣用法方面的內容 ,既全面繫統 ,又詳略得當 ,重難點突出 ;同時 ,用加 “注”的形式說明一些語法現像的特殊用法。全書遵循 “實踐 —理論 —再實踐 ”的編寫思路 ,即課前學生熱身訓練 —課中教師理論講解 —課後學生鞏固練習。本書有以下特征。 
(1)
條理性強。本書對大學英語教學中的各種句法和各類詞法進行梳理、歸納 ,使各語法知識點概念清晰、重點顯現 ,使學生對英語語法知識形成繫統、完整的認識。 

(2)
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(3)
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融素。本書各章的例句中體現思想政治教育。運用課堂教學的優勢 ,讓思想政治教育合理融入大學英語語法課堂教學中 ,在培養學生英語能力的同時 ,讓學生逐漸形成正確的價值觀 ,堅定文化自信 ,充分體現課堂教書育人功能。

本書由詹麗芹、張婷擔任主編 ,負責本書的設計、修改、統稿和定稿工作。參加編寫的有 :黃銀梅 ( ~三章 ),周楠 (第四 ~六章 ),呂少勤 (第七、十八、十九章 ),吳芳芳 (第八、九、十、十二章 ),張婷 (第十一、十三、十五、十七章 ),詹麗芹 (第十四、十六、二十二、二十五、二十六、二十九章 ),盧劍文 (第二十、二十一章 ),劉娟 (第二十三、二十四章 ),餘干龍 (第二十七、二十八章)。

在編寫本書過程中參閱了相關的專業書籍和資料 ,在此對這些作者致以深切的謝意。另外,還要特別感謝華東師範大學鄒為誠教授為本書提出寶貴意見。由於編者水平有限 ,書中不足之處在所難免 ,敬請廣大讀者批評、指正。
編者 2022年 3月

本書勘誤及資源更新 
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