緒論001

一、本課程的研究對像及其性質001

二、本課程的學習目標001

三、本課程的學習方法002



情境一簡單零件的構形與識圖003

學習任務一抄畫齒輪油泵零件圖003

【學習任務單】003

【知識鏈接】004

一、國家標準有關制圖的規定004

二、尺寸注法009

三、常用繪圖工具及使用013

四、繪圖方法與技能015

【知識拓展】017

一、常見幾何圖形的畫法017

二、平面圖形的畫法020

【課後訓練】022

學習任務二基本形體的構形024

【學習任務單】024

【知識鏈接】025

一、投影法及三視圖025

二、基本形體的構形029

三、基本形體的定形尺寸標注034

【知識拓展】035

一、軸測圖的基本知識035

二、正等測軸測圖的畫法036

三、斜二等軸測圖畫法簡介038

【課後訓練】039

學習任務三組合體的構形與識讀043

【學習任務單】043

【知識鏈接】044

一、組合體的構形044

二、組合體的尺寸標注049

三、組合體視圖的識讀053

【課後訓練】056



情境二軸類零件的構形059

學習任務四齒輪油泵主動軸的視圖表達059

【學習任務單】059

【知識鏈接】060

一、零件圖的作用和內容060

二、零件圖的視圖選擇060

三、軸類零件的視圖表達061

四、斷面圖061

五、局部放大圖065

六、軸上結構的簡化畫法065

七、軸類零件的常見結構066

八、零件測繪070

【課後訓練】075

學習任務五齒輪油泵主動軸的尺寸標注與技術要求076

【學習任務單】076

【知識鏈接】076

一、軸類零件的尺寸標注077

二、表面結構簡介080

三、極限與配合簡介084

四、幾何公差簡介088

【課後訓練】091



情境三盤蓋類零件的構形094

學習任務六齒輪油泵泵蓋的構形094

【學習任務單】094

【知識鏈接】095

一、盤蓋類零件視圖表達及標注095

二、剖視圖095

三、簡化畫法103

四、測繪齒輪油泵泵蓋105

【課後訓練】105

學習任務七圓柱齒輪及其囓合的構形109

【學習任務單】109

【知識鏈接】109

一、圓柱齒輪的基本知識110

二、圓柱齒輪的規定畫法111

三、測繪直齒圓柱齒輪112

【知識拓展】114

直齒圓錐齒輪基本知識114

【課後訓練】116



情境四箱殼類零件的構形117

學習任務八齒輪油泵泵體的構形117

【學習任務單】117

【知識鏈接】118

一、箱殼類零件視圖表達及標注118

二、視圖119

三、鑄造工藝結構122

四、測繪齒輪油泵泵體124

【課後訓練】125



情境五叉架類零件的識讀128

學習任務九叉架類零件的識讀128

【學習任務單】128

【知識鏈接】128

一、叉架類零件視圖表達及標注128

二、識讀零件圖129

【課後訓練】132



情境六標準件和常用件構形134

學習任務十標準連接件的構形134

【學習任務單】134

【知識鏈接】134

一、螺紋連接件的構形134

二、鍵、銷連接件的構形141

【課後訓練】144

學習任務十一滾動軸承及彈簧的構形144

【學習任務單】144

【知識鏈接】145

一、滾動軸承的構形145

二、彈簧的構形148

【課後訓練】151



情境七裝配體的構形與識圖152

學習任務十二齒輪油泵的構形152

【學習任務單】152

【知識鏈接】152

一、裝配圖基本知識152

二、裝配結構的合理性159

三、裝配體的構形162

四、裝配體測繪163

學習任務十三球心閥裝配圖識讀166

【學習任務單】166

【知識鏈接】167

一、讀裝配圖方法和步驟167

二、拆畫零件圖170

【課後訓練】173



情境八化工設備圖識讀176

學習任務十四立式貯罐裝配圖識讀176

【學習任務單】176

【知識鏈接】176

一、化工設備圖的內容176

二、化工設備的主要結構特點178

三、化工設備圖的表達179

四、化工設備圖常用零部件189

五、化工設備圖的識讀方法196

【課後訓練】197

學習任務十五反應釜裝配圖的識讀199

【學習任務單】199

【知識鏈接】199

一、反應釜的結構特點199

二、反應釜中的常用零部件200

【課後訓練】202

學習任務十六換熱器裝配圖的識讀203

【學習任務單】203

【知識鏈接】204

一、換熱器的結構特點204

二、換熱器中的常用零部件204

【課後訓練】205

學習任務十七塔設備裝配圖的識讀207

【學習任務單】207

【知識鏈接】208

一、塔設備的結構特點208

二、塔設備中的常用零部件208

【課後訓練】211



情境九化工工藝圖識讀214

學習任務十八工藝流程圖的識讀214

【學習任務單】214

【知識鏈接】214

一、化工工藝方案流程圖215

二、物料流程圖217

三、管道及儀表流程圖218

【課後訓練】222

學習任務十九設備布置圖的識讀223

【學習任務單】223

【知識鏈接】224

一、設備布置圖的內容224

二、設備布置圖的視圖表達224

三、設備布置圖的識讀228

【知識拓展】228

一、建築圖介紹228

二、建築圖的簡單規定230

三、設備安裝圖234

【課後訓練】234

學習任務二十管道布置圖的識讀236

【學習任務單】236

【知識鏈接】236

一、管道布置圖的內容236

二、管道布置圖的圖示特點238

三、管道布置圖的識讀242

四、實例242

【知識拓展】243

一、管道布置圖的繪制243

二、管道軸測圖244

【課後訓練】247



情境十AutoCAD簡介249

學習任務二十一用AutoCAD2014軟件構形249

【學習任務單】249

【知識鏈接】249

一、AutoCAD2014的基本知識250

二、常用繪圖與編輯命令簡介260

三、平面圖形繪制及尺寸標注270

【課後訓練】281



附錄283

一、螺紋283

二、常用標準件285

三、極限與配合292

四、材料與熱處理298

五、化工設備標準零部件301

六、化工工藝圖上常用代號和圖例311



參考文獻313

前言

本書自2011年第1版和2015年第2版出版以來，深受許多高職院校師生的歡迎。在國家大力發展職業教育的大背景下，為滿足高職院校化工類及近機類專業人纔培養的需要，並保證學生在制圖課學時減少的情況下，以必需、夠用為原則，快速掌握教學內容，我們在總結各院校多年制圖教學改革經驗和成果的基礎上，結合高職學生的實際狀況和特點，重新組織教師對本書進行了優化和修訂。修訂過程中重點考慮了以下幾點：

1. 貫徹國家現行《機械制圖》標準和《技術制圖》標準，同時，采用了AutoCAD 2014計算機繪圖軟件。

2. 針對高職高專教育的特點和在校生的實際狀況，內容上遵循*關於《高職高專教育人纔培養模式和教學內容體繫改革與建設》之精神，以必需、夠用為原則，適當降低純理論方面的要求，強化應用性、實用性方面技能的訓練。

3. 為了解決制圖學時偏少的問題，對於一些簡單的或選學的學習任務采用【知識拓展】的形式呈現，以供學生自學，【課後訓練】中帶“▲”的為此部分內容的作業。

4. 保留了前兩版的特色，總結經驗、精煉文字，並對前版的不合理內容及遺漏作了修改和增補。

本書適用於高職高專化工設備維修與管理、應用化工技術等化工技術類各專業或近機械類各專業使用，也可供相關工程技術人員參考。

本書由揚州工業職業技術學院葉貴清擔任主編，趙力電擔任副主編。緒論、情境一~四、情境十及附錄由葉貴清編寫，情境五、情境六由王娟編寫，情境七由戴紅霞編寫，情境八、情境九由趙力電編寫。

本書由揚州工業職業技術學院傅偉擔任主審。參加審稿和校對的還有江蘇揚農化工集團有限公司唐青山，無錫力馬化工機械有限公司劉必東，南京科技職業學院嚴竹生、王成華，揚州工業職業技術學院柳青松、王家珂等，他們對本書的修訂工作提出了許多寶貴意見，在此表示衷心感謝。

本書參考了一些相關專業資料，在此特向有關作者致謝！

由於編者水平有限，書中疏漏和不足敬請同行專家和讀者批評指正。



編者

2020年4月







版前言

本書是為了適應當前高等職業教育以提高學生綜合職業能力和素質為培養目標的教育教學改革的需要，根據化工行業專業要求和高職教育規律及學生的認識規律，以工作過程為導向，以工作任務為基礎，以工作結構為邏輯，以學習任務為載體，以學生為中心，采用學習情境、學習任務的形式組織編寫。本書以培養學生的職業能力為主線，著力提高學生的專業能力、方法能力和社會能力；將學習任務單與理論知識結合在一起，以學習任務來驅動理論學習，以理論來指導實踐，以實踐來深化理論學習，體現了以學生為主體，以活動為過程，融“教、學、做”為一體的現代高等職業教育理念。

本書以具體零部件及學習任務為載體，共設置了九個學習情境，包括簡單零件、軸類零件、盤蓋類零件、箱體類零件、叉架類零件、標準件、裝配體、常用化工設備、化工工藝圖識讀等，內容設置以齒輪油泵及其零件為主線，采用由簡單到復雜，由單一到綜合的遞進規律進行。每一學習情境又設置若干子情境（學習任務），在學習任務單中包含知識目標、技能目標、任務描述、任務實施要求及說明、考核評價等。

在學習任務的實施過程中，建議采用融“教、學、做”為一體的現場教學，教師邊教邊做，學生邊做邊學，並結合多媒體演示等現代化教學手段，提高教學效率。

本書采用國家標準，在行文方面也力求言簡意賅、通俗易懂、以圖代文、圖表並用、清晰直觀。在內容方面力求新穎，注重典型性、啟發性、實用性、先進性。

本書適用於高職高專化工設備維修與管理、化工裝備技術、化工工藝、化工分析等化工類各專業或近機械類各專業使用，也可供相關工程技術人員參考。

本書由揚州工業職業技術學院葉貴清擔任主編，趙力電擔任副主編。緒論、情境一、情境二由葉貴清編寫，情境三、情境四由馬耘編寫，情境五、情境六由王娟編寫，情境七由戴紅霞編寫，情境八、情境九由趙力電編寫。

本書由南京化工職業技術學院嚴竹生擔任主審。參加審稿和校對的還有南京化工職業技術學院王成華，揚州工業職業技術學院柳青松、傅偉、王家珂、陳干紅等，他們對本書提出了許多寶貴意見，在此表示衷心感謝。

由於編者水平有限，且對情境教學法正處於經驗積累和改進過程中，書中疏漏和不足，期望同行專家和讀者提出寶貴意見和建議。



編者

2011年3月







第二版前言

本書版自2011年出版以來，得到許多高職院校師生的認可。從使用效果來看，本書內容完整，編排新穎，緊扣職業崗位要求，由簡單到復雜，由單一到綜合，遵循了學生的認知規律。從教學效果來看，學生在學習過程中，任務明確，並將學生分能若干小組，發揮團隊作用，使學生能夠以團隊合作的態度完成解決生產實際中的工程圖形的閱讀與繪制，並相互討論、相互評價、老師點評，從而培養了學生解決工程實際問題的能力。

為進一步貫徹落實《*關於“十二五”職業教育教材建設的若干意見》（教職成［2012］9號）文件要求，適應高職教育教學內容和教學手段的改革需要，我們在總結各院校多年制圖教學改革經驗和成果的基礎上，通過幾年的實踐和企業調研，重新組織教師對本書進行了以下幾方面的優化和修訂：

1. 貫徹了國家《機械制圖》標準和《技術制圖》標準，進一步增加徒手繪圖的學習內容和課後訓練內容，優選企業典型零件，優化部分學習情境的任務載體，使理論學習與實踐操作更加協調。

2. 根據專業人纔培養的知識、技術與技能的要求，增設AutoCAD簡介學習情境，增加了計算機繪圖內容，以培養學生的綜合繪圖能力。

3. 加強校企合作，引入企業專家、能工巧匠充實到編審隊伍中，使本書內容更注重吸收行業發展的新知識、新技術、新工藝、新方法，對接職業標準和崗位要求。

4. 優化了本書的表現形式。結合本書還建設了本課程的精品課程網站，網址為http://skyclass. ypi. edu. cn，內容包括電子教案、多媒體課件、立體化資源等，方便教師授課、作業輔導和學生自主學習，提高了學習效果和效率。

本書適用於高職高專化工設備維修與管理、應用化工技術等化工技術類各專業或近機械類各專業使用，也可供相關工程技術人員參考。

本書由揚州工業職業技術學院葉貴清擔任主編，趙力電擔任副主編。緒論、情境一、二、十及附錄由葉貴清編寫，情境三、四由馬耘編寫，情境五、六由王娟編寫，情境七由戴紅霞編寫，情境九由趙力電編寫，情境八由江蘇揚農化工集團有限公司唐青山編寫。

本書由南京化工職業技術學院嚴竹生擔任主審。參加審稿和校對的還有無錫力馬化工機械有限公司劉必東，南京化工職業技術學院王成華，揚州工業職業技術學院柳青松、傅偉、王家珂、陳干紅等，並對本書提出了許多寶貴意見，在此表示衷心感謝。

由於編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，敬請同行專家和讀者批評指正。



編者

2015年6月