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    該商品所屬分類:研究生 -> 工學
    【市場價】
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    152-220
    【作者】 袁伊旻傅強王植芳 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學 
    【出版社】華中科技大學出版社 
    【ISBN】9787568081542
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787568081542
    作者:袁伊旻,傅強,王植芳

    出版社:華中科技大學出版社
    出版時間:2022年06月 

        
        
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    編輯推薦

    本教材針對目前民辦高校教育特點,按照專業人纔培養目標和對應職業崗位實際工作任務所需要的能力、知識、素質要求,結合編者多年的教學工作實踐經驗,以“項目導向、任務驅動”模式編寫,內容展現了應用型教育教材的針對性、實用性、可操作性,還有一定科學性和先進性。內容上整合了原有植物學、園林花卉、觀賞樹木等相關內容,具體共包括6個,6個實訓模塊,17個工作任務,涵蓋了園林植物的營養器官,生殖器官,常見園林喬木、灌木、籐本、花卉、水生、地被植物等不同的應用類型,編排從簡單到復雜,圖文並茂,突出了地域特點,選集常見園林植物,從科屬、識別要點、生態習性、自然分布、園林應用等方面加以闡述,並對長江中下遊常見園林植物編制檢索圖譜,更好地幫助學生區分相近種植物,符合學生認知規律。

     
    內容簡介

    全書分課程導論和6個,每個又包括任務、實訓模塊、知識拓展、練習與思考。主要講述園林植物與城市的關繫、園林植物的美學特性、園林植物的城市應用、課程與工作崗位的對應關繫、園林植物器官的認知及園林植物的分類,進而依次講解常見園林喬木、灌木、籐本、花卉、水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草等8類植物,從中文名、別稱、拉丁名、科屬、植物類型、識別要點、生態習性、園林用途、自然分布、植物文化10個角度介紹常見園林植物。全書配有約300種常見的園林植物的近1000張圖片,充分展示了植物全貌及枝、葉、花、果等形態特點,並選取典型的植物應用形式進行說明。本書采用“項目導向、任務驅動、實訓加強、知識拓展、練習鞏固”五位一體的新穎模式進行編寫,引導讀者 “走出去、蹲下來、看清楚、能識別、會應用、懂設計”。本書可作為大中專院校植物景觀設計及建築學、園林設計、城鄉規劃、風景園林、環境藝術、園藝技術、環境設計等相關專業的教學用書,也可供與園林植物景觀設計相關的管理者、景觀設計師、工程技術人員和對相關內容有興趣的人員閱讀參考。

    作者簡介

    袁伊旻,武漢設計工程學院副教授。曾經參與了農業部公益性行業(農業)科研專項 “果樹實蠅類害蟲監測與防控技術研究”;主持湖北省教育廳科研項目(腸道共生微生物對南亞果實蠅雌蟲生殖力的影響研究 );校級教改項目(“金課” 背景下地方新建本科高校植物類課程建設的研究和實踐 );參與省校級教改、科研項目5項(基於OBE理念的園林專業應用型人纔培養模式研究探究);參編教材3部:《城市昆蟲學》、《圖說柑橘病蟲害防治關鍵技術 》、《園林景觀植物》。榮獲2020年度武漢設計工程學院教學質量一等獎;發表SCI論文,1篇,Yimin Yuan, Zhenyu Zhang, Muhammad Waqar Ali. etal. Cultivable anaerobic and aerobic bacterial communities in the fermentation chambers of Holotrichia parallela (coleopteran: scarabaeidae) larvae.POLS ONE, 2018; CSCD論文2篇;其他期刊論文累計13餘篇。

    目錄
    課程導論城市與園林之美學特性 / 1

    一認知園林植物器官 / 17任務一觀察植物的根 / 18

    任務二觀察植物的莖 / 23

    任務三觀察植物的葉 / 30

    任務四觀察植物的花 / 43

    任務五觀察植物的果實和種子 / 50

    實訓模塊園林植物器官的觀察識別 / 58

    課程導論城市與園林之美學特性 / 1

    一認知園林植物器官 / 17任務一觀察植物的根 / 18

    任務二觀察植物的莖 / 23

    任務三觀察植物的葉 / 30

    任務四觀察植物的花 / 43

    任務五觀察植物的果實和種子 / 50

    實訓模塊園林植物器官的觀察識別 / 58

    知識拓展 / 59

    練習與思考 / 59





    二園林植物的分類 / 61任務一園林植物的分類及命名 / 62

    任務二園林植物常見應用分類 / 68

    實訓模塊園林植物標本制作 / 80

    知識拓展 / 81

    練習與思考 / 82





    三常見園林喬木 / 83任務一針葉喬木認知及應用 / 84

    任務二闊葉喬木認知及應用 / 98

    任務三行道樹、庭蔭樹、園景樹的選擇與應用 / 164

    實訓模塊本地常見園林喬木調查識別 / 171

    知識拓展 / 172

    練習與思考 / 174





    四常見園林灌木與籐本 / 175任務一灌木認知及應用 / 176

    任務二籐本植物認知及應用 / 222

    實訓模塊常見園林灌木與籐本調查識別 / 234

    知識拓展 / 235

    練習與思考 / 236





    五常見園林花卉 / 237任務一園林中常見一、二年生花卉的識別、認知及應用 / 238

    任務二園林中宿根花卉的識別、認知及應用 / 259

    任務三園林中球根花卉的識別、認知及應用 / 286

    實訓模塊常見園林花卉調查識別 / 301

    知識拓展 / 302

    練習與思考 / 304





    六常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草 / 305任務一水生植物認知及應用 / 306

    任務二竹類植物認知及應用 / 319

    任務三觀賞草、草坪草認知及應用 / 332

    實訓模塊常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草調查識別 / 343

    知識拓展 / 344

    練習與思考 / 345





    參考文獻 / 347

    常見園林植物觀賞特性一覽表 / 349

    常見園林植物拉丁學名檢索 / 361 

    前言
    隨著城市化進程的日益加快、人們審美水平的提高,營造舒適、宜人的自然生態環境成為城市追求的目標,打造更高層次、更具品位的環境景觀成為現代城市建設的必然趨勢。園林植物是營造城市景觀空間的重要材料,從事景觀設計的相關人員需重視園林植物景觀的設計與營造,讓其在城市景觀建設中發揮更大的作用。為此,我們結合園林植物的教學現狀,參考國內外已出版的專業讀物編寫了這本書,以期盡可能滿足大中專院校植物景觀設計及建築學、園林設計、城鄉規劃、風景園林、環境藝術、園藝技術、環境設計等相關專業的教師、學生及與園林植物景觀設計相關的管理者、景觀設計師、工程技術人員和對相關內容有興趣的人員的需要。本書以植物應用為導向,分為課程導論(講述園林植物與城市的關繫、園林植物的美學特性、園林植物的城市應用、課程與工作崗位的對應關繫等)和6個(認知園林植物器官,園林植物的分類,常見園林喬木,常見園林灌木與籐本,常見園林花卉,常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草),共包括18個工作任務(觀察植物的根,觀察植物的莖,觀察植物的葉,觀察植物的花,觀察植物的果實和種子,園林植物的分類及命名,園林植物常見應用分類,針葉喬木認知及應用,闊葉喬木認知及應用,行道樹、庭蔭樹、園景樹的選擇與應用,灌木認知及應用,籐本認知及應用,園林中常見一、二年生花卉的識別、認知及應用,園林中宿根花卉的識別、認知及應用,園林中球根花卉的識別、認知及應用,水生植物認知及應用,竹類植物認知及應用,觀賞草、草坪草認知及應用)、6個實訓模塊(園林植物器官的觀察識別,園林植物標本制作,本地常見園林喬木調查識別,常見園林灌木與籐本調查識別,常見園林花卉調查識別,常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草調查識別)、6個知識拓展、6個練習與思考。本書主要特色如下:(1)編寫模式新穎。本書打破了傳統教材的章節結構,采用“項目導向、任務驅動、實訓加強、知識拓展、練習鞏固”五位一體的模式進行編寫,結合作者多年的教學經驗和研究成果,充分利用園林植物本身具有的鮮活、有機的生命色彩,突出植物本身的親人性,引導讀者 “走出去、蹲下來、看清楚、能識別、會應用、懂設計”,使內容更具互動性、針對性、實用性、可操作性,更加符合社會對應用型人纔的需求。(2)內容循序漸進,符合學生認知規律。全書先講述園林植物器官認知及園林植物應用分類,進而依次講解常見園林喬木、灌木、籐本、花卉、水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草等8類植物,從中文名、別稱、拉丁名、科屬、植物類型、識別要點、生態習性、園林用途、自然分布、植物文化10個角度介紹常見的園林植物,並配有大量直觀的圖片,充分展示了植物全貌及枝、葉、花、果等形態特點,並選取典型的植物應用形式進行說明,提高植物認知的準確性,滿足讀者學習的需求。全書內容完全遵循讀者的心理特征、技能形成規律、職業成長規律,按照從整體到局部、從易到難的順序進行編排,層層遞進、逐層深入,更加符合應用型人纔培養的要求。(3)突出應用特色的植物描述。目前應用型高校所使用的園林植物教材多與綜合性大學相差無幾,難以突出專業優勢,學生和教師亟須具有針對性、專業性的園林植物與應用教材。本書以此訴求為目標,在植物描述中著重展示植物形態特征,闡述識別要點,增加園林用途、植物文化、生態習性等知識點,刪減植物微觀結構、栽培繁育、生長發育規律等內容。(4)突出職業核心技能。注重與植物相關的工作崗位結合,與職業技能證書相結合,突出職業核心技能。本書根據對園林植物景觀企事業單位的調研和深度訪談並結合國內外已出版的專業讀物編寫,每一內容模塊的設置都是基於企業的崗位需求,尤其任務、實訓模塊、知識拓展等內容與綠化工、花卉工、施工員、建造師等從業人員的資格考試有緊密聯繫,使得讀者的學習更具目的性,職業核心技能得以突出。本書由華中農業大學、武漢設計工程學院、湖北工程學院和武漢市農業科學院、宜昌市森林病蟲防治檢疫站的高級工程師、工程師、副教授、講師聯合編寫。同時,本書是教學研究的產物,感謝武漢設計工程學院校級教學研究項目“‘金課’背景下地方新建本科高校植物類課程建設的研究和實踐”(2019JY111)、“數字化景觀技術下的風景園林規劃設計課程教學模式探索與實踐”(2021JY101),武漢設計工程學院校級規劃教材《園林植物基礎》建設項目(JC202103),湖北省高等學校省級教學研究項目“立體化教學模式在園林專業應用型課程中的改革研究”(2017505),湖北省教育廳科研項目“腸道共生微生物對南亞果實蠅雌蟲生殖力的影響研究”(B2019329)、“.城市微更新理念下口袋公園設計探究”(B2021370),湖北省教育廳人文社會科學研究項目“基於景觀都市主義理論的武漢市工業遺產地保護與再利用研究”(18G130)的支撐。在編寫過程中,得到了編者所在單位的大力支持,同時感謝武漢設計工程學院劉崇敏、王雪晶、劉瑤、鄭天朗、李志斌的熱心幫助。本書植物的中文名與拉丁名均與1999—2013年出版的Flora of China保持一致,少數物種根據習慣略有變動。本書參考引用了有關單位和學者的書籍、文獻資料等,恕未在書中一一標注,統列於書後參考文獻中,少量圖片來源於網絡,因無法查詢到原作者,所以未標注出處,在此一並感謝所有原作者。由於編者水平有限,書中難免有錯誤和不足之處,敬請廣大讀者、同行批評指正,在此謹致以深深的謝意!編者2021年4月

    隨著城市化進程的日益加快、人們審美水平的提高,營造舒適、宜人的自然生態環境成為城市追求的目標,打造更高層次、更具品位的環境景觀成為現代城市建設的必然趨勢。園林植物是營造城市景觀空間的重要材料,從事景觀設計的相關人員需重視園林植物景觀的設計與營造,讓其在城市景觀建設中發揮更大的作用。為此,我們結合園林植物的教學現狀,參考國內外已出版的專業讀物編寫了這本書,以期盡可能滿足大中專院校植物景觀設計及建築學、園林設計、城鄉規劃、風景園林、環境藝術、園藝技術、環境設計等相關專業的教師、學生及與園林植物景觀設計相關的管理者、景觀設計師、工程技術人員和對相關內容有興趣的人員的需要。本書以植物應用為導向,分為課程導論(講述園林植物與城市的關繫、園林植物的美學特性、園林植物的城市應用、課程與工作崗位的對應關繫等)和6個(認知園林植物器官,園林植物的分類,常見園林喬木,常見園林灌木與籐本,常見園林花卉,常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草),共包括18個工作任務(觀察植物的根,觀察植物的莖,觀察植物的葉,觀察植物的花,觀察植物的果實和種子,園林植物的分類及命名,園林植物常見應用分類,針葉喬木認知及應用,闊葉喬木認知及應用,行道樹、庭蔭樹、園景樹的選擇與應用,灌木認知及應用,籐本認知及應用,園林中常見一、二年生花卉的識別、認知及應用,園林中宿根花卉的識別、認知及應用,園林中球根花卉的識別、認知及應用,水生植物認知及應用,竹類植物認知及應用,觀賞草、草坪草認知及應用)、6個實訓模塊(園林植物器官的觀察識別,園林植物標本制作,本地常見園林喬木調查識別,常見園林灌木與籐本調查識別,常見園林花卉調查識別,常見園林水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草調查識別)、6個知識拓展、6個練習與思考。本書主要特色如下:(1)編寫模式新穎。本書打破了傳統教材的章節結構,采用“項目導向、任務驅動、實訓加強、知識拓展、練習鞏固”五位一體的模式進行編寫,結合作者多年的教學經驗和研究成果,充分利用園林植物本身具有的鮮活、有機的生命色彩,突出植物本身的親人性,引導讀者 “走出去、蹲下來、看清楚、能識別、會應用、懂設計”,使內容更具互動性、針對性、實用性、可操作性,更加符合社會對應用型人纔的需求。(2)內容循序漸進,符合學生認知規律。全書先講述園林植物器官認知及園林植物應用分類,進而依次講解常見園林喬木、灌木、籐本、花卉、水生植物、竹類植物、觀賞草、草坪草等8類植物,從中文名、別稱、拉丁名、科屬、植物類型、識別要點、生態習性、園林用途、自然分布、植物文化10個角度介紹常見的園林植物,並配有大量直觀的圖片,充分展示了植物全貌及枝、葉、花、果等形態特點,並選取典型的植物應用形式進行說明,提高植物認知的準確性,滿足讀者學習的需求。全書內容完全遵循讀者的心理特征、技能形成規律、職業成長規律,按照從整體到局部、從易到難的順序進行編排,層層遞進、逐層深入,更加符合應用型人纔培養的要求。(3)突出應用特色的植物描述。目前應用型高校所使用的園林植物教材多與綜合性大學相差無幾,難以突出專業優勢,學生和教師亟須具有針對性、專業性的園林植物與應用教材。本書以此訴求為目標,在植物描述中著重展示植物形態特征,闡述識別要點,增加園林用途、植物文化、生態習性等知識點,刪減植物微觀結構、栽培繁育、生長發育規律等內容。(4)突出職業核心技能。注重與植物相關的工作崗位結合,與職業技能證書相結合,突出職業核心技能。本書根據對園林植物景觀企事業單位的調研和深度訪談並結合國內外已出版的專業讀物編寫,每一內容模塊的設置都是基於企業的崗位需求,尤其任務、實訓模塊、知識拓展等內容與綠化工、花卉工、施工員、建造師等從業人員的資格考試有緊密聯繫,使得讀者的學習更具目的性,職業核心技能得以突出。本書由華中農業大學、武漢設計工程學院、湖北工程學院和武漢市農業科學院、宜昌市森林病蟲防治檢疫站的高級工程師、工程師、副教授、講師聯合編寫。同時,本書是教學研究的產物,感謝武漢設計工程學院校級教學研究項目“‘金課’背景下地方新建本科高校植物類課程建設的研究和實踐”(2019JY111)、“數字化景觀技術下的風景園林規劃設計課程教學模式探索與實踐”(2021JY101),武漢設計工程學院校級規劃教材《園林植物基礎》建設項目(JC202103),湖北省高等學校省級教學研究項目“立體化教學模式在園林專業應用型課程中的改革研究”(2017505),湖北省教育廳科研項目“腸道共生微生物對南亞果實蠅雌蟲生殖力的影響研究”(B2019329)、“.城市微更新理念下口袋公園設計探究”(B2021370),湖北省教育廳人文社會科學研究項目“基於景觀都市主義理論的武漢市工業遺產地保護與再利用研究”(18G130)的支撐。在編寫過程中,得到了編者所在單位的大力支持,同時感謝武漢設計工程學院劉崇敏、王雪晶、劉瑤、鄭天朗、李志斌的熱心幫助。本書植物的中文名與拉丁名均與1999—2013年出版的Flora of China保持一致,少數物種根據習慣略有變動。本書參考引用了有關單位和學者的書籍、文獻資料等,恕未在書中一一標注,統列於書後參考文獻中,少量圖片來源於網絡,因無法查詢到原作者,所以未標注出處,在此一並感謝所有原作者。由於編者水平有限,書中難免有錯誤和不足之處,敬請廣大讀者、同行批評指正,在此謹致以深深的謝意!編者2021年4月



     
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