項目一 學習制圖的基礎知識    001             
[學習目標]
課題一  學習制圖的基本知識002
活動一 認識制圖的基本規定002
活動二 認識常用化工制圖的工具007
活動三 認識常用幾何作圖的方法009
課題二  學習制圖的投影基礎010
活動一 學習正投影法的概念010
活動二 學習物體三視圖的畫法011
活動三 認識其他的圖樣畫法015
課題三  識讀與繪制組合體022
活動一 學習組合體視圖的畫圖方法022
活動二 識讀組合體視圖026
活動三 學習制圖中的尺寸標注027

項目二 識讀化工設備圖030
[學習目標]
課題一 認識化工設備圖031
活動一認識化工設備圖的內容和特點031
活動二認識化工設備圖的表達方法034
活動三認識化工設備的簡化畫法036
課題二 識讀化工設備常用零部件040
活動一識讀化工設備的標準化通用零部件040
活動二識讀典型化工設備常用零部件055
課題三 學習識讀化工設備圖的方法065
活動一認識化工設備圖識讀的基本要求065
活動二認識化工設備圖識讀的方法及步驟065
活動三識讀化工設備圖的各種基本要素066
活動四識讀典型化工設備圖074

項目三 識讀與繪制工藝流程圖077
[學習目標]
課題一 認識化工工藝流程圖應遵循的規定078
活動一認識化工工藝流程圖的一般規定078
活動二認識工藝流程圖中的設備圖例079
活動三認識工藝流程圖上管道、管件、閥門和管道附件圖例084
活動四認識工藝流程圖上常用物料的代號087
活動五認識工藝流程圖隔熱、保溫防火和隔聲代號088
課題二 繪制與識讀流程框圖089
活動一認識流程框圖089
活動二繪制流程框圖090
活動三識讀流程框圖091
課題三 繪制與識讀方案流程圖092
活動一認識方案流程圖092
活動二繪制方案流程圖092
活動三識讀方案流程圖094
課題四 繪制與識讀物料流程圖094
活動一認識物料流程圖094
活動二繪制物料流程圖095
活動三識讀物料流程圖096
課題五 認識管道及儀表流程圖的基本內容097
活動一認識管道及儀表流程圖097
活動二認識工藝管道及儀表流程圖的圖示方法097
活動三認識工藝管道及儀表流程圖的標注099
活動四認識輔助物料、公用物料管道及儀表流程圖103
活動五認識首頁圖107
課題六 識讀與繪制管道及儀表流程圖107
活動一認識管道及儀表流程圖的識讀步驟107
活動二識讀管道及儀表流程圖108
活動三繪制管道及儀表流程圖110

項目四 識讀與繪制化工車間設備布置圖115
[學習目標]
課題一 認識建築制圖115
活動一認識建築制圖國家標準116
活動二認識建築制圖的基本內容121
課題二 認識設備布置圖122
活動一認識設備布置圖的作用和內容122
活動二認識設備布置圖的圖示特點124
活動三認識設備布置圖的標注127
活動四認識典型設備的標注133
活動五認識設備安裝圖及管口方位圖134
課題三 識讀與繪制設備布置圖137
活動一認識設備布置圖的步驟137
活動二識讀設備布置圖137
活動三繪制設備布置圖139

項目五 識讀與繪制管道布置圖143
[學習目標]
課題一 認識管道布置圖的內容和作用143
活動一認識管道布置圖的內容144
活動二認識管道布置圖的作用144
課題二 學習管道及附件的畫法146
活動一認識管道布置圖的一般規定146
活動二學習建築物和設備的畫法146
活動三學習管道的畫法147
活動四學習常用管件、閥門和控制點的畫法150
活動五認識管架編號及管架的表示法152
課題三 認識管道布置圖的表達方法154
活動一認識管道布置圖的視圖154
活動二認識管道布置圖的標注155
活動三認識管口表和標題欄157
課題四 識讀與繪制管道布置圖158
活動一識讀管道布置圖158
活動二管道布置圖識讀實例161
活動三繪制管道布置圖162

項目六 AutoCAD在化工制圖中的應用169
[學習目標]
課題一 AutoCAD的基礎知識169
活動一認識AutoCAD軟件169
活動二認識工作界面170
活動三AutoCAD 2016繪圖前的準備工作176
活動四AutoCAD 2016文件的操作180
活動五AutoCAD 2016圖層設置184
活動六AutoCAD 2016文字設置187
活動七AutoCAD 2016坐標輸入190
課題二 AutoCAD的操作190
活動一學習繪圖命令的使用190
活動二學習使用圖形編輯功能199
活動三學習繪圖的標注210
活動四上機練習標注221
課題三 AutoCAD 2016繪制工藝流程圖實例221
活動一繪圖前的準備221
活動二繪制工藝流程圖223

附錄一 設備布置圖上用的圖例228

附錄二 管道布置圖上的管子、管件、閥門及管道特殊件圖例230

參考文獻240

前言
化工制圖課程是高職化工類及相近專業必修的一門核心課程，本教材自2009年出版以來，被眾多高職院校選用，受到廣大讀者的好評。2019年修訂的第二版被評為“十三五”職業教育國家規劃教材。
隨著職業教育“三教”改革和適應“互聯網 ”時代下的教學需要，我們在原編寫團隊的基礎上，進一步組建了由多所高職院校的一線教師、大型化工企業高級工程師組成的校企&ldqu”教材開發團隊，在第二版的基礎上，對教材內容進行持續修訂與完善。
多年的教學實踐表明，本教材中的項目教學編寫形式能夠較好地滿足各類專業的教學需求，故本次修訂對原有的項目、課題、活動的編排方式保持不變。
本版教材主要修訂和完善以下三方面內容：
（1）完善學習目標  重新規劃、整合三維目標，對每個項目的知識目標、技能目標進行優化與完善，在素質目標中融素，如培養愛崗敬業的職業精神，精益求精、追求卓越的工匠精神，總覽全局的流程意識等內容。在傳授知識的同時，強化立德樹人，將對職業道德和人文素養的培養貫穿教學全過程。
（2）修訂知識內容  將讀圖需要用到的最新標準引入教材中，對相關知識內容進行了修訂。
（3）新增數字化資源  強化知識的信息化呈現，建設了配套的動畫、微課等，以二維碼形式融入教材，便於學生理解相關內容和進行拓展學習。具體包括：增加項目簡介微課，在學習每個項目前可通過微課熟悉項目信息；增加制圖、讀圖中涉及的相關標準，便於閱讀和查找相關數據、信息等；增加部分設備和常用零部件的彩圖，使學生能更清晰、直觀地了解設備和零部件的外觀及結構。
此外，本教材配套建設了全國高等院校化工類及相關專業數字化教學項目在線課程——化工制圖與CAD，可供廣大師生進行線上、線下結合的教學和學習。
本教材由河南應用技術職業學院蔡莊紅、趙揚擔任主編，河南省煤氣（集團）有限責任公司魯軍擔任副主編。具體編寫分工如下：項目一由河南應用技術職業學院茹巧榮編寫，項目二由魯軍、河南應用技術職業學院趙丹丹編寫，項目三由蔡莊紅編寫，項目四由河南應用技術職業學院賀素姣編寫，項目五由陝西工業職業技術學院紀惠軍編寫，項目六由趙揚編寫。全書由蔡莊紅統稿。河南開祥精細化工有限公司李建立高級工程師擔任主審，並認真審閱了全書，提出了許多寶貴的意見。在此，對所有提供過幫助的同仁們一並表示衷心的感謝！
編寫過程中，編者還參考了有關專著和文獻資料，在此也向所有作者致以謝意！
由於編者水平所限，書中不妥、不足之處在所難免，敬請廣大讀者不吝賜教！

編 者     
2021年9月




第一版前言
本書是在全國化工高等職業教育教學指導委員會化工技術類專業委員會組織下，按照化工技術類專業培養目標和專業特點，結合化工總控工職業標準而編寫的。主要適用於高職高專化工技術類各專業，也可作為職大、電大等相近專業的教材或參考用書。
本教材主要有以下特點。
1. 適合采用項目教學法。在編寫體例上采用項目、課題、活動的編排結構，涵蓋了化工技術類專業對化工制圖的基本要求，知識內容由項目、課題引出，在各個活動過程中學習化工制圖的基本知識，符合職業教育的基本規律。
2. 知識選擇以實用為基本原則。結合企業對化工技術類專業學生的要求，與化工生產實踐緊密結合，在內容選擇上突出化工特色，三視圖和裝配圖相關內容以夠用為度；強化化工工藝流程圖、管道布置圖和化工車間設備布置圖的內容，使學生學會識讀常見化工設備圖，突出專業特色；結合AutoCAD在化工企業中的廣泛應用，本教材在編寫時注重實用原則。
3. 注重能力培養。本教材設計的學習形式多種多樣，注重學生能力的培養，如團隊合作能力、分工合作能力、現代信息技術的應用能力等，在各個活動中穿插練習，采用邊學邊做的形式達到“學中做、做中學”的目標。
本書由蔡莊紅和賀召平擔任主編。項目一由梁紅娥編寫，項目二和項目四由焦其帥、許紅霞編寫，項目三由蔡莊紅編寫，項目五由賀召平編寫，項目六由趙揚編寫。全書由蔡莊紅統稿。湖南化工職業技術學院王紹良教授擔任主審，河南煤業化工集團煤氣化公司義馬氣化廠張愛民擔任副主審，河南煤業化工集團煤氣化公司義馬氣化廠陳麗參與了審稿，他們對書稿提出了寶貴意見，在此深表謝意。
編寫本書參考了有關專著與其他文獻資料，在此，向有關作者表示感謝。
由於編者水平有限，書中不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正，不吝賜教。

編 者
2009年6月




第二版前言
隨著《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》（HG/T 20519—2009）及其他一繫列國家標準、行業標準的頒布與實施，為了適應目前職業教育的發展對“化工制圖”課程的要求，編者對《化工制圖》教材進行了修訂。在第一版的基礎上，《化工制圖》第二版引入了近年頒布的一繫列新的國家標準、行業標準。
本次修訂主要以《化工工藝設計施工圖內容和深度統一規定》（ HG/T 20519—2009）為依據，對原教材中涉及的有關圖紙和內容進行了修訂，對涉及的其他標準也全部采用最新標準。本次修訂增加了典型化工設備零部件的識讀、刪除了軸測圖的識讀與繪制，以全國化工生產技術技能大賽精餾實訓裝置為例，在教材和習題集中把精餾實訓裝置方塊圖、方案流程圖、帶控制點工藝流程圖貫穿其中，在AutoCAD 2016化工工藝流程圖的繪制中詳細展示了精餾實訓裝置帶控制點工藝流程圖的繪制過程。為了使教師更好地檢驗學生的學習效果，本版教材配套了習題集，使學生在學習過程中及學習後能及時進行訓練，也方便教師批改與掌握學生的學習情況。
本教材主要有以下特點。
1. 采用項目教學法。在編寫體例上采用項目、課題、活動的編排結構，涵蓋了化工技術類專業對化工制圖的基本要求，知識內容由項目任務引出，在各個活動過程中學習化工制圖的基礎知識，符合職業教育的基本規律。
2. 知識選擇以實用、夠用為基本原則。結合企業對化工技術類專業學生的要求，在內容選擇上突出化工特色，三視圖和裝配圖相關內容以夠用為度；強化化工工藝流程圖、管道布置圖和化工車間設備布置圖的內容，力求學生能識讀常見化工設備圖，突出專業特色；結合了AutoCAD在化工企業中的廣泛應用，在編寫時注重實用原則。
3. 注重能力培養。本教材設計的學習形式多種多樣，注重學生能力的培養，如團隊合作能力、分工合作能力、現代信息技術的應用能力等，在各個活動中采用邊學邊做的形式達到“學中做、做中學”的目標。
本教材由河南應用技術職業學院蔡莊紅、趙揚擔任主編，河南省煤氣（集團）有限責任公司魯軍擔任副主編。具體編寫分工如下：項目一由河南應用技術職業學院茹巧榮編寫，項目二由魯軍、河南應用技術職業學院趙丹丹編寫，項目三由蔡莊紅編寫，項目四由河南應用技術職業學院賀素姣編寫，項目五由陝西工業職業技術學院紀惠軍編寫，項目六由趙揚編寫。全書由蔡莊紅統稿。河南能源化工集團煤氣化公司張愛民認真審閱了本書，並提出了許多寶貴的意見。在此，對所有幫助過我們的同仁一並表示衷心的感謝！
編寫過程中參考了有關專著與其他文獻資料，在此，向有關作者表示感謝。
由於編者水平有限，書中不妥之處在所難免，敬請讀者批評指正，不吝賜教。

編 者
2019年8月