項目1  鉗工基礎知識 1

任務1.1  認識鉗工 2

1.1.1  知識技術儲備 2

1.1.2  任務實施 12

1.1.3  檢查、評價與總結 12

任務1.2  鉗工健康安全生產環境認識 13

1.2.1  知識技術儲備 13

1.2.2  任務實施 31

1.2.3  檢查、評價與總結 36



項目2  下料加工 38

任務2.1  鉗工制圖與識圖 39

2.1.1  知識技術儲備 39

2.1.2  任務實施 69

2.1.3  檢查、評價與總結 69

任務2.2  加工材料與刀具材料的選用 69

2.2.1  知識技術儲備 69

2.2.2  任務實施 90

2.2.3  檢查、評價與總結 91

任務2.3  鉗工常用量具 91

2.3.1  知識技術儲備 91

2.3.2  任務實施 107

2.3.3  檢查、評價與總結 107

任務2.4  鉗工劃線與下料 111

2.4.1  知識技術儲備 111

2.4.2  任務實施 123

2.4.3  檢查、評價與總結 123



項目3  備料加工 125

任務3.1  銼削加工 126

3.1.1  知識技術儲備 126

3.1.2  任務實施 138

3.1.3  檢查、評價與總結 139

任務3.2  鋸削加工 139

3.2.1  知識技術儲備 139

3.2.2  任務實施 146

3.2.3  檢查、評價與總結 146



項目4  孔繫加工、螺紋加工、鏨削加工 147

任務4.1  孔繫加工 148

4.1.1  知識技術儲備 148

4.1.2  任務實施 158

4.1.3  檢查、評價與總結 158

任務4.2  螺紋加工 159

4.2.1  知識技術儲備 159

4.2.2  任務實施 167

4.2.3  檢查、評價與總結 168

任務4.3  鏨削加工 168

4.3.1  知識技術儲備 168

4.3.2  任務實施 175

4.3.3  檢查、評價與總結 175



項目5  高精度平面加工 176

任務5.1  刮削加工 177

5.1.1  知識技術儲備 177

5.1.2  任務實施 183

5.1.3  檢查、評價與總結 183

任務5.2  研磨加工 183

5.2.1  知識技術儲備 183

5.2.2  任務實施 188

5.2.3  檢查、評價與總結 189



項目6  裝配加工 190

任務6.1  裝配基礎知識 191

6.1.1  知識技術儲備 191

6.1.2  任務實施 199

6.1.3  檢查、評價與總結 199

任務6.2  固定連接裝配 200

6.2.1  知識技術儲備 200

6.2.2  任務實施 206

6.2.3  檢查、評價與總結 206



10型遊梁式抽油機教學工作頁 208

任務1  10型遊梁式抽油機—圖樣的識讀與標注 209

任務2  10型遊梁式抽油機備料加工—銼削加工 210

任務3  10型遊梁式抽油機備料加工—鋸削加工 213

任務4  10型遊梁式抽油機孔繫加工 214

任務5  10型遊梁式抽油機螺紋加工 216

任務6  10型遊梁式抽油機鏨削加工 218

任務7  10型遊梁式抽油機刮削加工 220

任務8  10型遊梁式抽油機研磨加工 221

任務9  10型遊梁式抽油機裝配 223



附錄 225

附錄1  10型遊梁式抽油機圖紙 225

附錄2  單件小批量生產機械加工工藝卡片 229

附錄3  中小批量生產機械加工工序卡片 230

附錄4  大批量生產機械加工工序卡片 230



參考文獻 231

隨著現代科學技術的不斷發展，新的國家和行業技術標準相繼頒布和實施，現代制造業對鉗工的要求也越來越高。鉗工的分工越來越細化，工作範圍也越來越廣，對鉗工的理論知識和技術要求也越來越高。為了適應鉗工技術人員的學習和培訓特點，滿足職業崗位和職業教育的需求，我們根據高職機械類專業的特點與德國&ldqu制”職業教育的特色，結合國內職業院校的教學形式與學情編寫了本教材。

本教材始終貫穿“以職業標準為依據、以企業需求為導向、以職業能力為核心”的理念，以國家標準為依據，結合企業實際情況，突破傳統的學科教育對學生技術應用能力培養的局限性，以工作過程為主線，以地區特色工作任務為載體，重點培養學生實際動手能力與綜合應用能力。

本教材具有以下特點：

① 項目驅動。本書共分為六個項目，每個項目包括若干任務，每個任務都是以載體項目為驅動點。每個項目都以任務書的形式描述崗位工作過程“學習目標”“學習過程”“學習任務”和“學習成果”；每個任務都由“知識技術儲備”“任務實施”“檢查、評價與總結”三個部分構成，配合教學工作頁對每個工作任務進行學習。

② 內容全面。本書在工作任務的設計上堅持以職業能力培養為主線，將知識傳授、技能訓練、素質養成有機融合，實現“教、學、做”一體化。在內容定位上，堅持“以用為本、學以致用”的選擇標準，將知識點細化，專注於核心知識的講解與核心技能的訓練。

本教材由盤錦職業技術學院王楠、張慧主編，於文強、吳明川擔任副主編。其中王楠負責項目1，項目2中的任務2.2、任務2.3和任務2.4；張慧負責項目2中任務2.1、項目3；於文強負責項目4；吳明川負責項目5、項目6和工作頁，盤錦職業技術學院尤建祥、劉馥、楊艷春、蔡言鋒、段治如、張昊、李天碩參與編寫。全書在編寫過程中，參閱了部分同行作者的有關文獻資料，編者在此對所列參考文獻的作者表示衷心感謝。

由於編者水平有限，書中的疏漏和不妥之處在所難免，懇請讀者批評指正，以便修訂時改正。



編  者     

2021年3月