為了體現教師專業發展的科學教育理念,促進教師專業能力發展,探索適合教師教學能力發展的新途徑,培養教師的教學創新能力,提升教師的課程領導力和教師職業素養,造就一批“師德高尚、師能卓越、銳意創新”的優秀教師隊伍,構建了“教師專業能力檢核模型”並進行運用。 《教師專業能力檢核模型的構建與運用》是課題組多年的研究積累,得到山西省哲學社會科學後期資助課題(2018D014)山西師範大學“三名工程”項目和山西教育評價研究(SXJYFZ2021-03)項目的資助。《教師專業能力檢核模型的構建與運用》包括七章內容。緒論主要介紹模型構建的背景和構建過程。章至第六章,首先呈現了教師專業能力六個領域的能力檢核模型,接著呈現了教師專業能力檢核模型運用的案例,後給出了依據“教師專業能力檢核模型”開發的“教師專業能力表現水平與培訓需求的檢核量表”。 《教師專業能力檢核模型的構建與運用》既適合於一線教師參考閱讀,也可適合於教師管理者和教師培訓者學習使用。 《教師專業能力檢核模型的構建與運用》在寫作過程中,參閱了國內外大量的專著、教材和網絡資源,在此謹向所有參考文獻的作者表示誠摯的感謝。由於作者水平有限,書中難免存在疏漏和不妥之處,懇請讀者不吝批評指正。