本項目一  小班幼兒舞蹈創編與教學    1
任務一    小班律動創編與教學    1
一、有趣的小動物    1
二、可愛的小寶寶    8
三、知識平臺    14
任務二    小班歌表演創編與教學    17
一、我們都是好朋友    18
二、快樂兒歌大家唱    23
三、知識平臺    28
任務三    小班舞蹈遊戲創編與教學    31
一、好玩的親子遊戲舞    31
二、快樂的童謠遊戲舞    36
三、知識平臺    41
項目二  中班幼兒舞蹈創編與教學    45
任務一    中班律動創編與教學    45
一、奇妙的音樂律動    45
二、有趣的模仿律動    51
三、知識平臺    58
任務二    中班歌表演創編與教學    62
一、大自然的歌    63
二、小動物們的歌    70
三、知識平臺    76
任務三    中班舞蹈遊戲創編與教學    83
一、有趣的故事遊戲舞    84
二、快樂的競猜遊戲舞    90
三、知識平臺    97
任務四    中班集體舞創編與教學    101
一、一起來跳圓圈舞    101
二、拉鉤鉤跳對舞    108
三、知識平臺    115
項目三  大班幼兒舞蹈創編與教學    120
任務一    大班歌表演創編與教學    120
一、“小百靈的歌”表演形式    120
二、“小夜鶯的歌”表演形式    126
三、知識平臺    130
任務二    大班集體舞創編與教學    132
一、集體舞    133
二、知識平臺    137
任務三    大班表演舞創編與教學    141
一、表演舞    141
二、知識平臺    150
主要參考文獻    156

OBE教育理念起源於20世紀90年代美國和澳大利亞等西方國家的基礎教育改革。OBE即outcomes­based education首字母縮寫，亦稱產出導向教育、目標導向教育、需求導向教育。OBE強調如下4個問題：①我們想讓學生取得的學習成果是什麼？②我們為什麼要讓學生取得這樣的學習成果？③我們如何有效地幫助學生取得這些學習成果？④我們如何知道學生已經取得這些學習成果？OBE教育理念是依據學生預期達成的終學習成果來反向設計課程體繫。這裡指的學習成果，是學生通過某一階段學習之後所能達到的能力。不同於傳統教育偏重知識技能的培養，OBE強調幫助學生內化能力並與生產實際相聯繫。這與我國職業教育的理念本質是一致的。
  在產出導向OBE教育理念指導下，2012年開始，我們圍繞《幼兒園教師專業標準》的要求，經歷了6年的研究實踐，形成了創新的舞蹈教學新體繫，實現了學生“能學—會教—自我發展”專業成長三級躍進。由此，我們為學前教育“舞蹈”課程研發了本《幼兒舞蹈創編》教材。
  本教材分別根據幼兒年齡特點和接受能力，以幼兒園教師職業能力導航定位課程培養目標、以職業工作過程構建課程學習模式、以職業工作內容構建課程學習領域，確定了針對小、中、大班舞蹈創編的3個教學項目，開發了幼兒舞蹈律動、歌表演、舞蹈遊戲、集體舞、表演舞等10個學習任務，創設了18個主題、52個創編情境。
本教材可實施“三步螺旋遞進式”舞蹈創編教學模式。通過“啟蒙創編”“主題創編”和“情境創編”3種形式，梯度推進，開啟學生對幼兒舞蹈創編的理解、感悟，激發創造性思維和培養實踐能力。
  我們為教材構建了“線上線下”結合的舞蹈創編課程資源。首創寧波市舞蹈精品課程、搭建課程網絡交互平臺；將教材打造為“互聯網 教材”，整合智慧學習資源庫，助力舞蹈創編學習。“幼兒舞蹈創編與教學”課程被評為寧波市精品課程；《幼兒舞蹈創編》教材在職業院校推廣，並獲寧波市中等職業學校課改優秀選修教材一等獎。
“幼兒舞蹈創編”課程研發及本教材編寫團隊力量堅實，由中高職院校學科帶頭人、市名師，幼兒園行業專家、骨干教師共同引領。浙江省正高級教師、寧波市專業首席教師張銀燕擔任本書主編；浙江師範大學杭州幼兒師範學院兒童教育繫主任李成教授擔任本書主審；金華職業技術學院舞蹈教研組組長李江波、寧波廣播電視大學陸燕青對本書也進行了審核；寧波牟山幼兒園園長吳芳參與了本書項目二的編寫工作。
  此次教材修訂，在版基礎上，修訂了原書的一些錯誤，包括有誤的文字和修正了部分微課內容；同時，增加了14個微課內容，以及“寧波市幼兒舞蹈創編推廣活動作品”，讀者可掃書中二維碼觀看舞蹈視頻，或從www.abook.cn下載使用課件，也可從主編處索要相關內容；另外，再次請餘姚市實驗幼兒園副園長趙一飛復核了教材內容。
  編者旨意，通過我們的努力為幼兒舞蹈教育與教學帶來新的理念，即“幼兒舞蹈教學必須強化幼兒豐富多彩的生活，注重幼兒舞蹈動作的創新與發展，刻畫新時期兒童的童心、童真與童趣，創造學前教育姓‘幼’而不姓‘成人’”的教學特點。
  為教學需要，書中不得不使用到一些歌曲及演唱錄音。作者嘗試聯繫所涉詞曲作者及演唱者，但因能力有限不能一一取得聯繫。在此表示歉意的同時，對他們一並表示感謝。作者郵箱：104017954@qq.com。