教師口語教材是教師開展口語表達教學工作的依據。要由淺入深,科學編排,精簡理論,加強實踐環節指導和訓練,通過大量有效的訓練提高學生的普通話口語表達技能及教育、教學口語技能。教材內容包括三個方面:一是普通話語音繫統表達技能訓練;二是普通話與水平測試言語表達技能綜合訓練;三是教師口語表達技能訓練,包括教學口語技能和教育口語技能兩個方面。
教材的特點包括三個方面:一是基礎知識精要。對基礎知識采取下定義界定內涵、分類說明特點、舉例說明特征等方式幫助學習者儲備學科的基礎知識,為後面學習與訓練打下理論基礎。二是實訓材料充實。對每一個知識點的訓練材料都精心挑選,兼顧知識性與可讀性。注意訓練的層次性,訓練分為“訓練拓展”與“訓練鞏固”兩個環節,訓練有章法可循,使學生掌握相關技能點的水平坡度提升。三是點撥簡明扼要。由理論到實踐環節的過渡需要一定的轉化環節,隻有提供認識指導和方法指導纔能幫助學生盡快掌握路徑,幫助他們由知其然走向知其所以然。
《教師口語表達技能實訓教程(第2版)》適用於教師口語課程教學。為了訓練的需要,教材設計了大量的訓練材料和訓練題,教師和學生可以根據實際情況進行選用。