緒論/ 1
節病理學的核心/ 1
第二節如何學習病理學/ 1
第三節病理學的診斷與研究方法/ 3
第四節臨床病理醫師的任務/ 5
第五節病理學的歷史與發展/ 5
章細胞、組織的適應和損傷/ 8
節細胞和組織的適應/ 8
第二節細胞和組織損傷的原因和機制/ 13
第三節細胞的可逆性損傷/ 16
第四節細胞死亡/ 22
第五節細胞老化/ 28
第二章損傷的修復/ 30
節再生/ 30
第二節瘢痕性修復/ 34
第三節創傷愈合/ 36
第三章局部血液循環障礙/ 41
節充血/ 41
第二節出血/ 43
第三節血栓形成/ 45
第四節栓塞/ 48
第五節梗死/ 50
第六節水腫/ 53
第四章炎癥/ 57
節概述/ 57
第二節急性炎癥/ 59
第三節慢性炎癥/ 74
第四節炎癥的局部表現和全身反應/ 77
第五節炎癥的經過和結局/ 78
第五章腫瘤/ 81
節概述/ 81
第二節腫瘤的異型性/ 83
第三節腫瘤的生長和擴散/ 85
第四節腫瘤對機體的影響/ 90
第五節良性腫瘤與惡性腫瘤的區別/ 92
第六節腫瘤的命名和分類/ 93
第七節常見的腫瘤舉例/ 95
第八節腫瘤的病因學與發病機制/ 103
第六章心血管繫統疾病/ 112
節動脈粥樣硬化/ 112
第二節冠狀動脈粥樣硬化及冠狀動脈性心髒病/ 119
第三節高血壓/ 122
第四節風濕病/ 128
第五節感染性心內膜炎/ 132
第六節心瓣膜病/ 135
第七節心肌病/ 137
第八節心肌炎/ 141
第七章呼吸繫統疾病/ 144
節慢性阻塞性肺疾病/ 144
第二節慢性肺源性心髒病/ 149
第三節肺炎/ 150
第四節肺塵埃沉著病/ 157
第五節呼吸繫統常見腫瘤/ 159
第八章消化繫統疾病/ 166
節慢性胃炎/ 166
第二節消化性潰瘍/ 168
第三節闌尾炎/ 171
第四節炎癥性腸病/ 172
第五節胰腺炎/ 173
第六節病毒性肝炎/ 174
第七節肝硬化/ 180
第八節消化繫統常見腫瘤/ 184
第九章泌尿繫統疾病/ 196
節腎小球腎炎/ 197
第二節腎盂腎炎/ 207
第三節泌尿繫統常見腫瘤/ 209
第十章生殖繫統和乳腺疾病/ 215
節子宮頸疾病/ 215
第二節子宮體疾病/ 218
第三節滋養層細胞疾病/ 221
第四節卵巢腫瘤/ 224
第五節乳腺疾病/ 229
第六節前列腺疾病/ 232
第七節睪丸和陰莖腫瘤/ 234
第十一章淋巴造血繫統疾病/ 236
節淋巴結的良性病變/ 236
第二節淋巴組織腫瘤/ 238
第三節髓繫腫瘤/ 244
第十二章免疫性疾病/ 247
節超敏反應/ 247
第二節自身免疫性疾病/ 251
第三節免疫缺陷病/ 253
第四節移植免疫/ 253
第十三章內分泌繫統疾病/ 256
節垂體疾病/ 256
第二節甲狀腺疾病/ 258
第三節腎上腺疾病/ 263
第四節胰島疾病/ 264
第十四章神經繫統疾病/ 267
節神經繫統疾病的基本病變/ 267
第二節中樞神經繫統感染性疾病/ 270
第三節缺氧與腦血管病/ 274
第四節神經繫統腫瘤/ 276
第五節神經繫統變性疾病/ 281
第六節脫髓鞘疾病/ 282
第七節中樞神經繫統疾病常見並發癥/ 284
第十五章傳染病與性病/ 287
節結核病/ 287
第二節肺結核病/ 289
第三節肺外器官結核病/ 292
第四節傷寒/ 294
第五節細菌性痢疾/ 296
第六節尖銳濕疣/ 298
第七節梅毒/ 299
第八節艾滋病/ 301
第十六章寄生蟲病/ 304
節阿米巴病/ 305
第二節血吸蟲病/ 307
第三節肺吸蟲病/ 310
第四節絲蟲病/ 311
第五節棘球蚴病/ 313
第十七章病理學研究技術/ 316
節動物實驗/ 316
第二節細胞和組織的培養/ 318
第三節電子顯微鏡技術/ 320
第四節免疫組織(細胞)化學技術/ 321
第五節顯微切割術/ 324
第六節流式細胞術/ 326
第七節生物芯片技術/ 327
第八節動物活體成像技術/ 329
第九節PCR和Western Blot技術/ 330
中英文對照/ 334
推薦閱讀文獻/ 347
參考文獻/ 349

培養國家醫藥衛生優秀人纔是推進健康中國的重要前提。根據《國務院辦公廳關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》(國發辦〔2017〕63號)和《*關於加快建設高水平本科教育全面提高人纔培養能力的意見》(教高〔2018〕2號)，為加快出版高質量教材，充分發揮教材在提高人纔培養質量以及培養應用型人纔中的基礎作用，華中科技大學出版社組織編寫全國高等醫學教育課程創新“十三五”規劃教材，來自11所高校的18位編者編寫了這本《病理學》教材。
本次教材編寫，定位在本科的培養層次，突出了“實用、適用、夠用和創新”的“三用一新”特點；教材內容緊密聯繫本科專業教學質量國家標準和醫師職業資格考試要求；同時配有多媒體課件等網絡學習資源。本教材共17章，每章末有“小結”“能力檢測”等，幫助學生更好地理解各章節知識點，提高理論聯繫實踐的能力。本教材至五章為總論，第六至十六章為各論，第十七章介紹病理學研究技術。本教材撰寫具有深入淺出、實用性強、重點突出等特點，並增加了很多臨床診斷應用和新進展。
本教材的重心緊扣本科醫學教育，適用於國內高等醫學院校的臨床醫學專業(包括“5 3”和貫通班)、基礎醫學、口腔醫學、預防醫學、護理學專業等。同時也可作為參考書供病理住院醫師規範化培訓時使用。
在教材編寫過程中，所有參編人員認真負責，團結協作，精益求精。雖然盡了大的努力，但由於學術水平和編者自身水平的限制，難免有紕繆之處，懇請使用本教材的師生及讀者提出批評和指正，以利於今後進一步修訂和完善。