第1 章3ds Max 概述 001

1.13ds Max 簡介003

1.2啟動、退出3ds Max 及界面 004

1.33ds Max 的基本操作按鈕 009

1.43ds Max 的基本操作 017

1.53ds Max 的多種克隆方式 018

1.6基本入門動畫——臺球運動 024

第2 章基礎建模 029

2.1創建標準基本體031

2.2標準幾何體綜合實例 042

2.3創建擴展基本體 045

2.4AEC 物體建模 052

第３章標準修改功能 063

3.1認識修改命令面板 064

3.2Skew 修改命令 066

3.3Twist 修改命令 067

3.4Bend 修改命令 071

3.5Taper 修改命令 073

3.6Lattice 修改命令 074

第4 章2D 轉 3D 建模方法 079

4.1二維畫線功能 080

4.2編輯二維圖形 096

4.3常用2D 轉3D 命令 101

第5 章復雜建模方法 113

5.1放樣建模 114

5.2Boolean（布爾）運算建模 119

5.3Edit Mesh（編輯網格）物體建模 129

5.4NURBS 建模135

第6 章3ds Max 三維建模案例實操 147

6.1小品建模 148

6.2園亭建模 149

6.3看圖建模 149

6.4廠房建模150

6.5學校建模 151

6.6平地形建模151

6.7高差地形建模152

6.8景觀地形建模 153 

隨著信息技術的飛速發展和廣泛應用，全國各地都開始了數字化建設。特別是“十二五”以來，圍繞“加快推進信息化、建設數字中國”的決策部署，國家大力推進“數字建築”“數字校園”“數字景區”“數字裝備”等試點示範項目建設。2016 年4 月19 日上午，*在北京主持召開網絡安全和信息化工作座談會並發表重要講話，再次勾勒“數字中國”工作大戰略。“一個民族、一個國家的興亡關鍵，在於每一次技術革命之時能不能站在前沿，把握機遇。”這不僅是個人的歷史機遇，也是整個國家和民族的歷史機遇。“數字中國”不隻是指數據中國，更不僅僅是指“大數據之國”，而是中國的國家信息化。“寬帶中國”“互聯網 ”“大數據”“3D 打印”“雲計算”等應該都是“數字中國”的內容，為我們展現了“數字中國”的美好前景。數字建設首先要做的事情，就是用應用軟件把各種可視、可聽、可想的事物數字化。這些應用軟件包括3ds Max、AutoCAD、VRay、Photoshop、Adobe AfterEffects、Adobe Premiere 、Revit、 Maya、SketchUp 等數不勝數。現在，深圳市攻玉坊數碼影像有限公司與合作多年的多所大中專院校，在“實踐 理論”“工作 教學”雙雙融合的基礎上，聯合出版繫列教材，包括3ds Max、AutoCAD、Photoshop、Revit 等軟件的基礎應用，及其在產品設計、環境藝術設計、數字媒體等方向上的專業應用。本繫列教材是在深圳市攻玉坊數碼影像有限公司數十年內部培訓經驗及項目制作的基礎上，以實際項目為案例，結合合作院校在職教師的教學經驗編寫而成的。本書的相關案例均為真實的培訓案例和實際項目案例，全面繫統地介紹了3ds Max 在實踐中的具體使用方法和技巧。為了使學生盡快掌握3ds Max 的使用方法，本書從初學者的角度出發，以通俗的語言，教學和案例驅動教學的模式，合理安排知識點，由淺入深，詳細地講解了3ds Max 的強大功能，讓學生在較短的時間內掌握以後工作中必需的知識和技能。本書在編寫上以實用、速效為原則，以強化學生的動手能力為目的，重視基本技能的培養和職業素養的提高。本書有三大特點：①針對性強，切合職業教育的培養目標，側重技能傳授，弱化理論講解，強化實踐內容；②采用模塊化結構組織教學內容，以解決實際項目為引導，采用案例驅動教學的模式編寫；③注重提升學生自主探索學習的興趣與能力，注重培養學生的創造性思維。本書由凱裡市中等職業學校楊昌富、吳希煜負責策劃；深圳市攻玉坊數碼影像有限公司餘偉軍、凱裡市中等職業學校馮艷春、凱裡市中等職業學校龍海平、四川省儀隴縣職業高級中學謝華雲擔任主編；凱裡市中等職業學校任國強、潘永成、唐健聰，深圳市攻玉坊數碼影像有限公司張國平擔任副主編；凱裡市中等職業學校文桃、李雪梅、石開勇、劉英、楊遠志、吳京霖、吳肜璨，深圳市攻玉坊數碼影像有限公司龍永東、楊偉明擔任成員。與此書配套的數字資源由凱裡市中等職業學校“3ds Max 三維效果圖設計”精品開放課程團隊精心錄制。特別感謝河源職業技術學院、襄陽汽車職業技術學院、河源理工學校、湖北省工業建築學校、貴州省中等職業教育楊昌富大師工作室等兄弟院校和大師工作室給予的寶貴意見。