內容簡介
籃球、排球、足球三大球從它們誕生之日起,就深受人們的喜愛並以各自獨特的魅力迅速風靡世界,在世界各級各類學校中廣泛開展,目前已成為我國高等學校體育專業的主干課程。隨著我國教育改革的持續深入發展,在“以人為本”和“健康”的指導思想下,根據國家*2000年頒布的《普通高等學校本科體育教育專業教學計劃》和2002年頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中對新時期高等學校體育課程的性質、培養目標、資源的開發利用、教學方法、課程評價等方面的規定,從教材改革和培養社會需要的創新型、復合型人纔的要求出發,在廣泛調研、查閱資料、借鋻、討論和總結的基礎上創編了——《籃球排球足球遊戲》一書。
籃球、排球、足球運動的本質是遊戲,遊戲以特殊的方式反映人們的活動,它的健身性、趣味性和競爭性激發人們積極參與其中。《籃球排球足球遊戲》編寫目的是:寓教於遊戲,通過遊戲這種方式學習籃、排、足球運動的知識,開拓學生思維和提高其創新能力,培養社會所需要的人纔。
本教材共分為四章,章是球類遊戲緒論,從源頭對體育遊戲的概念進行了闡釋,並對體育遊戲進行分類,在此基礎上介紹了球類遊戲的特點、規格和選擇運用。第二、第三、第四章的內容分別是籃球遊戲、排球遊戲、足球遊戲方法設計,並根據不同球類的專業特點,圍繞體能、技術、戰術和比賽等教學訓練的實際需要,對遊戲進行了細致的分類和精心
籃球、排球、足球運動的本質是遊戲,遊戲以特殊的方式反映人們的活動,它的健身性、趣味性和競爭性激發人們積極參與其中。《籃球排球足球遊戲》編寫目的是:寓教於遊戲,通過遊戲這種方式學習籃、排、足球運動的知識,開拓學生思維和提高其創新能力,培養社會所需要的人纔。
本教材共分為四章,章是球類遊戲緒論,從源頭對體育遊戲的概念進行了闡釋,並對體育遊戲進行分類,在此基礎上介紹了球類遊戲的特點、規格和選擇運用。第二、第三、第四章的內容分別是籃球遊戲、排球遊戲、足球遊戲方法設計,並根據不同球類的專業特點,圍繞體能、技術、戰術和比賽等教學訓練的實際需要,對遊戲進行了細致的分類和精心