前言
  中國和韓國於1992年正式建立外交關繫以來，兩國的友好關繫在各個領域都取得了快速發展。隨著兩國在經濟、政治、文化、教育等領域交流和合作的日益活躍，韓流在東南亞，乃至全球掀起熱潮，在中國，對韓國語感興趣的學習者不斷增加。在世界範圍內的韓國語學習者中，中國學習者占據了極大的比重。
  在中國學習韓國語的學習者，缺少韓國語語境。一方面，在課堂教學中，從初級階段開始就全程使用韓國語教學的情況並不多見；另一方面，學習者在日常生活中接觸和使用韓國語的機會比較少。在這種情況下，韓國語教材的作用就顯得尤為重要。韓國語教材不僅要滿足課堂的需要，還要滿足廣大韓國語自學者的需求，因此我們以成人學習者為對像，結合多年一線教學的經驗，參考院校和學習者對"新標準韓國語"繫列教材的反饋意見，編寫了"新標準韓國語新版"繫列教材。
  本繫列教材以學習者為中心，以提高學習者的語言溝通能力、交際能力為主要目標，著重培養學習者聽、說、讀、寫、譯各方面的綜合能力。教材內容主要圍繞外國人在韓國學習、工作、生活時遇到的場景展開，語言使用現代標準韓國語——首爾話，規範地道。
 本繫列教材分為初級、中級、高級三個級別，每個級別包括上下兩冊。內容由易到難、由淺入深，有助於學習者分階段、循序漸進地學習韓國語。教材內容豐富，講解詳細。通過本繫列教材的學習，學習者可以在實際生活中準確地使用韓國語完成交際任務。
  《新標準韓國語新版中級上》是該繫列教材的第三冊，對像為已經完成韓國語初級階段學習的學習者，全書包括，分三課，圍繞一個交際主題展開。特點如下：
  ，結構齊全、自學自測
本教材導入、課前導入、詞彙和句型、詞彙和句型練習、對話、對話活動、語法、語法練習、寫一寫、總結和評價構成，結構齊全、體繫完整。學習者可以全程自主學習，從明確每課具體的學習目標，學習對話內容，練習語法知識點，完成交際任務到後的自我檢測與評價，實現 "學——測——評"學習的閉環。
  第二，貼近生活、實用性強
貼近日常生活的對話、常用的交際用語，以及與對話內容相關的小貼士等，為學習者展現了生動、鮮活的韓國語學習場景。
  第三，詞彙分級、主題分類
本教材不僅編入了中級範圍需要掌握的詞彙，還補充了擴展詞彙和實際生活中的高頻詞彙。詞彙豐富，並按照主題分類，配有生動的插圖。學習者不僅可以輕松愉悅地分級分主題學習詞彙，還可以提高韓國語表達能力。
  第四，語法詳細、例句豐富
考慮到中國學習者學習韓國語的難點，本教材用簡潔易懂的語言對語法的規則、接續方法等進行了詳盡的說明，並且列舉了豐富實用的例句，例句包括單句和對話。學習者通過例句不僅可以加深對語法的理解，還可以在日常生活中活學活用。
  第五，融入文化、激發興趣
本教材在每課課前導入部分融入了趣味十足的韓國文化講解，包括韓國獨特的文化現像、中韓文化差異、韓國民俗、韓國語言特點等。學習者通過文化導入開始一課的學習，加深對韓國文化的理解，對學習內容產生興趣，並為跨文化交際打下基礎。
第六，資源豐富、助力學習
本教材中的詞彙和句型、對話、語法例句、聽力文本等都配有中文翻譯，幫助初級學習者準確地理解學習內容，輕松自學。
  作為總主編，我衷心地希望學習者通過本教材的學習，能夠加深對韓國、韓國語和韓國文化的了解，在實際生活中靈活熟練使用韓國語，達到語言輸出的終目的。相信學習者通過持之以恆的學習，一定能夠說出標準流利的韓國語。
總主編：李定喜