緒論 第1章射頻識別(RFID)技術概述 1.1RFID技術的發展 1.2RFID繫統組成 1.2.1RFID標簽 1.2.2讀寫器 1.2.3天線 1.2.4中間件 1.2.5應用軟件 1.2.6RFID繫統工作原理 1.2.7RFID領域的關鍵技術 1.3RFID的工作頻率 1.4RFID應用領域概述 復習題 第2章RFID繫統的主要電路分析 2.1RFID繫統的基本電路 2.1.1讀寫器電路 2.1.2應答器電路 2.1.3讀寫器和應答器之間的電感耦合 2.2天線電路 2.2.1天線的分類 2.2.2天線的主要參數 2.2.3RFID射頻天線的案例分析 復習題 第3章RFID的頻率標準與技術規範 3.1RFID標準概述 3.1.1RFID標準體繫 3.1.2標準的作用和內容 3.2常用ISO/IEC的RFID標準簡介 3.3ISO/IEC 14443標準 3.4ISO/IEC 15693標準 3.4.1接口與初始化 3.4.2傳輸協議 3.4.3防衝突 3.4.4時間規範 3.4.5命令 3.5ISO/IEC 18000標準 3.5.1ISO 18000-2標準協議 3.5.2ISO 18000-6標準協議 復習題 第4章125kHz RFID技術及應用 4.1應答器芯片 4.1.1應答器芯片的性能和電路組成 4.1.2應答器的讀、寫模式 4.1.3應答器的防踫撞技術 4.2讀寫器芯片 4.2.1讀寫器芯片的性能和電路組成 4.2.2讀寫器芯片的工作原理和外圍電路設計 4.3讀寫器電路分析 復習題 第5章RFID讀寫器開發關鍵技術 5.1RFID讀寫器繫統開發基礎 5.1.1RFID讀寫器繫統結構及功能 5.1.2讀寫器繫統安裝 5.1.3用戶繫統開發步驟 5.2RFID讀寫器/模塊通信協議 5.2.1通信接口定義 5.2.2通信方式 5.2.3通信命令傳輸兩次握手協議 5.3RFID讀寫器操作命令 5.3.1模塊操作命令 5.3.2ISO 15693標準基礎命令集 5.3.3PHILIPS ICODE卡專用命令集 5.3.4TI公司Tag-it卡專用命令集 5.3.5Infineon公司SRFV02P/SRFV10P卡專用命令集 復習題 第6章微波RFID技術 6.1概述 6.2天線技術基礎 6.3RFID繫統常用天線 6.3.1對稱振子天線 6.3.2微帶天線 6.3.3天線陣 6.3.4非頻變天線 6.3.5口徑天線 6.4微波應答器 6.4.1微波應答器的工作原理 6.4.2無源應答器芯片 6.4.3主動式應答器 6.5微波RFID天線的電參數 復習題 第7章RFID技術在交通安全與管理中的應用 7.1基於RFID技術的交通監管繫統框架體繫 7.2RFID技術在智能交通監管信息采集中的設計與應用 7.2.1RFID交通數據采集原理 7.2.2RFID繫統硬件設計 7.3汽車RFID技術在道路交通管理中的應用 7.3.1簡述 7.3.2用於汽車識別的數字化標準信源 7.3.3用於汽車識別的數字化標準信源繫統在道路交通領域中涉及的關鍵技術 7.3.4汽車數字化標準信源繫統在道路公安交通管理的應用 7.4RFID技術在智能停車場管理中的應用 7.4.1停車場收費管理繫統的分類及特點 7.4.2RFID技術應用於停車場智能管理繫統 7.4.3繫統程序設計流程 附錄實訓項目 項目一ISO 15693硬件基本實訓 項目二125kHz硬件基本實訓 項目三125kHz ID卡實訓 項目四ISO 14443標簽實訓 項目五ISO 15693標簽實訓 項目六900MHz標簽實訓 參考文獻

為了適應物聯網技術的發展，越來越多的院校在電子信息類專業、物聯網技術應用類專業和物流管理類專業開設了射頻識別技術的相關課程。由於教材建設滯後，相關課程一直面臨沒有合適教材的問題。為了配合教學，解決教材缺乏的問題，我們決定編寫本教材。 作者結合多年的教學、科研和工程實踐經驗，編寫了該教材。在教材編寫中，始終堅持“管用、夠用、適用”的原則，精選內容，介紹新技術、新標準、新應用等內容，合理編排,突顯了教材的實用性和先進性；體現了以實施工程任務突出能力培養的主線，相關知識為支撐的編寫思路，使理論知識與技能實踐知識巧妙地融為一體。 本書可作為高職高專院校電子信息技術、物聯網技術應用、物流管理等專業的理論或實訓教材，也可作為工程技術人員自學或職業技能培訓教材。 《射頻識別技術及應用》在內容上充分體現了高職教育理念，本書結構合理，第1、2、3章主要介紹射頻技術的基本概念、基礎知識和相關標準，第4、5、6、7章主要講解射頻技術的具體應用及分析。在編寫模式上采用項目訓練、情境教學、企業案例等多種方式，突出了職業教育特色。為編好本教材，編寫團隊依托所在學校的課程改革成果，已完成如下基礎工作： ① 廣泛調研區域內電子信息相關生產企業，對相關崗位的職業素質、操作技能及知識結構進行分析，在職業課程開發理論指導下優化設計本課程的教學內容。 ② 與來自企業一線的技術和管理人員組成編寫團隊，按崗位實際設計教學項目，將知識介紹、射頻識別知識與技術和技能訓練等融入具體的項目實踐中，編寫了教學講義。該講義在南京交通職業技術學院相關專業使用，教學效果良好。 ③ 全面體現教育信息化發展趨勢，已按照江蘇省精品資源共享課程建設要求，配套建設了課程網站，配備了豐富的數字化資源。 主要編者從事相關課程教學近20年，積累了豐富的教學經驗。在教材編寫中注重知識的繫統性，同時注重引入新技術的應用。為了便於教學，盡量避免復雜的公式推導，做到通俗易懂，易教易學。 本書由陳軍、徐?F（南京交通職業技術學院）任主編，翟永健（南京交通職業技術學院）任副主編，劉鐵剛、楊磊、羅凱（武漢創維特信息技術有限公司）參與了教材的編寫。在教材編寫過程中，得到了武漢創維特信息技術有限公司的大力支持，在此表示感謝。 由於時間倉促且水平所限，書中疏漏、不足之處在所難免，懇請專家和廣大讀者批評指正。 編者2013年8月