內容簡介
本書在扼要梳理中國近當代高校招生改革本土經驗的基礎上,深入調查了本輪新高考綜合試點改革進程中一線高中校長、高中教師以及高中生的體驗與認知,跟蹤了新高考綜合試點改革過程中網絡輿情的發生、發展與消退過程,以及高校的反饋意見。同時,從結構 -功能與政策學的視角剖析了新高考招生制度的結構性變革、政策執行的結構要素與執行過程。最後,針對“兩依據,一參考”基本框架進行了理論層面的反思,從分值設置與考試次數、選考保障機制等角度提出了政策建議。
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