章 數控車銑復合編程項目
  節 車銑復合編程基礎
    例一 數控車銑復合編程 （一）
    例二 數控車銑復合編程 （二）
  第二節 車銑復合編程項目
    項目一 軸向孔加工
    項目二 軸向溝槽加工 （一）
    項目三 軸向溝槽加工 （二）
    項目四 軸向鑽孔及銑方臺
    項目五 軸向鑽孔及銑六方
    項目六 圓柱面鑽孔
    項目七 圓柱面上溝槽加工 （一）
    項目八 圓柱面上溝槽加工 （二）
    項目九 綜合加工 （一）
    項目十 綜合加工 （二）
    項目十一 綜合加工 （三）
  第三節 車銑復合編程練習題
第二章 多軸加工（3 2軸）編程項目
  節 圖解PAL數控繫統多軸（3 2軸）指令
  第二節 SINUMERIK840D數控繫統多軸（3 2軸）指令
  第三節 FANUC 31iA數控繫統多軸（3 2軸）指令
  第四節 多軸加工數控編程項目
    項目一 定位加工 （一）
   項目二 定位加工 （二）
    項目三 定位加工 （三）
    項目四 綜合加工
  第五節 多軸銑削編程練習題
參考文獻

隨著經濟結構調整、產業轉型升級的深入，廣東省積極借鋻歐盟國家特別是德國在自主創新、培養和使用人纔等方面的經驗與做法，引進更多的德資企業，加強雙向交流合作，推動經濟發展。因此，廣東省與德國的合作呈不斷上升的趨勢。
廣東省作為國家高技能人纔培養的先進地區，在我國率先以數控技術專業為試點，制定實施職業教育等級證書制度。在該制度的制定實施過程中，充分參考德國先進的職業教育理念、標準和資源，積極探索國際合作培養高端技能人纔的路徑。這樣既有助於提高廣東省職業教育的整體教學水平，又可以引發我們對現有教育模式的反思，改變現有的不適應新形勢的舊觀念和做法，促進職業教育的教學改革。德國標準DIN 66025是國際上的數控標準之一，編寫本書的目的在於將其引入我國高職、中職學校數控技術專業的教學中。同時，有利於培養實用型高技能人纔，提高數控技術專業教師的教學能力。
數控PAL(prüfungsaufgaben und lehrmittelentwicklungsstelle)是德國工商會DIHK(Deutscher Industrieund Handelskammertag)應用數控標準DIN 66025進行數控編程教學及考核的簡稱。本書以圖解配以項目的形式全面講解數控車銑復合編程、數控銑3 2軸編程。同時，將PAL數控編程與SINUMERIK、FANUC數控編程進行對比，從而使讀者更容易掌握與過渡。
本書所有項目均通過德國KELLER軟件的驗證，所有編程項目通過機床實際加工驗證。
本書由廣東輕工職業技術學院趙戰峰、戰祥樂著。特別感謝德國Keller SYMplus CNC公司、Chinawindow公司及德國工商會上海分會AHK(Deutsche Auslandshandelskammern)對本書提供的幫助與支持。感謝廣東省教育廳魏中林副廳長為本書的出版作序，感謝廣東省教育廳吳念香調研員為本書提出的大量指導性建議。
由於著者的水平所限，不足之處在所難免，請廣大讀者斧正。
著者
2015年5月