篇數控設備維修基礎（中級技工）

模塊一機械加工與機床 2

任務1機械制造加工與機床 2

模塊二數控機床設備的基本結構 7

任務1數控機床設備的構成 7

任務2數控繫統的結構 10

任務3數控設備的工作原理 25

模塊三數控機床電氣控制基礎 27

任務1數控機床的控制繫統 27

任務2數控繫統中的PLC 29

任務3數控機床電氣控制繫統的分類 30

任務4數控機床電氣控制繫統主要性能指標及發展狀況 32

模塊四數控設備常見故障 35

任務1常見的數控設備故障與檢查方法 35

任務2數控設備維修的基本知識 37

任務3數控機床維修的要求 38

模塊五數控設備的維護 43

任務1數控設備運動部分的檢查與調整 43

任務2數控設備電氣部分的維護保養 44

第二篇  GSK 980TD數控設備的操作（高級技工）

模塊一廣州GSK 980TD數控繫統 46

任務1廣州GSK 980TD數控繫統介紹 46

任務2廣州GSK 980TD數控車床電氣部分的組成 48

任務3基本操作內容與步驟 50

模塊二數控繫統的參數設置 53

任務1操作內容與步驟 53

任務2參數設置操作示例 54

模塊三數控繫統輸入/輸出信號的使用 58

任務1預備知識 58

任務2操作內容與步驟 63

模塊四進給的調試與應用 64

任務1預備知識 64

任務2操作內容與步驟 68

模塊五主軸變頻器的調試與應用 69

任務1預備知識 69

任務2操作內容與步驟 71

模塊六電動刀架的控制原理與應用 73

任務1預備知識 73

任務2操作內容與步驟 74

模塊七串口通信 76

任務1操作內容與步驟 76

模塊八編程操作與模擬加工 83

任務1操作內容與步驟 83

第三篇 華中HNC-21T數控設備的操作 （高級技工）

模塊一華中世紀星HNC-21T數控繫統 88

任務1華中HNC-21T數控繫統介紹 88

任務2世紀星HNC-21T數控車床電氣部分的組成 91

任務3數控車床的基本操作與步驟 94

模塊二數控繫統基本參數的設置 99

任務1預備知識 99

任務2操作內容與步驟 99

模塊三輸入輸出信號的應用 108

任務1預備知識 108

任務2操作內容與步驟 111

模塊四進給的調試與應用 113

任務1預備知識 113

任務2操作內容與步驟 115

模塊五主軸變頻器的調試與應用 118

任務1預備知識 118

任務2操作內容與步驟 120

模塊六電動刀架的控制 122

任務1預備知識 122

任務2實訓內容和步驟 122

模塊七串口通訊 124

任務1預備知識 124

任務2操作內容與步驟 126

模塊八編程操作與模擬加工 131

任務1預備知識 131

任務2操作內容與步驟 133

第四篇  FANUC數控設備的操作 （高級技工）

模塊一FANUC 0i數控繫統 142

任務1FANUC 繫統構成 142

任務2FANUC 0i 繫統電氣部分的組成 150

任務3基本操作內容與步驟 156

任務4重要的軟件功能 162

模塊二數控繫統的參數設置 173

任務1數控繫統參數的設定 173

任務2有關設定的參數 176

模塊三數控繫統輸入輸出信號的應用 184

任務1預備知識 184

任務2操作內容與步驟 189

模塊四進給的調試與應用 190

任務1預備知識 190

任務2操作內容與步驟 190

模塊五數控繫統中變頻器的使用 194

任務1變頻器基本操作 194

模塊六PMC編程及應用 199

任務1預備知識 199

任務2操作內容與步驟 202

模塊七編程操作與加工實例 208

任務1操作內容與步驟 208

第五篇 西門子802C數控設備的操作 （高級技工）

模塊一西門子802C數控繫統 212

任務1西門子802C數控繫統介紹 212

任務2SIEMENS 802C數控車床電氣部分的組成 216

任務3基本操作內容與步驟 221

模塊二數控繫統的參數設置 226

任務1數控繫統的調試與參數設置 226

任務2操作內容與步驟 229

模塊三數控繫統輸入輸出信號的使用 233

任務1預備知識 233

任務2操作內容與步驟 235

模塊四進給的調試與應用 236

任務1預備知識 236

任務2操作內容與步驟 239

模塊五主軸變頻器的調試與應用 242

任務1預備知識 242

任務2操作內容與步驟 244

模塊六電動刀架的控制原理與應用 247

任務1預備知識 247

任務2操作內容和步驟 247

模塊七串口通信 249

任務1預備知識 249

任務2操作內容與步驟 251

模塊八PLC編程及應用 254

任務1預備知識 254

任務2操作內容與步驟 257

模塊九編程操作與加工實例 259

任務1操作內容與步驟 259

模塊十加工中心刀具庫的應用 262

任務1預備知識 262

任務2操作內容與步驟 262

模塊十一車床繫統和銑床繫統的切換 264

任務1預備知識 264

任務2操作內容與步驟 264

第六篇 數控繫統的維修（技師）

模塊一維修要求與排故技術 267

任務1數控繫統的特點 267

任務2維修任務要求 268

任務3常見電氣故障分類 271

任務4故障的調查與分析 271

任務5電氣維修與故障的排除 274

任務6維修排故後的總結提高工作 275

模塊二廣州GSK 980TD數控繫統故障 診斷與維修 276

任務1CNC診斷界面 276

任務2報警代碼 277

任務3操作內容與步驟 282

模塊三華中世紀星HNC-21T數控繫統 故障診斷與維修 284

任務1診斷界面 284

任務2操作內容與步驟 285

模塊四FANUC 0i數控繫統故障診斷與維修 287

任務1PMC（PLC）診斷界面 287

任務2伺服診斷界面的使用 303

任務3主軸診斷界面的使用 315

任務4數控診斷界面的使用 319

任務5FANUC CNC 繫統共性故障的分析 328

任務6FANUC FS16/18/０i 繫列維修調試技巧 330

模塊五西門子802C數控繫統故障 診斷與維修 332

任務1預備知識 332

任務2操作內容與步驟（舉例說明） 333

模塊六數據的備份與恢復（FANUC 0i數控繫統） 334

任務1參數的設定與修改 334

任務2引導界面的數據備份與恢復 336

任務3通過輸入/輸出方式保存、恢復數據 345

任務4PMC數據輸入輸出 351

模塊七數控繫統維修案例 358

任務1診斷數控機床疑難故障的幾種特殊方法 358

任務2數控設備機械故障分類及其處理方法 360

任務3數控繫統維修診斷 361

任務4伺服繫統故障維修案例 363

任務5主軸常見故障分析 365

任務6數控回轉工作臺與換刀裝置常見故障維修案例 368

任務7典型故障分析流程圖 371

參考文獻 385

出版說明百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。2010年7月，國務院頒發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020）》。這份《綱要》把“堅持能力為重”放在了戰略主題的位置，指出教育要“優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”這對學生的職前教育、職後培訓都提出了更高的要求，需要建立和完善多層次、高質量的職業培養機制。為了貫徹落實黨中央、國務院關於大力發展高等職業教育、培養高等技術應用型人纔的戰略部署，解決技師學院、技工及高級技工學校、高職高專院校缺乏實用性教材的問題，我們根據企業工作崗位要求和院校的教學需要，充分汲取技師學院、技工及高級技工學校、高職高專院校在探索、培養技能應用型人纔方面取得的成功經驗和教學成果，組織編寫了本套“全國高等職業院校、技師學院、技工及高級技工學校規劃教材”叢書。在組織編寫中，我們力求使這套教材具有以下特點。以促進就業為導向，突出能力培養：學生培養以就業為導向，以能力為本位，注重培養學生的專業能力、方法能力和社會能力，教育學生養成良好的職業行為、職業道德、職業精神、職業素養和社會責任。以職業生涯發展為目標，明確專業定位：專業定位立足於學生職業生涯發展，突出學以致用，並給學生提供多種選擇方向，使學生的個性發展與工作崗位需要一致，為學生的職業生涯和全面發展奠定基礎。以職業活動為核心，確定課程設置：課程設置與職業活動緊密關聯，打破“三段式”與“學科本位”的課程模式，擺脫學科課程的思想束縛，以國家職業標準為基礎，從職業（崗位）分析入手，圍繞職業活動中典型工作任務的技能和知識點，設置課程並構建課程內容體繫，體現技能訓練的針對性，突出實用性和針對性，體現“學中做”、“做中學”，實現從學習者到工作者的角色轉換。以典型工作任務為載體，設計課程內容：課程內容要按照工作任務和工作過程的邏輯關繫進行設計，體現綜合職業能力的培養。依據職業能力，整合相應的知識、技能及職業素養，實現理論與實踐的有機融合。注重在職業情境中能力的養成，培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。同時，課程內容要反映專業領域的新知識、新技術、新設備、新工藝和新方法，突出教材的先進性，更多地將新技術融入其中，以期縮短學校教育與企業需要之間的差距，更好地滿足企業用人的需要以學生為中心，實施模塊教學：教學活動以學生為中心、以模塊教學形式進行設計和組織。圍繞專業培養目標和課程內容，構建工作任務與知識、技能緊密關聯的模塊，為學生提供體驗完整工作過程的模塊式課程體繫。優化模塊教學內容，實現情境教學，融合課堂教學、動手實操和模擬實驗於一體，突出實踐性教學，淡化理論教學，采用“教”、“學”、“做”相結合的“一體化教學”模式，以培養學生的能力為中心，注重實用性、操作性、科學性。模塊與模塊之間層層遞進、相互支撐，貫徹以技能訓練為主線、相關知識為支撐的編寫思路，切實落實“管用”、“夠用”、“適用”的教學指導思想。以實際案例為切入點，並盡量采用以圖代文的編寫形式，降低學習難度，提高學生的學習興趣。此次出版的“全國高等職業院校、技師學院、技工及高級技工學校規劃教材”叢書，是電子工業出版社作為國家規劃教材出版基地，貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020）》，對職業教育理念探索和實踐的又一步，希望能為提升廣大學生的就業競爭力和就業質量盡自己的綿薄之力。電子工業出版社職業教育分社
2012年8月
前言本書根據技師學院、技工及高級技工學校、高職高專院校“電子與電氣控制專業”的教學計劃和教學大綱，以“國家職業標準”為依據，按照“以工作過程為導向”的課程改革要求，以典型任務為載體，從職業分析入手，切實貫徹“管用”、“夠用”、“適用”的教學指導思想，把理論教學與技能訓練很好地結合起來，並按技能層次分模塊逐步加深數控設備故障與維修相關內容的學習和技能操作訓練。本書較多地編入新技術、新設備、新工藝的內容，還介紹了許多典型的應用案例，便於讀者借鋻，以縮短學校教育與企業需要之間的差距，更好地滿足企業用人的需要。本書可作為高職高專院校、技師學院、技工及高級技工學校、中等職業學校電子與電氣控制相關專業的教材，也可作為企業技師培訓教材和相關設備維修技術人員的自學用書。本書的編寫符合職業學校學生的認知和技能學習規律，形式新穎，職教特色明顯；在保證知識體繫完備，脈絡清晰，論述精準深刻的同時，尤其注重培養讀者的實際動手能力和企業崗位技能的應用能力，並結合大量的工程案例和項目來使讀者更進一步靈活掌握及應用相關的技能。
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本書內容全書共分為6篇46個模塊111個任務，內容由淺入深，全面覆蓋了數控設備故障與維修的知識及相關的操作技能。本書第二篇~第五篇，分別以廣州GSK
980TD數控繫統、華中世紀星HNC-21T數控繫統、FANUC
0i數控繫統、西門子802C數控繫統為平臺進行講解，便於教師根據各自學校所采用的數控繫統進行教學安排。 ●
配套教學資源本書提供了配套的立體化教學資源，包括專業建設方案、教學指南、電子教案等必需的文件，讀者可以通過華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）下載使用或與電子工業出版社聯繫（E-mail：yangbo@phei.com.cn）。
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本書主編本書由郴州技師學院何躍明主編，湖南省煤業集團資興礦區安全生產管理局何利民、湛江機電學校李明、湛江市技師學院李紅副主編，郴州技師學院何鑽明、黃先幟、劉志輝等參與編寫。由於時間倉促，作者水平有限，書中錯漏之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。
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特別鳴謝特別鳴謝湖南省人力資源和社會保障廳職業技能鋻定中心、湖南省職業技術培訓研究室對本書編寫工作的大力支持，並同時鳴謝湖南省職業技能鋻定中心（湖南省職業技術培訓研究室）史術高、劉南對本書進行了認真的審校及建議。