了得網工業技術_普通高等教育“十一五”國家級規劃教材工程傳熱學

編輯推薦

適讀人群：本書除可作為大機械類傳熱學課程的教材外，也可用作動力、化工、冶金等領域相關專業的教材，還可供有關工程技術人員參考。國家規劃教材，含虛擬實驗教學光盤、配套課程資源庫。

內容簡介

《普通高等教育“十一五”*規劃教材：工程傳熱學》內容包括了一維及多維的穩態導熱、非穩態導熱、層流對流換熱、紊流對流換熱、自然對流換熱、沸騰與凝結換熱、輻射換熱、傳熱過程分析與換熱器設計、導熱與對流換熱的數值計算等。該內容體繫在滿足大機械類本科32學時的教學要求的基礎上，也考慮到能源動力類本科24～32學時的後續深入學習方面的要求。這後一部分內容以帶X號的章節來標示。書中所附CD中含有流動與傳熱數值計算專業軟件Saints2D的教學版，用於傳熱學課程的虛擬實驗教學。《普通高等教育“十一五”*規劃教材：工程傳熱學》除作為大機械類傳熱學課程的教材外，也可作為本科化學工程與工藝、冶金工程、建築環境與設備工程等專業的教材，還可供有關工程技術人員參考。

作者簡介

許國良，華中科技大學教授。

前言主要符號表章緒論節熱量傳遞的基本方式第二節傳熱過程和傳熱繫數思考題習題參考文獻第二章穩態導熱節基本概念第二節一維穩態導熱第三節多維穩態導熱思考題習題參考文獻第三章非穩態導熱節非穩態導熱過程第二節集總參數法第三節一維非穩態導熱的分析解第四節半無限大物體的非穩態導熱第五節二維及三維非穩態導熱分析思考題習題參考文獻第四章對流換熱原理節對流換熱概述第二節層流流動換熱的微分方程組第三節對流換熱過程的相似理論第四節邊界層理論第五節紊流流動換熱思考題習題參考文獻第五章對流換熱計算節管(槽)內流體強制對流換熱計算第二節流體外掠物體的對流換熱計算第三節自然對流換熱計算第四節液體沸騰換熱計算第五節汽凝結換熱計算思考題習題參考文獻第六章熱輻射基礎節熱輻射的基本概念第二節黑體輻射和吸收的基本性質第三節實際物體的輻射和吸收第四節氣體的輻射和吸收思考題習題參考文獻第七章輻射換熱計算節被透明介質隔開的黑體表面間的輻射換熱第二節被透明介質隔開的灰體表面間的輻射換熱思考題習題參考文獻第八章傳熱過程和換熱器節傳熱過程第二節換熱器的類型第三節換熱器的傳熱計算第四節換熱器傳熱過程的強化和削弱思考題習題參考文獻第九章流動與傳熱數值計算節數值計算的基本思想第二節流動與傳熱的數值計算第三節Saints2D軟件簡介思考題習題參考文獻附錄

前言

熱量傳遞是一種十分普遍的自然現像，在科學研究和生產技術領域中的應用十分廣泛。能源動力、化工制藥、材料冶金、機械制造、電氣電信、建築工程、交通運輸、航空航天、紡織印染、農業林業、生物工程、環境保護和氣像預報等領域中，存在大量的熱量傳遞問題，而且傳熱還常常起著關鍵性的作用。熱量傳遞的理論體繫也日趨完善，內容不斷充實．傳熱學已經成為現代技術科學中充滿活力的主要基礎學科之一。當代熱科學技術的迅速發展，使得傳熱學課程的教學改革成為熱工課程教育研究中一項十分迫切的任務。1997年國家*熱工課程指導委員會頒發的“重點高校工科熱工繫列課程教學改革指南”明確指出：“熱工課程不僅應是許多大類專業的重要的技術基礎課，也應是面向21世紀所有工科類專業的一門公共技術基礎課”。2002年華中科技大學開始了大機械類本科培養模式的改革，將傳熱學定位為大機械類（機械科學與工程、材料科學與工程、能源與動力工程、環境科學與工程以及交通科學與工程共5個學院）的技術基礎課程，以適應新時代科學研究和工程技術人纔培養的要求，進一步推動和深化教學改革。本書以大機械類培養模式的改革為背景，其基本指導思想是：以培養滿足國家和地方發展需要的高素質人纔為目標,以提高學生國際競爭能力為重點，以教材建設、教學方法、實驗手段的改進為主要途徑,加大教學過程中使用信息技術的力度,加強科研與教學的緊密結合，改進和更新實驗手段和方法，大力提倡和促進學生主動、自主地學習。同時，也考慮到與國際上著名大學同類學科的接軌和要求。

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