了得網工業技術_電氣控制與PLC實用技術教程

內容簡介

本書共有十一個學習項目，三十八個學習任務，十二個技能訓練。主要內容包括：選用低壓開關、選用低壓熔斷器、選用交流接觸器與繼電器、應用主令電器、三相異步電動機啟停控制、異步電動機調速與制動控制、異步電動機條件控制、電動機直接啟動的PLC輸入與輸出接線、編制電動機直接啟動控制程序、電動機直接啟動PLC控制裝置安裝與維護等。本書體例新穎，簡明扼要，突出能力。“學習指南”引導學生采用合理的學習方法，“想一想”是對相應學習任務的提升和拓展，按工作實際需要選取知識點和技能點，能力測試點主要服務於專業能力的要求。

作者簡介

何軍，教授，四川職業技術學院電子電氣繫主任，主編教材多部，其中包括十二五*規劃教材，是中高職銜接課程改革和教材編寫的主要組織者。

目錄

項目一低壓開關選用1
任務一拆裝開啟式負荷開關2
一、認識開啟式負荷開關2
二、拆裝開啟式負荷開關3
三、安裝要求3
四、技術參數4
任務二認識封閉式負荷開關5
一、作用與型號5
二、結構與電氣符號5
三、安裝要求6
四、技術參數6目錄

項目一低壓開關選用1
任務一拆裝開啟式負荷開關2
一、認識開啟式負荷開關2
二、拆裝開啟式負荷開關3
三、安裝要求3
四、技術參數4
任務二認識封閉式負荷開關5
一、作用與型號5
二、結構與電氣符號5
三、安裝要求6
四、技術參數6
任務三認識轉換開關7
一、作用與型號7
二、結構與電氣符號8
三、安裝要求8
四、技術參數8
任務四認識空氣開關9
一、作用與型號9
二、安裝要求10
三、結構與工作原理10
四、技術參數11
任務五低壓開關的選用12
一、類型12
二、選用原則12
三、案例13
技能訓練一低壓開關維修14
一、訓練目標14
二、儀器、器件14
三、實訓要求14
四、訓練內容14
項目二選用低壓熔斷器18
任務六認識瓷插式熔斷器19
一、瓷插式熔斷器結構19
二、拆裝瓷插式熔斷器19
三、瓷插式熔斷器用途20
四、常用瓷插式熔斷器技術參數20
五、常用瓷插式熔斷器的外形20
任務七認識螺旋式熔斷器21
一、螺旋式熔斷器結構21
二、拆裝螺旋式熔斷器22
三、螺旋式熔斷器用途22
四、常用螺旋式熔斷器技術參數22
五、常用螺旋式熔斷器的類型23
任務八認識有填料封閉式熔斷器24
一、有填料封閉式熔斷器結構24
二、有填料封閉式熔斷器用途24
三、常用有填料封閉式熔斷器技術參數24
四、安裝要求24
五、常用有填料封閉式熔斷器類型25
任務九低壓熔斷器的選擇與安裝26
一、低壓熔斷器的型號與電氣符號26
二、低壓熔斷器選用原則26
三、低壓熔斷器安裝方法26
四、案例27
項目三選用交流接觸器與繼電器29
任務十認識交流接觸器30
一、交流接觸器的結構30
二、交流接觸器的工作原理31
三、交流接觸器的型號與電氣符號33
四、交流接觸器的選用34
任務十一認識中間繼電器35
一、中間繼電器結構36
二、中間繼電器的電氣符號36
三、中間繼電器型號與技術參數36
四、中間繼電器的選用37
技能訓練二拆裝交流接觸器與中間繼電器38
一、拆裝目的38
二、拆裝過程38
三、安全注意事項39
任務十二選用熱繼電器39
一、熱繼電器結構與電氣符號40
二、熱繼電器型號與技術參數40
三、熱繼電器的選用原則41
四、熱繼電器的常見故障41
任務十三認識時間繼電器42
一、空氣阻尼式時間繼電器42
二、電磁式時間繼電器43
三、電子式時間繼電器43
四、時間繼電器的選用44
五、時間繼電器的參數調整45
任務十四認識速度繼電器45
一、速度繼電器結構與符號45
二、速度繼電器型號與技術參數46
任務十五認識電流繼電器47
一、電流繼電器的作用與工作原理47
二、電流繼電器型號與電氣符號47
三、電流繼電器的選用與安裝48
任務十六認識電壓繼電器49
一、電壓繼電器的作用與工作原理49
二、電壓繼電器型號與電氣符號49
三、電壓繼電器的選用50
項目四主令電器應用51
任務十七控制按鈕應用52
一、作用52
二、類型與結構52
三、按鈕的型號與電氣符號52
四、按鈕的技術參數與選用53
任務十八行程開關應用54
一、行程開關結構與用途55
二、行程開關型號與電氣符號55
三、行程開關分類與技術參數56
項目五三相異步電動機啟停控制59
任務十九三相異步電動機點動控制60
一、認識點動控制60
二、點動控制原理分析61
任務二十異步電動機長動控制62
一、認識長動控制62
二、保護環節64
任務二十一控制線路安裝工藝66
一、電氣控制線路的安裝工藝及要求66
二、安裝電氣控制線路的方法和步驟67
三、電氣控制線路安裝時的注意事項67
四、通電前檢查67
五、空載例行試驗68
六、負載運行試驗68
技能訓練三異步電動機長動控制線路安裝68
一、訓練要求68
二、器材準備68
三、器件安裝69
四、線路安裝70
五、線路檢查70
六、通電試車70
七、注意事項70
任務二十二異步電動機正反轉控制71
一、三相異步電動機正反轉71
二、三相異步電動機正反轉控制線路72
三、自動往返控制線路76
技能訓練四接觸器互鎖三相異步電動機正反轉控制線路安裝78
一、訓練目的78
二、儀表儀器、工具78
三、訓練內容78
四、訓練線路79
五、器件安裝、線路安裝與檢查要求79
任務二十三異步電動機降壓啟動控制79
一、認識降壓控制79
二、三相異步電動機降壓啟動控制線路79
項目六異步電動機制動控制83
任務二十四異步電動機機械制動84
一、機械制動的實現84
二、機械制動的應用84
任務二十五異步電動機電氣制動86
一、能耗制動86
二、反接制動87
任務二十六電氣控制原理圖識讀方法89
一、電氣控制原理圖的組成89
二、電氣控制線路89
三、圖形符號和文字符號89
四、電氣原理圖的繪制原則90
五、電氣原理圖識讀步驟91
項目七異步電動機條件控制94
任務二十七異步電動機多地控制95
一、認識多地控制95
二、多地控制原理分析95
任務二十八異步電動機順序控制96
一、認識順序控制97
二、順序控制原理分析97
技能訓練六異步電動機多地控制線路安裝99
一、器件檢查99
二、器件安裝和布線100
三、線路檢查100
四、通電試車100
技能訓練七異步電動機順序控制線路安裝100
一、器件檢查100
二、器件安裝和布線101
三、線路檢查101
四、通電試車101
任務二十九設計簡單控制線路101
一、設計原則101
二、設計案例101
項目八異步電動機調速控制104
任務三十異步電動機調速控制105
一、調速方法105
二、變極調速105
三、變頻調速控制107
項目九電動機直接啟動的PLC輸入、輸出接線109
任務三十一 PLC基本知識110
一、PLC定義110
二、PLC特點111
三、結構111
四、工作過程112
五、梯形圖、指令表語言112
任務三十二 PLC的I/O接線113
一、I/O與程序執行關繫113
二、I/O接線類型114
技能訓練八 I/O接線訓練117
一、訓練目的117
二、訓練器材117
三、訓練步驟117
四、注意事項117
項目十編制電動機直接啟動控制程序118
任務三十三認件119
一、數據結構119
二、FX2件119
任務三十四基本邏輯指令126
一、取指令與輸出指令126
二、觸點串聯指令127
三、觸點並聯指令127
四、塊操作指令128
五、置位與復位指令129
六、主控指令130
七、棧指令131
八、取反、空操作與結束指令132
技能訓練九 FX-20P編程器使用132
一、訓練目的132
二、訓練器材132
三、訓練步驟132
四、注意事項133
任務三十五編程基本知識133
一、編程的基本規則133
二、編程技巧134
任務三十六經驗編程法編程135
一、編制電動機直接啟動控制程序（起保停電路）135
二、基本電路編程136
三、繼—接控制電路改造138
技能訓練十經驗編程法訓練142
一、訓練目的142
二、訓練器材142
三、訓練步驟142
四、注意事項143
項目十一電動機直接啟動PLC控制裝置安裝與維護144
任務三十七 PLC控制裝置安裝要求145
一、安裝基本要求145
二、防干擾措施147
三、減少I/O點數的方法147
技能訓練十一 PLC控制裝置安裝訓練152
一、訓練目的152
二、訓練器材152
三、訓練步驟152
四、注意事項153
任務三十八 PLC控制裝置維護153
一、維護要求153
二、維護計劃154
技能訓練十二 PLC控制裝置維護訓練156
一、訓練目的156
二、訓練器材156
三、訓練步驟156
四、注意事項156

前言

國家《關於加快發展現代職業教育的決定》明確指出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體繫”。本書是在四川省教育體制改革試點項目“構建終身教育體繫與人纔培養立交橋，全面提升職業院校社會服務能力”的引領下，依托“政行企校”深度合作，積極開展應用電子技術專業中高職銜接研究與探索，在試點的基礎上組織中職、高職及企業合作編寫的規劃教材。
*為此先後制發了《關於推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》，《高等職業教育創新行動計劃》等一繫列重要文件，為中高職銜接、現代職教體繫建設制訂了任務書、時間表和路線圖，做出了明確的部署要求。因此，走中高職銜接一體化辦學之路，構建現代職業教育體繫，既是黨和國家的大政方針政策，又是時代社會發展的必然要求，更是廣大人民群眾的熱切期盼和職業教育發展的必然趨勢。
本書具有以下特點：
一體化設計課程內容，確保中高職教學銜接；
基礎性、實用性結合，保證技能養成銜接；國家《關於加快發展現代職業教育的決定》明確指出“到2020年，形成適應發展需求、產教深度融合、中高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體繫”。本書是在四川省教育體制改革試點項目“構建終身教育體繫與人纔培養立交橋，全面提升職業院校社會服務能力”的引領下，依托“政行企校”深度合作，積極開展應用電子技術專業中高職銜接研究與探索，在試點的基礎上組織中職、高職及企業合作編寫的規劃教材。
*為此先後制發了《關於推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》，《高等職業教育創新行動計劃》等一繫列重要文件，為中高職銜接、現代職教體繫建設制訂了任務書、時間表和路線圖，做出了明確的部署要求。因此，走中高職銜接一體化辦學之路，構建現代職業教育體繫，既是黨和國家的大政方針政策，又是時代社會發展的必然要求，更是廣大人民群眾的熱切期盼和職業教育發展的必然趨勢。
本書具有以下特點：
一體化設計課程內容，確保中高職教學銜接；
基礎性、實用性結合，保證技能養成銜接；
對接職業和工作任務，教學做合一模式銜接；
突出考核和質量升學，實現能力體繫銜接。
全書共有十一個學習項目，項目一由四川職業技術學院趙國華編寫，項目二由安居高級職業中學周勝軍編寫，項目三由四川職業技術學院梁彥編寫，項目四由遂寧市中等職業技術學校趙永富編寫，項目五由四川職業技術學院何軍編寫，項目六由四川職業技術學院官泳華編寫，項目七由四川職業技術學院王婷編寫，項目八由船山職教中心蔡天強編寫，項目九至項目十一由四川職業技術學院謝大川編寫。
全書由四川職業技術學院教授何軍、副教授謝大川擔任主編，並負責全書的總體規劃和定稿統稿工作，由四川職業技術學院楊立林副教授、射洪中等職業技術學校董國軍高級講師擔任主審。
本書在編寫過程中，得到了遂寧市教育局、遂寧市職業技術學校、四川省射洪縣職業中專學校、四川省蓬溪縣中等職業技術學校、四川省遂寧市安居職業高級中學、四川省大英縣中等職業技術學校，以及四川立泰電子科技有限公司、四川柏獅光電有限公司、四川南充三環電子有限公司等教育主管部門、中職學校、電子企業的大力支持，並提出了寶貴的意見和建議，在此表示誠摯的謝意。本書在編寫過程中查閱了大量的文獻資料，謹向文獻作者表示由衷的感謝。
由於編者水平有限，書中難免有錯漏與不足之處，懇請讀者批評指正。

編者
2016年10月

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