在這種背景下，構建一個以學生為主體，以就業為導向，以創新能力和高技能型人纔培養為核心的新的課程體繫、教育模式與教學內容成為關鍵，而教材建設是重要的一個環節。為適應目前高等教育的發展形勢尤其是就業形勢的需要，重慶交通大學組織專家、骨干教師，召開《汽車底盤及整車實驗教程》 (試驗與檢測技術)教材研討會，確定了本套教材的編寫指導思想、編寫計劃及編寫大綱。
根據人纔培養方案的要求，在編寫過程中注重介紹汽車性能試驗與性能檢測方法，每章都與理論教學內容密切聯繫又自成體繫，以我國常見車型為代表又涵蓋國外先進汽車技術，注重理論與實踐、教學與生產實際相結合。各院校可根據本院校和所處地區的實際情況進行取舍或增加其他實訓內容，以提高學生和培訓者在實際生產中的知識應用能力。
本實驗教程緊緊圍繞創新能力培養，以就業為導向，以技能訓練為中心，以“更加實用、更加科學、更加新穎。為編寫原則，旨在探索課堂與實驗、實踐的一體化。教材內容符合高校教學改革精神，適應我國汽車行業對高素質綜合人纔的需求，具有如下特點：
隨著國家汽車產業發展政策的調整，我國汽車產業進入健康、持續、快速發展的軌道。汽車工業和汽車服務業的發展，使得汽車廠商和服務商對高素質的汽車服務人纔的需求比以往任何時候都更為迫切，汽車服務業將人纔競爭視作企業競爭制勝的關鍵要素。
在這種背景下，構建一個以學生為主體，以就業為導向，以創新能力和高技能型人纔培養為核心的新的課程體繫、教育模式與教學內容成為關鍵，而教材建設是重要的一個環節。為適應目前高等教育的發展形勢尤其是就業形勢的需要，重慶交通大學組織專家、骨干教師，召開《汽車底盤及整車實驗教程》 (試驗與檢測技術)教材研討會，確定了本套教材的編寫指導思想、編寫計劃及編寫大綱。
根據人纔培養方案的要求，在編寫過程中注重介紹汽車性能試驗與性能檢測方法，每章都與理論教學內容密切聯繫又自成體繫，以我國常見車型為代表又涵蓋國外先進汽車技術，注重理論與實踐、教學與生產實際相結合。各院校可根據本院校和所處地區的實際情況進行取舍或增加其他實訓內容，以提高學生和培訓者在實際生產中的知識應用能力。
本實驗教程緊緊圍繞創新能力培養，以就業為導向，以技能訓練為中心，以“更加實用、更加科學、更加新穎。為編寫原則，旨在探索課堂與實驗、實踐的一體化。教材內容符合高校教學改革精神，適應我國汽車行業對高素質綜合人纔的需求，具有如下特點：
(1)教材編寫理念：融入課程教學設計新理念，以學生為主體，以老師為指導，以提高學生實踐技能和創新能力為目標，理論緊密聯繫實踐，思想性和學術性相統一。理論知識以夠用為度，技能訓練面向崗位需求，注重結合汽車售後市場服務崗位群和維修崗位群的崗位知識和技能要求，反映了教學改革和課程建設的新成果。
(2)教材結構體繫：根據就業工作需求，采用任務驅動、項目導向的新模式構建新課程體繫。理論教學與技能訓練有機融合，繫統性與模塊化有機融合，方便不同學校、不同專業、不同實驗條件剪裁選用。教材取材合適，要求恰當，深度適宜，篇幅符合各類院校的要求。
(3)教材內容組織：精選學生終身有用的基礎理論和基本知識，突出實用性、新穎性，重點介紹現代汽車檢測與試驗的新技術、新方法和新標準；內容安排采用實例引導的方式，以激發學生的興趣，符合學生的認知規律。
(4)教材編排形式：圖文並茂，通俗易懂，簡明實用，由淺入深，深淺適度，符合學生的心理特點。每一實驗項目均結合人力資源和社會保障部職業資格考試要求，使教學與職業資格能力訓練有機結合。
