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  • 高等職業教育機電類專業“十三五”規劃教材:機械制圖與計算機繪
    該商品所屬分類:工業技術 -> 機械/儀表工業
    【市場價】
    529-768
    【優惠價】
    331-480
    【作者】 中國葉巍 
    【所屬類別】 圖書  教材  高職高專教材  機械電子圖書  工業技術  機械/儀表工業  機械設計/計算與制圖 
    【出版社】中國鐵道出版社 
    【ISBN】9787113246617
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787113246617
    作者:[中國]葉巍

    出版社:中國鐵道出版社
    出版時間:2018年09月 

        
        
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    編輯推薦
           本書是機械制圖與AutoCAD知識與技能的綜合性項目化體例教材,對傳統的機械制圖教學內容進行了適當的精簡,力求突出讀畫結合、學以致用的特點。書中含有項目概況、知識儲備、案例教學、工作任務等環節,圖例選取盡量采用經典模型,貼近工程實際。計算機繪圖教學部分既有基礎性的知識和案例講解,也有較高難度的案例演練,實例步驟詳細。書中采用了微視頻方式展示教學內容和案例,方便學生自主學習。 
    內容簡介
          本書是一本機械制圖與AutoCAD知識與技能的綜合性項目化體例教材。內容共分為10個項目,包括:平面圖形繪制、三視圖的繪制、零件圖的繪制、標準件和常用件的繪制、裝配圖的繪制、AutoCAD繪圖環境設置、二維圖形繪制、二維圖形編輯、文字注釋與尺寸標注、圖塊操作等。機械圖的舉例源於真實的機械產品實例,計算機繪圖采用了AutoCAD 2016版軟件。此外,為教學方便和學生自學,教材采用項目引領、任務驅動模式,每個項目均有適合學生能力的任務練習。本書適合作為高等職業教育機械制造類、數控類、汽車類、機電類等專業工程制圖課程的教材,也可作為相關技術人員、管理人員和技術工人的短期培訓教材和參考書。
    作者簡介
       葉巍,滄州職業技術學院
    目錄
    項目1 平面圖形繪制1
    知識儲備1.1 制圖國家標準的基本規定1
    知識儲備1.2 繪圖工具及其使用方法11
    知識儲備1.3 幾何作圖13
    知識儲備1.4 平面圖形的畫法17
    任務平面繪圖基本練習21
    項目2三視圖的繪制24
    知識儲備2.1正投影法及三視圖24
    知識儲備2.2繪制組合體的三視圖29
    知識儲備2.3視圖表達方法37
    知識儲備2.4剖視圖41
    知識儲備2.5其他表達方法49
    任務2.1繪制組合體三視圖55
    任務2.2補畫三視圖56

    項目1 平面圖形繪制1


    知識儲備1.1 制圖國家標準的基本規定1


    知識儲備1.2 繪圖工具及其使用方法11


    知識儲備1.3 幾何作圖13


    知識儲備1.4 平面圖形的畫法17


    任務平面繪圖基本練習21


    項目2三視圖的繪制24


    知識儲備2.1正投影法及三視圖24


    知識儲備2.2繪制組合體的三視圖29


    知識儲備2.3視圖表達方法37


    知識儲備2.4剖視圖41


    知識儲備2.5其他表達方法49


    任務2.1繪制組合體三視圖55


    任務2.2補畫三視圖56


    任務2.3繪制剖視圖57


    任務2.4視圖綜合練習58


    項目3零件圖的繪制60


    知識儲備3.1零件的視圖選擇60


    知識儲備3.2零件圖的尺寸標注63


    知識儲備3.3零件圖的技術要求68


    知識儲備3.4讀零件圖85


    任務3.1軸的零件圖繪制92


    任務3.2端蓋的零件圖繪制93


    任務3.3撥叉的零件圖繪制93


    項目4標準件和常用件的繪制95


    知識儲備4.1螺紋和螺紋緊固件95


    知識儲備4.2齒輪104


    知識儲備4.3鍵和銷113


    知識儲備4.4滾動軸承117


    知識儲備4.5彈簧119


    任務4.1螺栓連接的畫法122


    任務4.2齒輪的畫法122


    項目5裝配圖的繪制124


    知識儲備5.1裝配圖的表達方法124


    知識儲備5.2裝配圖的尺寸標注及其他128


    知識儲備5.3畫裝配圖130


    知識儲備5.4讀裝配圖和拆畫零件圖134


    任務臺虎鉗裝配圖的繪制138


    項目6AutoCAD繪圖環境設置145


    知識儲備6.1AutoCAD 2016繫統的用戶界面145


    知識儲備6.2繪圖參數設置148


    知識儲備6.3繪圖界面的定制148


    知識儲備6.4圖層設置150


    知識儲備6.5繪圖輔助工具153


    任務6.1新建、保存、打開文件154


    任務6.2建立圖層155


    任務6.3創建樣板圖155


    項目7二維圖形繪制158


    知識儲備7.1坐標繫158


    知識儲備7.2點的繪制160


    知識儲備7.3直線型對像的繪制161


    知識儲備7.4圓形對像的繪制166


    知識儲備7.5其他常用繪圖命令169


    任務7.1平面圖形的繪制176


    任務7.2繪制三視圖177


    項目8二維圖形編輯179


    知識儲備8.1編輯圖形179


    知識儲備8.2修改圖形位置187


    知識儲備8.3復制圖形188


    知識儲備8.4改變圖形大小197


    任務8.1繪制復雜平面圖形200


    任務8.2 繪制零件圖201


    項目9尺寸標注、文字注釋與參數化約束204


    知識儲備9.1尺寸標注204


    知識儲備9.2文字注釋209


    知識儲備9.3幾何約束和尺寸約束212


    任務9.1設置繪圖環境(文字樣式、標注樣式、多重引線樣式)215


    任務9.2標注圖形尺寸218


    任務9.3利用參數化約束繪制圖形219


    項目10圖塊操作、外部參照與裝配圖的繪制221


    知識儲備10.1圖塊221


    知識儲備10.2塊的屬性225


    知識儲備10.3外部參照229


    知識儲備10.4插入文件231


    任務10.1  創建表面結構符號232


    任務10.2繪制標題欄234


    任務10.3繪制裝配圖235


    參考文獻242

    前言
    本書為適應高等職業教育的項目化課程改革而編寫,以滿足機械制造類、數控類、汽車類專業機械制圖課程的需求,根據近年來發布的《機械制圖》《技術制圖》等國家標準編寫而成。
    本書經過長時間的醞釀,總結了教學一線教師在工程制圖教學中長期積累的豐富經驗以及近年來的教學研究及改革成果,同時汲取兄弟院校同類教材的優點,力求通過項目化教材推進高等職業教育改革進程,提高高端技能型人纔的培養質量。
    《機械制圖與計算機繪圖》是工科專業開設的一門技術基礎課程。本書從學生就業崗位的需要出發,以培養學生空間想像能力、讀圖能力、繪圖能力為目的,解決生產實際問題為準則。它將為學生後續專業課的學習提供前期準備,同時對於培養學生的工程實踐能力奠定堅實的基礎。

    本書為適應高等職業教育的項目化課程改革而編寫,以滿足機械制造類、數控類、汽車類專業機械制圖課程的需求,根據近年來發布的《機械制圖》《技術制圖》等國家標準編寫而成。


    本書經過長時間的醞釀,總結了教學一線教師在工程制圖教學中長期積累的豐富經驗以及近年來的教學研究及改革成果,同時汲取兄弟院校同類教材的優點,力求通過項目化教材推進高等職業教育改革進程,提高高端技能型人纔的培養質量。


    《機械制圖與計算機繪圖》是工科專業開設的一門技術基礎課程。本書從學生就業崗位的需要出發,以培養學生空間想像能力、讀圖能力、繪圖能力為目的,解決生產實際問題為準則。它將為學生後續專業課的學習提供前期準備,同時對於培養學生的工程實踐能力奠定堅實的基礎。


    本書采用項目化體例,對傳統的機械制圖教學內容進行了適當的精簡,力求突出高職高專教育讀畫結合、學以致用的特點,從而全面提升學生實際的工作能力。書中含有項目概況、知識儲備、案例教學、工作任務等環節,內容包括制圖的基本知識和技能,正投影規律、組合體的投影,視圖的表達方法、標準件和常用件的繪制、零件圖、裝配圖、AutoCAD基礎、二維圖形繪制與編輯、文字注釋與尺寸標注、圖塊操作等10個項目。考慮到便於教師組織教學,同時注重滿足學生自學和課後的消化吸收,采取了深入淺出、循序漸進的講解方式,文字敘述力求做到通俗易懂,簡明扼要,圖文並茂;圖例選取盡量采用經典模型,貼近工程實際。計算機繪圖教學部分既有基礎性的知識和案例講解,也有較高難度的案例演練,實例步驟詳細,可幫助學生快速掌握基礎操作。書中采用了微視頻方式展示教學內容和案例,可以通過掃描二維碼的方式獲取,方便學生自主學習。


    本書由滄州職業技術學院葉巍、路大勇任主編,楊樂任副主編,全書由葉巍統稿。滄州職業技術學院耿玉香教授審閱了全書,提出了許多寶貴意見,在此表示衷心的感謝。由於時間倉促,編者水平有限,書中錯誤在所難免,敬請讀者批評指正。


    編者


    2018年6月





     
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