0 緒論 001
0.1 人類與環境 001
0.2 環境科學 002
思考與實踐 004

1 環境及環境問題 005
1.1 環境 005
1.1.1 環境的概念 005
1.1.2 環境的分類及功能 005
1.2 環境問題 007
1.2.1 環境問題及分類 007
1.2.2 環境問題的發展 008
1.3 當前全球性環境問題 010
1.3.1 全球氣候變化 010
1.3.2 酸雨 011
1.3.3 臭氧層耗損 011
1.3.4 水污染 011
1.3.5 大氣污染 012
1.3.6 森林銳減 012
1.3.7 土地荒漠化 012
1.3.8 生物多樣性減少 012
1.3.9 海洋污染 013
1.3.10 固體廢物污染 013
1.4 我國環境現狀 013
本章小結 015
思考與實踐 015

2 生態原理及應用 018
2.1 生態學、生物圈及生物多樣性 018
2.1.1 生態學的含義及其發展 018
2.1.2 生物圈 019
2.1.3 生物多樣性 020
2.2 生態繫統 022
2.2.1 生態繫統的概念及組成 022
2.2.2 生態繫統的結構、類型及特征 024
2.2.3 生態繫統的基本功能 024
2.3 生態繫統的平衡 027
2.3.1 生態平衡的特征 027
2.3.2 生態平衡的破壞因素 028
2.3.3 保持生態平衡的途徑 029
2.4 生態規律及其應用 030
2.4.1 生態學的一般規律 030
2.4.2 生態規律在環境保護中的應用 032
本章小結 035
思考與實踐 035

3 環境保護與可持續發展 037
3.1 環境保護對策 037
3.1.1 環境管理 037
3.1.2 環境規劃 040
3.1.3 環境立法 043
3.1.4 清潔生產 045
3.1.5 環境教育 055
3.2 可持續發展 056
3.2.1 可持續發展的定義與內涵 056
3.2.2 環境保護與可持續發展的關繫 061
3.2.3 中國可持續發展的戰略與對策 065
本章小結 070
思考與實踐 070

4 能源與環境 073
4.1 能源 073
4.1.1 能源的分類 073
4.1.2 世界及我國的能源消耗情況 074
4.1.3 我國能源利用現狀 074
4.2 能源利用對環境的影響 076
4.2.1 化石燃料對環境的影響 077
4.2.2 水力發電對環境的影響 078
4.2.3 核能對環境的影響 079
4.3 新能源 080
4.3.1 新型能源及清潔能源 080
4.3.2 新型能源的開發與利用 081
本章小結 084
思考與實踐 084

5 自然資源開發利用與保護 086
5.1 概述 086
5.1.1 自然資源的定義、分類及屬性 086
5.1.2 自然資源的現狀及特點 089
5.1.3 人類與自然資源的關繫 091
5.1.4 自然保護區的概念、作用及分類 092
5.2 土地資源 093
5.2.1 土地資源的概念和特性 093
5.2.2 土地資源的利用與保護 093
5.3 生物資源 096
5.3.1 森林資源 096
5.3.2 草原資源 099
5.3.3 物種資源 100
5.4 礦產資源 100
5.4.1 礦產資源的種類 101
5.4.2 礦產資源的利用與保護 101
5.5 海洋資源 103
5.5.1 海洋資源的種類與作用 103
5.5.2 海洋資源的利用與保護 103
本章小結 105
思考與實踐 105

6 水污染及防治 107
6.1 水污染 107
6.1.1 水污染及其判別標準 107
6.1.2 水污染物的來源 110
6.1.3 水污染物的分類及其危害 113
6.2 水污染的形成 114
6.2.1 水污染的方式與途徑 114
6.2.2 水體的自淨與污染物在水中的
遷移轉化 118
6.3 水污染的控制 121
6.3.1 水污染的控制方法與措施 121
6.3.2 水污染的控制技術 122
本章小結 131
思考與實踐 131

7 大氣污染及防治 133
7.1 大氣概述 133
7.1.1 大氣的組成 133
7.1.2 大氣圈的結構 134
7.1.3 大氣與生命的關繫 136
7.2 大氣污染概述 136
7.2.1 大氣污染的類型 136
7.2.2 大氣污染源與污染物 137
7.2.3 大氣污染的危害 138
7.3 大氣污染的影響因素 141
7.3.1 氣像因素 141
7.3.2 地理因素 143
7.4 全球性大氣污染問題與防治 145
7.4.1 全球氣候變暖與防治 146
7.4.2 臭氧層破壞與防治 147
7.4.3 酸沉降的形成與防治 148
7.5 大氣污染的防治 149
7.5.1 控制大氣污染源的途徑 149
7.5.2 氣態污染物的治理 150
7.5.3 顆粒污染物的淨化方法——除塵
技術 154
本章小結 157
思考與實踐 157

8 其他環境污染及防治 159
8.1 固體廢物污染及防治 159
8.1.1 固體廢物的種類、特點及污染途徑 159
8.1.2 固體廢物的環境問題 161
8.1.3 固體廢物的處理、處置與綜合利用 163
8.1.4 垃圾分類 人人有責 166
8.2 土壤污染及防治 168
8.2.1 土壤污染的來源、分類及特點 168
8.2.2 土壤污染的防治 169
8.3 噪聲污染與防治 169
8.3.1 噪聲污染的來源及特征 170
8.3.2 噪聲污染的危害及控制標準 170
8.3.3 噪聲的聲學特性及度量 173
8.3.4 噪聲控制基本原理及技術 173
8.3.5 城市噪聲的綜合防治對策 174
8.4 放射性污染及防治 175
8.4.1 放射性污染來源、分類及危害 176
8.4.2 放射性污染的防治 177
8.5 電磁污染、振動污染、熱污染 178
8.5.1 電磁污染 178
8.5.2 振動污染 180
8.5.3 熱污染 180
本章小結 182
思考與實踐 182

9 環境監測與評價 184
9.1 環境監測 184
9.1.1 環境監測的意義和作用 184
9.1.2 環境監測的目的和任務 185
9.1.3 環境監測的分類和原則 186
9.1.4 環境監測的步驟 187
9.1.5 環境監測技術 188
9.1.6 環境監測設計 191
9.2 環境質量評價 196
9.2.1 環境質量評價的分類和步驟 196
9.2.2 環境質量現狀評價 198
9.2.3 環境影響評價 202
本章小結 206
思考與實踐 206

附錄 208

參考文獻 212

第三版前言
黨的二十大報告指出，“我們堅持綠水青山就是金山銀山的理念”“生態環境保護發生歷史性、轉折性、全局性變化，我們的祖國天更藍、山更綠、水更清”。良好的生態環境是人類生存和發展的基礎，堅持人與自然和諧共生作為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略之一，把建設生態文明提升到中華民族永續發展“千年大計”的高度，把“美麗”作為全面建成社會主義現代化強國目標的重要內涵。作為環境監測技術專業的學生，不僅要了解環境現狀，還要積極學習環境保護知識和技術，能夠在日常學習生活及日後的工作中對環境的保護、污染的治理及環境狀況的改善起到更加積極的作用。本書從不同層面介紹環境學領域的基本概念、基礎知識，同時關注國家生態環境戰略發展和環境學前沿內容。
《環境學基礎》第二版於2015年出版，至今已經過8年時間，環境學領域的研究已有很大進展。第二版教材中部分內容已顯得陳舊，尤其是新技術、新標準和新規範的發布，迫切需要對某些內容進行修改，以適應中等職業教育的需要。在征求各使用單位意見的基礎上，按照中等職業學校環境監測技術專業標準將書名改為《環境保護概論》，並針對第二版教材中存在的不足，對資料、數據和內容進行更新和完善。刪除了部分陳舊、過時的材料，增加了新的閱讀材料。同時對附錄進行更新和完善，注重對專業素質和專業能力的培養，更加符合中等職業學校的人纔培養定位。
本書著重闡述環境問題的發生與發展、生態學的原理與應用；探討環境保護與可持續發展措施；繫統地介紹了能源與環境、自然資源開發與利用、水和大氣污染及防治、其他環境污染及防治、環境監測與評價。本次修訂，針對中職學生培養高素質技能型應用人纔的目標，突出能力培養，重點介紹環境學的基本知識、基本原理和基本方法。減少理論探討和復雜的模型介紹，突出實用性，注重理論聯繫實際。
本書由天津渤海職業技術學院楊永傑、邢竹主編，由邱澤勤主審。在編寫過程中征求了使用本教材的中職學校教師建設性的建議，在此表示感謝。
本書修訂編寫過程中參考了有關著作與文獻，在此向有關作者致以崇高的敬意和深深的感謝，同時感謝編者所在單位領導和同事的支持與幫助。
由於編者水平有限，書中不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者
2023年6月 



第一版前言
本書作為中等職業技術學校環境保護與監測專業的前導性、概論性和基礎性的教材，力求做到章節層次分明、內容重點突出、概念準確清晰、應用實例豐富。全書貫穿環境基本概念——存在的環境問題——生態觀念的建立——人口對環境的影響——資源與能源的可持續利用——水資源的利用與保護——環境污染及防治——環境保護對策——可持續發展觀點建立的主線，樹立無廢少廢的清潔生產新思想和新觀念，倡導綠色生活新方式。
本書是按照職業與成人教育司下發的《中等職業學校“環境保護與監測”專業環境學基礎教學大綱（試行）》編寫的，本課程共計90學時，其中理論性模塊60學時，實踐性模塊18學時，另有10學時機動。全書共分十一章，其中第十章、第十一章為選修內容，可根據具體情況開展教學。值得說明的是本書以較大的篇幅對環境保護與可持續發展（第十一章）的內容進行了敘述，因為可持續發展、清潔生產等新概念均在本章得以體現，教師可指導學生進行本章知識的自學。
為提高學生思考、動手能力，每章除附有思考題外，還安排了研究性學習的實踐訓練題目，體現了中等職業學校培養技術應用型人纔的教育特點。教師在開展教學時，可根據當地的實際情況以及學生特點，重新設計實踐動手訓練題目，不要局限在本教材提供的題目上。
本書在編寫中注重新知識、新技術的引用，力求體現教材的前瞻性；強化案例教學，通過典型技術實例，力求體現教材的實用性；根據知識內容合理增加閱讀材料，擴大學生視野，力求體現教材的可讀性。為擴大學生知識面，本書附錄列出部分環境保護類網站名稱以及環境保護類期刊名錄，以便供學生進一步學習時參考，力求體現教材的工具性。
本書由天津渤海職業技術學院楊永傑編寫緒論、第一章、第二章、第十一章，黑龍江化工學校劉勇智編寫第三章、第四章、第五章，山西太原化工學校張蘇琳編寫第六章、第七章，徐州化工學校金萬祥編寫第八章、第九章，四川瀘州化工學校徐麗萍編寫第十章。全書由楊永傑統稿整理並負責附錄選編。本書由鄭州工貿學校劉超臣主審，瀋永祥、許寧、魏振樞、律國輝、金長義、張毅、張慧利、李耀中、周玉敏等老師對書稿提出了修改意見，在此表示感謝。
本書的編寫得到了全國石油與化工專業教學指導委員會環境類專業委員會的大力支持，以及編者所在單位領導和同事的支持與幫助，在此表示感謝。因水平和時間所限，書中不足之處在所難免，敬請讀者批評指正。

編者
2002年4月