編輯推薦
精選十多年來發表的科學文化作品。
以科學之美感染人，以科研之樂啟迪人，科學工作者思想與智趣的結晶。
痛陳弊端，直諫對策，深度思考探討，切實推動變革，科學、教育思想的十年積澱。
且看饒毅思想片斷：
諾貝爾獎是主觀評價，多次發錯。
還學術以*崇高*根本的目的——對智力的追求。
大學排名是商業，不是學問。
放棄哈佛既不勇敢，也不新鮮。
研究生“和”老師工作，而不是“為”老師工作。
是否我們的培養和鋻別方式，把真正思維強、而背書弱的人給篩選掉了？
一群比較好的學者，遠比一個院長、所長重要。
在體制內工作的我們討論中國體制欠缺，是中國的自省。在國際刊物討論中國文化的問題，是中國人的自信。
國內有信心和有纔能的科學工作者，要能自持，不為目前的浮光掠影所動，敢於冒險和做有長遠意義的工作
假如我適應了中國全部現狀，那纔是失敗，甚至是犯錯誤。
內容簡介
本書是著名生物學家饒毅教授十餘年來發表的科學文化作品的精選集，收約50篇文章、分四個部分，後兩部分為本書的重點內容。“撩撥神經的基因”是一組科普文章，以基因和神經為主角，講述它們與行為、社會、情感、歷史等的聯繫，饒有趣味而又不失嚴謹。“令人尊敬的學者”是對一些著名科學家的介紹和紀念文章。作者很不喜歡隻講“英勇事跡”的“少兒版”的科學家故事，因而在他的“成人版”故事中，鄒承魯、郝柏林、居裡夫人，以及下村修、錢永健等諾貝爾獎得主，個個個性鮮明，展示了一組豐滿鮮活的科學家群像。“享受科學的氛圍”是作者針對國內科研環境和現狀，有感而發的建設性意見和評論。“教育實踐的理念”，則是作者對中國小學、中學、大學以及研究生教育的評述和感想。作為78級大學生和較早出國的留學生，作者一方面以自己的求學經歷演繹了從國內三流大學的學生成長為海內外著名學者的奮鬥史，另一方面，也以他作為學生和老師對中國、美國的小學、中學、大學、研究生教育的親身體驗為基礎，進行了諸多思考。如何刻苦、如何思維、如何看待名校？如何培養興趣和拓展知識、如何培養健全的人格和創新精神？中美教育體制和理念有何差別？新東方的英語培訓真那麼重要嗎？是不是一定要出國去念研究生？且聽*海歸饒毅教授道來。
作者簡介
饒毅，神經生物學家，北京大學終身講席教授，北京大學校務委員會副主任。曾任美國西北大學ElsaSwanson講席教授、神經科學研究所副所長，《神經科學雜志》、《發育生物學》等多個國際學術雜志編委。1996年起兼中國科學院研究員，1999年協助推動建立中國科學院神經科學研究所，2002年至2005年合作建立和主持中國科學院上海交叉學科研究中心，2004年至2009年兼北京生命科學研究所學術副所長。2007年9月全職回國。1996年起發表科學文化、科學史和科技政策方面的文章。曾任《21世紀》、《科學文化評論》、《科技中國》等文化雜志編委。2012年起任北京大學麥戈文腦科學研究所首任所長。他不僅活躍在科研和教學線，而且長期參與推動中國科研和教育體制改革。他敢說真話，成為中國科學界的“科學俠”。科學界稱之為“憂國憂民的科學大家，光明磊落的正人君子”。
