了得網自然科學_智勝愛因斯坦—

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內容簡介

個“盲人”摸到了大像鼻子，加上“想像”，他給出了大像鼻子加“想像”的“大像理論”，為此，他被一些“盲人”奉為權威……
第二個“盲人”摸到了大像耳朵，加上“想像”，他給出了大像耳朵加“想像”的“大像理論”，為此，他也被一些“盲人”奉為權威……
第三個“盲人”宣稱摸到了大像鼻子、耳朵和肚子，他指出大像的鼻子、耳朵和肚子都是大像的局部，而不是全部，“想像”則是“假像”，‘而不是’“真像”面對權威及其追隨者，他是挑戰者……

作者簡介

齊新，1964年出生於內蒙古赤峰市，1986年畢業於內蒙古師範大學物理繫。曾在赤峰學院物理繫任教、在北京從事自由職業、在《北方經濟報》擔任記者部主任和執行主編等職。從1986年開始對愛因斯坦相對論及其研究對像——客觀存在的時間、空間、運動、作用和參照繫等事物進行獨立

前言
第1章從科學認識方法到綜合實踐法
一、科學認識不斷進步的動力
二、缺一不可的認識三要素
三、可靠的眼睛觀察反映
四、拓展反映的儀器實驗
五、容易變形失真的記憶
六、真偽共存的頭腦思維反映
七、經常引發爭論的描述
八、閱讀學習也是認識方法
九、提高智慧的綜合實踐法
第2章描述連續變化的時間
一、時間描述什麼
二、如何定量描述時間前言
第1章從科學認識方法到綜合實踐法
一、科學認識不斷進步的動力
二、缺一不可的認識三要素
三、可靠的眼睛觀察反映
四、拓展反映的儀器實驗
五、容易變形失真的記憶
六、真偽共存的頭腦思維反映
七、經常引發爭論的描述
八、閱讀學習也是認識方法
九、提高智慧的綜合實踐法
第2章描述連續變化的時間
一、時間描述什麼
二、如何定量描述時間
三、光信號延遲效應
第3章並非空空無物的空間
一、空間描述什麼
二、如何定量描述空間
三、並非空空無物的空間
第4章無時無處不在的相對運動
一、相對運動描述什麼
二、如何定量描述相對運動
三、相對運動參照繫的測量問題
第5章穩定和變化原因的相互作用
一、相互作用描述什麼
二、如何定量描述相互作用
三、質量、能量和相互作用的變化
第6章提供定量描述依據的物理參照繫
一、提供定量描述依據的物理參照繫
二、描述可認識性質關繫的物理規律
三、時鐘顯日寸規律及其應用
第7章愛因斯坦相對論是什麼
一、從時空觀到相對論時空觀
二、指東說西的同時的相對性
三、亦真亦幻的相對性原理
四、空中樓閣光速不變假定
五、離奇成功的洛侖茲變換
六、以假亂真的動鐘變慢
七、似是而非的質速關繫
八、難能可貴的質能關繫
九、貌合神離的相對論等效原理
十、霧裡看花的引力理論
十一、愛因斯坦相對論是什麼
第8章發展科學宇宙認識
一、科學宇宙認識是什麼
二、發展科學宇宙認識
附錄1 愛因斯坦生平簡介
附錄2 關於本書的幾個起因
一、關於愛因斯坦相對論問題的獨立探索
二、關於科學宇宙認識問題的獨立思考
三、超越和發展之路

在線試讀

第1章從科學認識方法到綜合實踐法
一、科學認識不斷進步的動力
1．關於科學和技術
據說牛頓從觀察蘋果由樹上掉落開始，通過不懈的觀察、實驗和思考，終於發現了萬有引力定律。此外，據說牛頓還曾制造過一個太陽繫模型，中央是一鍍金太陽，各大行星按照實際軌道比例圍繞太陽分布。一拉模型曲柄，各大行星立即按照自己的軌道繞太陽和諧轉動，這個太陽繫模型非常奇妙。
從職業描述角度講，牛頓發現萬有引力定律時，他是一個對客觀世界進行認識活動的科學工作者。當牛頓發明創造太陽繫模型時，他又是一個對客觀世界進行改造活動的技術工作者。
按照科學工作者自己的說法，人類的現代科學產生於400多年前。從繫統學角度看，通常人們所說的科學實際上包括科學工作者、科學工作者的認識對像、科學工作者的認識方法和科學工作者的認識成果等事物。
簡而言之，在科學發展過程中，從事科學活動的人就是科學工作者。自始至今，包括人類自身在內的宇宙萬事萬物始終是客觀存在的，無論科學工作者對它們進行不進行認識活動它們都客觀存在著，這個不依賴於科學工作者的認識活動而客觀存在的宇宙萬事萬物，就是科學工作者的認識對像。對於上述認識對像，科學工作者的認識方法有眼睛觀察、儀器實驗、頭腦想像和學習繼承等等，這就是科學工作者的認識方法。人類的科學活動產生後，一代又一代的科學工作者使用眼睛觀察、儀器實驗和頭腦想像等方法不斷地把宇宙中的客觀事物反映到了頭腦中，並使用語言等描述工具對這種頭腦反映進行了描述，這種反映和描述就是科學工作者的認識成果，也就是科學認識。
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