內容簡介
本書探討了物理課程理論的*進展,並從物理課程的實際出發,對物理課程改革的實際進行了探討,緊密結合我國物理課程改革的現狀,分析了物理課程改革的方向和急待解決的問題。
本書共分四個部分,部分探討了物理課程的基本理論問題;第二部分從縱向對人國物理課程的發展進行了分析和探討,並與國外的情況作了橫向比較;第三部分主要探討了物理課程設置的統一和多樣性問題;第四部分探討了與物理課程改革相關的綜合科學課程和技術課程問題。
本書可供教育研究部、教育行政部門和廣大物理教師參考,也可作為高等師範院校、教育學院開設相關課程的教材或教學參考書。
本書共分四個部分,部分探討了物理課程的基本理論問題;第二部分從縱向對人國物理課程的發展進行了分析和探討,並與國外的情況作了橫向比較;第三部分主要探討了物理課程設置的統一和多樣性問題;第四部分探討了與物理課程改革相關的綜合科學課程和技術課程問題。
本書可供教育研究部、教育行政部門和廣大物理教師參考,也可作為高等師範院校、教育學院開設相關課程的教材或教學參考書。