引言
0.1 熱學研究的對像和內容
0.1.1 熱現像
0.1.2 熱力學繫統
0.2 熱學研究方法
0.2.1 宏觀方法
0.2.2 微觀方法
0.3 熱學發展史上重要紀年簡表
0.3.1 量熱學與熱力學
0.3.2 經典統計物理

第1章 氣體的平衡態及其物態方程
1.1 平衡態物態參量
1.1.1 熱力學繫統的平衡態與非平衡態
1.1.2 物態參量
1.2 溫度
1.2.1 熱力學第零定律
1.2.2 溫度、溫標
1.3 理想氣體物態方程
1.3.1 玻意耳定律
1.3.2 理想氣體物態方程
1.3.3 普適氣體常量R
1.3.4 混合理想氣體物態方程
第1章 思考題
第1章 習題

第2章 氣體分子動理論的基本概念
2.1 物質分子動理論基本圖像
2.1.1 物質的微觀模型
2.1.2 理想氣體微觀模型
2.2 理想氣體壓強公式
2.2.1 理想氣體壓強的微觀意義
2.2.2 推導理想氣體壓強公式的統計假設
2.2.3 理想氣體壓強公式推導
2.2.4 壓強公式的意義及壓強的實質
2.3 溫度公式及溫度的實質
2.3.1 溫度的微觀解釋
2.3.2 對理想氣體定律的驗證
2.4 分子力 分子勢能曲線
2.5 範德瓦爾斯物態方程
2.6 其他氣體的物態方程
第2章 思考題
第2章 習題

第3章 氣體分子熱運動速率和能量的統計分布律
3.1 統計規律的基本概念
3.2 氣體分子的速率分布律
3.2.1 速率分布函數
3.2.2 麥克斯韋速率分布律
3.2.3 三種統計速率
3.2.4 用約化速率表示的麥克斯韋速率分布律
3.3 麥克斯韋速度分布律
3.3.1 速度空間與速度分布函數
3.3.2 用分子射線實驗驗證麥克斯韋速度分布
3.4 玻爾茲曼分布律
3.4.1 重力場中分子按高度的等溫分布
3.4.2 玻爾茲曼密度分布律
3.4.3 麥克斯韋一玻爾茲曼分布律
3.5 能量均分定理與熱容
3.5.1 自由度的一般概念
3.5.2 從能量角度重新定義自由度
3.5.3 能量按自由度均分定理
3.5.4 理想氣體的內能及熱容
第3章 思考題
第3章 習題

第4章 氣體內的輸運過程
4.1 氣體分子的平均踫撞次數和平均自由程
4.1.1 分子踫撞截面
4.1.2 分子的平均自由程和踫撞頻率
4.1.3 氣體分子按自由程的分布+
4.2 輸運過程
4.2.1 輸運過程的宏觀規律
4.2.2 輸運過程的微觀解釋
……

第5章 熱力學第一定律
第6章 熱力學第二定律

習題參考答案
習題參考書目

本書是編者在多年講授熱學課程的基礎上，認真參考近年來出版的優秀熱學教材，本著既簡明扼要又能滿足後期課程所需要的基礎知識的原則，適應熱學課程課時數較少的情況（周學時2），為物理類專業所編寫的一部熱學教材。
全書共分6章，第1章介紹氣體的平衡態、溫標及氣體的狀態方程；第2章介紹氣體動理論的基本概念；第3章介紹氣體分子熱運動速率和能量的統計分布律；第4章介紹近平衡繫統中的輸運現像，並說明輸運現像的微觀本質；第5章介紹熱力學第一定律及所涉及的基本概念和經典實驗；第6章介紹熱力學第二定律、熱力學熵及信息熵，為了與後繼課程《熱力學統計物理》較好地銜接，還介紹了自由能、自由焓的概念。受課時數的限制，《熱力學統計物理》中作為重點內容的相變等概念在本書中沒有進行深入討論。為了使學生對熱學的歷史沿革有全面的了解，在引言中還簡要列出熱學發展史上的重要事件年表。在課程內容編排順序上，兼顧了課堂教學的方便，例如將分子力、範德瓦爾斯方程和真實氣體狀態方程簡介編在了一起。全書采用國際單位制。書中有*號的部分為選學內容。
《熱學》課程的主要內容基本上屬於經典物理學的範疇。本書對基本概念、基本規律和基本方法的闡述力求透徹清楚、層次分明，重視對學生分析問題、解決問題能力的訓練和培養，加強物理思維方法訓練，重視理論聯繫實際。廣泛吸取相關教材靈活求新的優點，在不同章節中適當引入了與熱學相關的物理學史、科學前沿和交叉學科領域等有關內容的介紹。
本書在各章例題、思考題及習題的選擇方面，從夯實學生對基本概念、基本規律的理解出發，圍繞最基本的知識點內容，適當進行知識的擴展和深化。題目難度由淺入深，循序漸進，既能滿足大多數同學的學習要求，又能使學有餘力的同學接觸到較深層次的問題。其目的是為了讓學生通過這些練習，逐步加深對熱運動本質的認識，形成獨立思考問題的能力，運用所學的熱學知識去解釋日常生活中所遇到的熱現像，去理解科學領域中所研究的熱運動的規律，從而激發學生學習的積極性，形成良好的科學思維能力。
編者對關心和支持本書編輯出版的清華大學出版社鄒開顏編輯、趙從棉編輯以及有關同行表示衷心的感謝。編者深感要編寫一部易教易學且有創新的基礎課教材是一件相當艱巨的工作，由於時間和水平所限，書中難免有錯誤或不妥之處，懇請廣大同行和讀者批評指正。
本書可作為普通高校物理類專業的少課時的教材，也可作為理工非物理類專業的教材或參考書。