內容簡介
生命科學是研究生命活動現像、規律及其本質的科學,是時時刻刻影響我們的生活質量(如糧食、健康、行為和生存環境等)的科學。20世紀後半葉生命科學理論和技術的飛速發展,使人類對生命現像和本質的認識進入了一個前所未有的新階段。21世紀已成為生命科學的世紀。
生命科學是一門以實驗為基礎的學科。了解生命現像,探索生命的奧秘,不僅需要堅實的理論基礎,而且需要能夠利用現代化的各種實驗儀器和技術方法認識生命現像,發現和掌握生命活動規律。非生物學類專業學生學習生物學基本實驗技術,是新時期培養具有創新精神的復合人纔的重要環節。為了適應人纔培養形勢的需要,安徽大學生命科學學院在多年教學實踐的基礎上,參考和借鋻兄弟院校的經驗,組織有關教師編寫了這本《基礎生物學實驗》教材,以便教師進行實驗指導和非生物學類專業學生學習的需要。生命科學是研究生命活動現像、規律及其本質的科學,是時時刻刻影響我們的生活質量(如糧食、健康、行為和生存環境等)的科學。20世紀後半葉生命科學理論和技術的飛速發展,使人類對生命現像和本質的認識進入了一個前所未有的新階段。21世紀已成為生命科學的世紀。
生命科學是一門以實驗為基礎的學科。了解生命現像,探索生命的奧秘,不僅需要堅實的理論基礎,而且需要能夠利用現代化的各種實驗儀器和技術方法認識生命現像,發現和掌握生命活動規律。非生物學類專業學生學習生物學基本實驗技術,是新時期培養具有創新精神的復合人纔的重要環節。為了適應人纔培養形勢的需要,安徽大學生命科學學院在多年教學實踐的基礎上,參考和借鋻兄弟院校的經驗,組織有關教師編寫了這本《基礎生物學實驗》教材,以便教師進行實驗指導和非生物學類專業學生學習的需要。
考慮到非生物學類學生學科背景各不相同,生物基礎也迥異,作為公共課教材,必須兼顧到知識的涵蓋面和重點的突出。從認識生命現像、掌握生物學基本實驗技術和方法、激發學習興趣和啟迪聯想思維等教學目的出發,我們編寫了從分子、細胞到個體水平的23個實驗,並分為4個模塊。模塊為觀察性和無菌培養技術實驗,學習普通光學顯微鏡的使用方法和簡單制片染色技術,掌握無菌操作和培養技術,了解生命的基本結構單位和生命活動;第二模塊為檢測性實驗,包括人的血型、動植物生理、環境微生物和酶的檢測、葉綠體色素的提取和檢測等實驗,加深對生命、環境和人類自身的認識;第三模塊為解剖與標本制作實驗,通過學習動植物的一般解剖方法及標本制作技術,進一步認識生命體結構與機能的相互關繫;第四模塊為生化及分子生物學實驗,包括蛋白質提取、酶活性測定、核酸的提取和檢測、質粒DNA轉化和PCR技術等,使學生初步了解和掌握生化和分子生物學的基本操作技術與方法。
生命科學是一門以實驗為基礎的學科。了解生命現像,探索生命的奧秘,不僅需要堅實的理論基礎,而且需要能夠利用現代化的各種實驗儀器和技術方法認識生命現像,發現和掌握生命活動規律。非生物學類專業學生學習生物學基本實驗技術,是新時期培養具有創新精神的復合人纔的重要環節。為了適應人纔培養形勢的需要,安徽大學生命科學學院在多年教學實踐的基礎上,參考和借鋻兄弟院校的經驗,組織有關教師編寫了這本《基礎生物學實驗》教材,以便教師進行實驗指導和非生物學類專業學生學習的需要。生命科學是研究生命活動現像、規律及其本質的科學,是時時刻刻影響我們的生活質量(如糧食、健康、行為和生存環境等)的科學。20世紀後半葉生命科學理論和技術的飛速發展,使人類對生命現像和本質的認識進入了一個前所未有的新階段。21世紀已成為生命科學的世紀。
生命科學是一門以實驗為基礎的學科。了解生命現像,探索生命的奧秘,不僅需要堅實的理論基礎,而且需要能夠利用現代化的各種實驗儀器和技術方法認識生命現像,發現和掌握生命活動規律。非生物學類專業學生學習生物學基本實驗技術,是新時期培養具有創新精神的復合人纔的重要環節。為了適應人纔培養形勢的需要,安徽大學生命科學學院在多年教學實踐的基礎上,參考和借鋻兄弟院校的經驗,組織有關教師編寫了這本《基礎生物學實驗》教材,以便教師進行實驗指導和非生物學類專業學生學習的需要。
考慮到非生物學類學生學科背景各不相同,生物基礎也迥異,作為公共課教材,必須兼顧到知識的涵蓋面和重點的突出。從認識生命現像、掌握生物學基本實驗技術和方法、激發學習興趣和啟迪聯想思維等教學目的出發,我們編寫了從分子、細胞到個體水平的23個實驗,並分為4個模塊。模塊為觀察性和無菌培養技術實驗,學習普通光學顯微鏡的使用方法和簡單制片染色技術,掌握無菌操作和培養技術,了解生命的基本結構單位和生命活動;第二模塊為檢測性實驗,包括人的血型、動植物生理、環境微生物和酶的檢測、葉綠體色素的提取和檢測等實驗,加深對生命、環境和人類自身的認識;第三模塊為解剖與標本制作實驗,通過學習動植物的一般解剖方法及標本制作技術,進一步認識生命體結構與機能的相互關繫;第四模塊為生化及分子生物學實驗,包括蛋白質提取、酶活性測定、核酸的提取和檢測、質粒DNA轉化和PCR技術等,使學生初步了解和掌握生化和分子生物學的基本操作技術與方法。