內容簡介
野外實習是植物學教學的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學的基礎理論知識和基本實驗技能的重要環節。在實習過程中，同學們通過與大自然的接觸認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鋻定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。近年來，各校均對植物學實習的教學進行了改革嘗試，其中主要是在植物學實習中提倡學生的自主性和研究性學習，著重於標本采集和種類鋻定的訓練，改變以往上課時以教師講授植物種類特征為主、考核時以死記硬背識別種類為多的習慣做法，目的是試圖探索出一套符合教學規律、有利於學生創新能力培養的教學方法和考核方式。
作者認為，為了更好地開展野外實習教學，地點的選擇應遵循以下幾條原則：（1）植物資源豐富，區繫成分復雜；（2）植被類型多樣，垂直分布明顯；（3）有關自然和社會資料充實；（4）交通方便，生活設施完備；（5）已與有關高校建立教學基地共建關繫。
天目山位於浙江省西北部臨安市境內，地勢高峻，氣候溫和，雨量充沛，得天獨厚的自然環境給植物創造了適宜的生存條件。經過幾代植物學家的調查研究，已知天目山僅高等植物就有2000多種，列浙江省諸山前茅，也是蘇、浙、皖邊境地區植物多樣性的中心。以天目命名或天目山特有的植物就有40餘種，被列為國家重點保護的植物多達33種，這反映了天目山植物區繫的古老性和特殊性。因此，天目山已成為中外學者注目之地，也是蘇、浙、皖、滬等省市大專院校和科研單位進行植物學野外實習和科研的理想基地。野外實習是植物學教學的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學的基礎理論知識和基本實驗技能的重要環節。在實習過程中，同學們通過與大自然的接觸認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鋻定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。近年來，各校均對植物學實習的教學進行了改革嘗試，其中主要是在植物學實習中提倡學生的自主性和研究性學習，著重於標本采集和種類鋻定的訓練，改變以往上課時以教師講授植物種類特征為主、考核時以死記硬背識別種類為多的習慣做法，目的是試圖探索出一套符合教學規律、有利於學生創新能力培養的教學方法和考核方式。
作者認為，為了更好地開展野外實習教學，地點的選擇應遵循以下幾條原則：（1）植物資源豐富，區繫成分復雜；（2）植被類型多樣，垂直分布明顯；（3）有關自然和社會資料充實；（4）交通方便，生活設施完備；（5）已與有關高校建立教學基地共建關繫。
天目山位於浙江省西北部臨安市境內，地勢高峻，氣候溫和，雨量充沛，得天獨厚的自然環境給植物創造了適宜的生存條件。經過幾代植物學家的調查研究，已知天目山僅高等植物就有2000多種，列浙江省諸山前茅，也是蘇、浙、皖邊境地區植物多樣性的中心。以天目命名或天目山特有的植物就有40餘種，被列為國家重點保護的植物多達33種，這反映了天目山植物區繫的古老性和特殊性。因此，天目山已成為中外學者注目之地，也是蘇、浙、皖、滬等省市大專院校和科研單位進行植物學野外實習和科研的理想基地。
多年來，我們期望有一本以天目山為基地、適合多專業的植物學實習教材。雖然華東師範大學馮志堅教授等1993年出版過一本《植物學野外實習手冊》，其內容也是以天目山為實習基地編寫的，但存書有限，也未見再版，因此我們組織編寫了這本《天目山植物學實習手冊》，以滿足實習教學的需要。
作者認為，為了更好地開展野外實習教學，地點的選擇應遵循以下幾條原則：（1）植物資源豐富，區繫成分復雜；（2）植被類型多樣，垂直分布明顯；（3）有關自然和社會資料充實；（4）交通方便，生活設施完備；（5）已與有關高校建立教學基地共建關繫。
天目山位於浙江省西北部臨安市境內，地勢高峻，氣候溫和，雨量充沛，得天獨厚的自然環境給植物創造了適宜的生存條件。經過幾代植物學家的調查研究，已知天目山僅高等植物就有2000多種，列浙江省諸山前茅，也是蘇、浙、皖邊境地區植物多樣性的中心。以天目命名或天目山特有的植物就有40餘種，被列為國家重點保護的植物多達33種，這反映了天目山植物區繫的古老性和特殊性。因此，天目山已成為中外學者注目之地，也是蘇、浙、皖、滬等省市大專院校和科研單位進行植物學野外實習和科研的理想基地。野外實習是植物學教學的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學的基礎理論知識和基本實驗技能的重要環節。在實習過程中，同學們通過與大自然的接觸認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鋻定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。近年來，各校均對植物學實習的教學進行了改革嘗試，其中主要是在植物學實習中提倡學生的自主性和研究性學習，著重於標本采集和種類鋻定的訓練，改變以往上課時以教師講授植物種類特征為主、考核時以死記硬背識別種類為多的習慣做法，目的是試圖探索出一套符合教學規律、有利於學生創新能力培養的教學方法和考核方式。
作者認為，為了更好地開展野外實習教學，地點的選擇應遵循以下幾條原則：（1）植物資源豐富，區繫成分復雜；（2）植被類型多樣，垂直分布明顯；（3）有關自然和社會資料充實；（4）交通方便，生活設施完備；（5）已與有關高校建立教學基地共建關繫。
天目山位於浙江省西北部臨安市境內，地勢高峻，氣候溫和，雨量充沛，得天獨厚的自然環境給植物創造了適宜的生存條件。經過幾代植物學家的調查研究，已知天目山僅高等植物就有2000多種，列浙江省諸山前茅，也是蘇、浙、皖邊境地區植物多樣性的中心。以天目命名或天目山特有的植物就有40餘種，被列為國家重點保護的植物多達33種，這反映了天目山植物區繫的古老性和特殊性。因此，天目山已成為中外學者注目之地，也是蘇、浙、皖、滬等省市大專院校和科研單位進行植物學野外實習和科研的理想基地。
多年來，我們期望有一本以天目山為基地、適合多專業的植物學實習教材。雖然華東師範大學馮志堅教授等1993年出版過一本《植物學野外實習手冊》，其內容也是以天目山為實習基地編寫的，但存書有限，也未見再版，因此我們組織編寫了這本《天目山植物學實習手冊》，以滿足實習教學的需要。
