了得網自然科學_動物學野外實習教程

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內容簡介

《動物學野外實習教程/21世紀高等院校教材·生物科學繫列》共5章，用流暢的語言介紹動物的標本采集、鋻定、保存等基本知識；按海濱、淡水濕地和陸地3種環境類型介紹動物的形態特征及其分類、生態分布；介紹實習過程中的基本生態學研究方法，實習論文的撰寫和要求。通過實踐，使學生掌握動物標本的采集、鋻定分類方法，進行動物研究和科研論文撰寫的基本思想、方法。
《動物學野外實習教程/21世紀高等院校教材·生物科學繫列》是生命科學教育專業師生的動物野外實習教科書，也可作為有關科研人員和中學生物教師指導中學生物素質教育的重要參考書。

前言
1 動物學野外實習基本知識
1．1 實習的重要性及目的要求和任務
1．2 實習的儀器、藥品及用具
1．2．1 實習儀器
1．2．2 實習采集用具
1．2．3 實習生活用具
1．2．4 實習藥品
1．3 標本的采集、處理和保存
1．3．1 原生動物標本的基本處理方法
1．3．2 海綿動物標本的處理方法
1．3．3 腔腸動物標本的處理方法
1．3．4 扁形動物標本的處理方法
1．3．5 紐形動物標本的處理方法前言
1 動物學野外實習基本知識
1．1 實習的重要性及目的要求和任務
1．2 實習的儀器、藥品及用具
1．2．1 實習儀器
1．2．2 實習采集用具
1．2．3 實習生活用具
1．2．4 實習藥品
1．3 標本的采集、處理和保存
1．3．1 原生動物標本的基本處理方法
1．3．2 海綿動物標本的處理方法
1．3．3 腔腸動物標本的處理方法
1．3．4 扁形動物標本的處理方法
1．3．5 紐形動物標本的處理方法
1．3．6 環節動物標本的處理方法
1．3．7 軟體動物標本的處理方法
1．3．8 海產節肢動物標本的處理方法
1．3．9 棘皮動物標本的處理方法
1．3．10 昆蟲標本的處理方法
1．3．11 常見魚類標本的采集處理方法
1．3．12 兩棲類標本的采集、制作和保存
1．3．13 爬行動物標本的采集、制作和保存
1．3．14 常見鳥類標本的采集、制作和保存
1．3．15 常見獸類標本的采集、制作和保存
1．4 小動物的飼養管理與觀察
1．4．1 用具
1．4．2 飼養方法
1．4．3 飼養昆蟲的記錄
1．5 動物的野外觀察和識別方法
1．5．1 根據形態特征識別鳥類
1．5．2 根據行為特征識別鳥類
1．5．3 根據叫聲識別鳥類
1．5．4 根據生境類型結合其他特征識別鳥類
1．6 野外實習中的生態學研究
1．6．1 野外實習中生態學研究的意義和內容
1．6．2 野外實習中生態學研究的步驟
1．6．3 野外實習中生態學研究的建議
1．6．4 動物的數量統計
1．6．5 野外實習中生態學研究舉例

2 海濱動物實習
2．1 海濱實習環境
2．1．1 山東海濱的自然環境
2．1．2 重要的實習地點
2．2 潮汐現像
2．2．1 潮汐
2．2．2 海潮
2．2．3 潮間帶
2．2．4 潮汐計算方法
2．3 潮間帶動物生態
2．3．1 潮間帶動物分布
2．3．2 潮間帶動物個體生態觀察
2．3．3 海濱動物生態學調查方法
2．4 海濱常見無脊椎動物
2．4．1 原生動物門Protozoa
2．4．2 多孔動物門Porifera
2．4．3 腔腸動物門Coelenterata
2．4．4 扁形動物門Platyhelmintes
2．4．5 紐形動物門Nemertea
2．4．6 環節動物門Annelida
……
3 淡水濕地動物實習
4 陸地動物實習
5 實習論文
主要參考文獻
漢、拉動物名詞表
拉、漢動物名詞表
圖版

前言

隨著經濟發展和環境變化，許多生態學問題擺在了人類面前，為了促進自然環境的持續發展，急需提高人們的生態意識，保護環境和生物多樣性。因此，在新形式下，對學生進行生態教育、進行生物多樣性和環境保護教育勢在必行。
動物學作為生命科學的專業基礎課程，由課堂教學、實驗教學和野外實習三個重要教學環節組成，野外實習是理論聯繫實際的重要環節。要提高教學質量，加強素質教育，培養有實際工作能力的人纔，需要各教學環節的有機結合和適合野外實習的指導書。適應21世紀高校教材內容體繫改革需要，《動物學野外實習教程》，因妥善處理了以下關繫而具有鮮明的特色：繼承、發展與創新的關繫；理論與實踐、實用的關繫；基礎與提高的關繫；繫統與局部交叉的關繫；教師指導與學生掌握知識、獨立工作、提高自身素質的關繫。
本實習教程共分5章20節，考慮到傳統的無脊椎動物學和脊椎動物學體繫，按海濱、淡水和陸地3類基本實習環境的實際情況，除介紹標本的采集、鋻定、分類和制作方法等野外實習基本知識外，還介紹常見動物的野外識別，以及現代生態學野外工作的基本方法，例如動物多樣性的調查設計、生態分布和行為觀察等內容，便於將野外實習與動物資源調查、生態學研究結合進行，引導學生利用實習調查所獲得的數據，分析動物的生態分布與環境的關繫，了解並分析動物的生態分布規律，進行論文式實習報告的設計撰寫，有助於理論聯繫實際、強化課堂和實踐教學效果，啟迪學生探討動物資源的保護開發與經營管理問題，提高保護動物和環境的意識，適應素質教育對動物學人纔培養需要。隨著經濟發展和環境變化，許多生態學問題擺在了人類面前，為了促進自然環境的持續發展，急需提高人們的生態意識，保護環境和生物多樣性。因此，在新形式下，對學生進行生態教育、進行生物多樣性和環境保護教育勢在必行。
動物學作為生命科學的專業基礎課程，由課堂教學、實驗教學和野外實習三個重要教學環節組成，野外實習是理論聯繫實際的重要環節。要提高教學質量，加強素質教育，培養有實際工作能力的人纔，需要各教學環節的有機結合和適合野外實習的指導書。適應21世紀高校教材內容體繫改革需要，《動物學野外實習教程》，因妥善處理了以下關繫而具有鮮明的特色：繼承、發展與創新的關繫；理論與實踐、實用的關繫；基礎與提高的關繫；繫統與局部交叉的關繫；教師指導與學生掌握知識、獨立工作、提高自身素質的關繫。
本實習教程共分5章20節，考慮到傳統的無脊椎動物學和脊椎動物學體繫，按海濱、淡水和陸地3類基本實習環境的實際情況，除介紹標本的采集、鋻定、分類和制作方法等野外實習基本知識外，還介紹常見動物的野外識別，以及現代生態學野外工作的基本方法，例如動物多樣性的調查設計、生態分布和行為觀察等內容，便於將野外實習與動物資源調查、生態學研究結合進行，引導學生利用實習調查所獲得的數據，分析動物的生態分布與環境的關繫，了解並分析動物的生態分布規律，進行論文式實習報告的設計撰寫，有助於理論聯繫實際、強化課堂和實踐教學效果，啟迪學生探討動物資源的保護開發與經營管理問題，提高保護動物和環境的意識，適應素質教育對動物學人纔培養需要。
本書是作者結合多年指導野外實習的經驗、參考有關書籍編寫而成的。由賽道建統稿定稿；語言簡明流暢，理論聯繫實際，內容豐富而充實、實用操作性強，因此是有關院校生物科學教育專業師生很好的實習教科書，也是有關科研人員和中學生物教師指導中學生物素質教育的重要參考書。照片由賽道建拍攝。
本書的編寫得到了鄭光美、馬慶福、張漢光、盧浩泉等老一代動物學工作者的關懷指導。在此特表衷心謝意。
由於作者的水平所限，錯誤和不當之處在所難免，敬請讀者批評指正。

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