內容簡介
醫學史是通過回顧歷史進而探討醫學起源、研究其發展過程和發展規律的一門學科。醫學屬自然科學，但它與其他學科相比，其特點在於研究的對像是人，醫學生及醫務工作者除掌握醫學專業知識外，如能再對與醫學相關的社會學知識有一定的了解，就能更好地服務於社會。通過學習醫學史，深人認識醫學發展規律，對於學員確定今後的發展方向；提高辨別真、偽科學的能力；正確認識中、西醫結合的關繫；拓寬知識領域、提高學習興趣；以及增強與患者溝通的能力等都非常有益。早在1946年，北京大學醫學院就成立了醫史學科。1956年，衛生部曾委托北京醫學院和中國中醫研究院舉辦了全國醫史師資班，隨後全國許多醫學院校陸續將醫學史作為一門獨立的課程進行授課。在世界其他國家，醫學史教育一直以來也深受重視。現在歐、美許多國家的醫學院校，大多設有醫學史教學與研究機構。
雖然醫學史教育近年來在我國逐漸受到重視，但由於該學科所涉及的內容較廣泛，既包括不同歷史時期世界各地的社會政治、經濟、文化等，同時還與中、西醫各專業學科的知識有關，因此在醫學史教材中，如何將上述內容融於一體，仍是一個需要探討的問題。我國目前的醫學史教育尚存在著教學內容更新緩慢、教學模式單一等現像，因此許多人在學習該課程時，常感到所學內容繁雜，且多是泛泛而談，實用性不強等。為此我們根據以往的教學心得，再參考各類相關書籍，本著內容扼要繫統、重點突出、啟發思考、增補專業知識性內容的原則，合作編寫了這本教材。在內容的選擇上，我們較少苛求對年代及文字的考證，而是將較多的中、西醫專業知識、以及人們對各時期醫學成就的評述融人進所寫的內容中，以求使讀者能從中得到啟迪。當然，由於本書中所涉及的知識面較廣，我們編寫的內容中難免存在不足與錯誤，懇請廣大讀者及時提出寶貴意見。
雖然醫學史教育近年來在我國逐漸受到重視，但由於該學科所涉及的內容較廣泛，既包括不同歷史時期世界各地的社會政治、經濟、文化等，同時還與中、西醫各專業學科的知識有關，因此在醫學史教材中，如何將上述內容融於一體，仍是一個需要探討的問題。我國目前的醫學史教育尚存在著教學內容更新緩慢、教學模式單一等現像，因此許多人在學習該課程時，常感到所學內容繁雜，且多是泛泛而談，實用性不強等。為此我們根據以往的教學心得，再參考各類相關書籍，本著內容扼要繫統、重點突出、啟發思考、增補專業知識性內容的原則，合作編寫了這本教材。在內容的選擇上，我們較少苛求對年代及文字的考證，而是將較多的中、西醫專業知識、以及人們對各時期醫學成就的評述融人進所寫的內容中，以求使讀者能從中得到啟迪。當然，由於本書中所涉及的知識面較廣，我們編寫的內容中難免存在不足與錯誤，懇請廣大讀者及時提出寶貴意見。
