了得網醫學_醫院與藥店藥品管理技能(杜明華)(第二版)

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內容簡介

本書是一本介紹醫院與藥店藥品應用及管理實用技能的書籍，書中概括了藥品應用終端全程化模式。全書共分為醫院藥品管理基本知識、門診藥房處方調配技能、住院藥房藥品調配技能、中藥處方調配技能、中藥煎煮與服用方法、醫院藥房管和中藥房管理技能、醫院藥品采購技能、醫院藥庫的管理技能、開辦藥店技能、藥店藥品采購技能、藥品的驗收技能、藥店藥品儲存與養護技能、藥店藥品銷售技能、連鎖藥店藥品管理技能以及非處方藥的管理等十。本書按照藥品使用與管理的實際工作過程進行編寫，與醫院藥房與藥店的工作情景相一致，突出崗位實用技能。本書適合高等職業教育醫藥類相關專業教學使用，也可作為醫院藥學崗位及社會藥店藥學崗位員工的培訓教材和參考書。

作者簡介

醫院藥品管理基本知識
一、醫院藥品管理的組織機構
二、醫院藥劑科的任務和特點
三、醫院藥學人員的技術職稱和主要職責
四、醫院藥學人員的職業道德
五、醫院從業人員基本行為規範
六、藥學技術人員行為規範
七、處方
八、醫院處方管理
思考題
醫院門診藥房處方調配技能
一、準備
二、處方調配
三、處方統計醫院藥品管理基本知識
一、醫院藥品管理的組織機構
二、醫院藥劑科的任務和特點
三、醫院藥學人員的技術職稱和主要職責
四、醫院藥學人員的職業道德
五、醫院從業人員基本行為規範
六、藥學技術人員行為規範
七、處方
八、醫院處方管理
思考題
醫院門診藥房處方調配技能
一、準備
二、處方調配
三、處方統計
四、交接班
五、結束
六、可變範圍說明
思考題
住院藥房藥品調配技能
一、準備
二、處方調配
三、處方統計
四、交接班
五、結束
六、可變範圍說明
七、拓展知識
思考題
中藥房處方調配技能
一、準備
二、處方調配
三、處方統計
四、交接班

、結束
六、可變範圍說明
思考題
中藥的煎煮與服用方法
一、中藥的煎煮方法
二、中藥煎藥機的煎藥方法
三、中藥湯劑的服用方法
思考題
醫院藥房管理技能
一、藥房工作制度
二、藥房的環境要求
三、藥房藥品的擺放
四、特殊藥品的管理
五、藥品的領取與驗收
六、藥品的經濟管理
思考題
醫院中藥房管理技能
一、中藥房的設施與環境要求
二、中藥飲片的擺放
思考題
醫院藥品采購技能
一、醫院采購藥品的規定
二、醫院基本藥品的采購技能
三、醫院新特藥品的采購
四、醫院抗菌藥物的采購
五、藥品采購的商務洽談與合同簽訂技能
思考題
醫院藥庫的管理技能
一、藥品的入庫驗收
二、藥品的在庫保管
三、藥品的出庫驗發
思考題
醫院中藥庫的管理技能
一、中藥的入庫驗收
二、中藥的在庫保管
三、中藥的出庫驗發
思考題
第開辦藥店技能
一、社會調研與論證
二、投資預算
三、選址選房
四、企業名稱預先核準
五、開設臨時賬戶
六、招聘培訓人員
七、申辦藥品經營許可證
八、申辦工商營業執照
九、開設銀行基本賬戶
十、辦理稅務登記
十一、辦理消防安全證
十二、開業
十三、GSP認證
十四、辦理衛生許可證
思考題
第藥店藥品的采購技能
一、采購藥品的規定
二、藥品采購的程序
思考題
第藥品驗收技能
一、藥品驗收標準和驗收時限
二、藥品驗收的內容
三、藥品驗收抽樣技能
四、藥品的外觀鋻別技能
五、藥品的簡易鋻別技能
思考題
第藥店藥品儲存與養護技能
一、藥品入庫
二、藥品儲存
三、藥品養護
四、藥品出庫復核
思考題
第藥店藥品銷售技能
一、醫藥商品購銷員職業標準及相關要求
二、藥店藥品的陳列
三、藥品的櫃臺銷售
四、藥品銷售管理制度
五、藥店工作人員職責
思考題
第連鎖藥店藥品管理技能
一、連鎖藥店藥品配送技能
二、連鎖藥店藥品退貨管理技能
三、不合格藥品管理技能
四、連鎖藥店管理制度
五、工作人員職責
思考題
第非處方藥的管理
一、處方藥和非處方藥簡介
二、非處方藥的標識
三、非處方藥遴選原則
四、處方藥與非處方藥的關繫
思考題
附錄1企業（公司）名稱預先核準申請書
附錄2藥品經營質量管理規範認證申請書
附錄3醫藥商品購銷員國家職業標準

前言

近幾年來,中國醫藥高等職業教育發展迅速,為醫藥行業培養了大批實用性人纔，得到了社會的認可。
醫藥高等職業教育承擔著培養高素質、高技能型人纔的任務, 為了實現高等職業教育服務地方經濟的功能,貫徹理論必需、夠用,突出職業能力培養的方針,必須具有先進的職業教育理念和培養模式。因此，形成各個專業先進的課程體繫是辦好醫藥高等職業教育的關鍵環節之一。
江蘇聯合職業技術學院徐州醫藥分院十分注重課程改革與建設。在對工作過程繫統化課程理論學習、研究的基礎上, 按照培養方案規定的課程,組織了一批具有豐富知識、教學經驗和一線實際工作經歷的教師及企業的技術人員,編寫了《藥物制劑技術》、《中藥制藥專門技術》、《藥品經營與管理》、《醫院與藥店藥品管理技能》、《藥物新劑型與新技術》、《藥物分析技術基礎》、《藥物合成技術》、《藥學專業英語》、《醫藥應用數學》、《醫藥應用物理》、《醫藥應用文》等高職教材。
江蘇聯合職業技術學院徐州醫藥分院教育定位是培養擁護黨的基本路線,適應生產、管理、服務第一線需要的德、智、體、美各方面全面發展的醫藥技術應用型人纔。緊扣地方經濟、社會發展的脈搏,根據行業對人纔的需求設計專業培養方案,針對職業要求設置課程體繫。在課程改革過程中,組織者、參與者認真研究了工作過程繫統化課程和其他課程模式開發理論,並在本次教材編寫中進行了初步嘗試,因此，本教材有如下幾個特點。近幾年來,中國醫藥高等職業教育發展迅速,為醫藥行業培養了大批實用性人纔，得到了社會的認可。
醫藥高等職業教育承擔著培養高素質、高技能型人纔的任務, 為了實現高等職業教育服務地方經濟的功能,貫徹理論必需、夠用,突出職業能力培養的方針,必須具有先進的職業教育理念和培養模式。因此，形成各個專業先進的課程體繫是辦好醫藥高等職業教育的關鍵環節之一。
江蘇聯合職業技術學院徐州醫藥分院十分注重課程改革與建設。在對工作過程繫統化課程理論學習、研究的基礎上, 按照培養方案規定的課程,組織了一批具有豐富知識、教學經驗和一線實際工作經歷的教師及企業的技術人員,編寫了《藥物制劑技術》、《中藥制藥專門技術》、《藥品經營與管理》、《醫院與藥店藥品管理技能》、《藥物新劑型與新技術》、《藥物分析技術基礎》、《藥物合成技術》、《藥學專業英語》、《醫藥應用數學》、《醫藥應用物理》、《醫藥應用文》等高職教材。
江蘇聯合職業技術學院徐州醫藥分院教育定位是培養擁護黨的基本路線,適應生產、管理、服務第一線需要的德、智、體、美各方面全面發展的醫藥技術應用型人纔。緊扣地方經濟、社會發展的脈搏,根據行業對人纔的需求設計專業培養方案,針對職業要求設置課程體繫。在課程改革過程中,組織者、參與者認真研究了工作過程繫統化課程和其他課程模式開發理論,並在本次教材編寫中進行了初步嘗試,因此，本教材有如下幾個特點。
1?以完整職業工作為主線構建教材體繫，按照醫藥職業工作領域不同確定教材種類,根據職業工作領域包含的工作任務選擇教材內容,對應各個工作任務的內容既保持相對獨立,又蘊涵著相互之間的內在聯繫。
2?教材內容的範圍和深度與職業崗位相適應,選擇生產、服務中的典型工作過程作為範例，安排理論與實踐相結合的教學內容,並注意知識、能力的拓展,力求貼近生產、服務實際，反映新知識、新設備與新技術，並將SOP對生產操作的規範、《中華人民共和國藥典》對藥品質量要求、GMP、GSP等法規對生產與服務工作質量要求引入教材內容中。項目教學、案例教學將是本套教材較為適用的教學方法。
3?參加專業課教材編寫的人員多數具有生產或服務一線的經歷,並且從事多年教學工作,使教材既真實反映實際生產、服務過程,又符合教學規律。
4?教材體繫模塊化,教材既是各個專業選學的模塊,又具有良好的銜接性;教材的內容也形成相對獨立的模塊,每個模塊一般由一個典型工作任務構成。
5?本教材既適合於職業教育使用,又可作為職業培訓教材,同時還可作為醫藥行業職工自學讀物。
本教材雖然具有以上特點,但由於時間倉促,尚有種種不足之處,需要經過教學實踐錘煉之後加以改進。
醫藥高等職業教育實驗教材編寫委員會
2013年10月

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